中国古人用“五行”说来解释世界。如图l所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说
①承认事物之间具有多种多样的联系
②认为世界是一个普遍联系的有机整体
③属于古代朴素唯物主义的观点
④认为事物的发展是周而复始的循环
A．①② B．①④ C．①②③ D．②③④
著名钢琴艺术家傅聪认为，学琴的人以为把手指练得飞快就会变成第二个郎朗，其实5～10年之后，只不过是多了一批“光彩的手指”而已，这与成为艺术家的境界相去甚远。这种学琴方式的问题在于
①违背了人才成长的规律 ②没有把握事物发展的各种条件
③否认了实践是认识的目的 ④轻视良好行为习惯的养成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
“中国式过马路”，已经成为城市交通管理的一种“痼疾”。从哲学上看，漫画《闯》折射出部分人背离了
A．联系的普遍性 B．联系的主观性 C．联系的多样性 D．联系的客观性
十年前，科学家只把几十种基因突变与疾病挂上钩，现在已经把三千种左右基因突变与疾病对上号，但要搞清所有基因突变与疾病的关系尚需时日。这是因为
①认识总要受到主客观条件的限制
②真理的发展是永无止境的
③认识对象的本质的暴露与展现有一个过程
④实践是认识的来源
A.①④ B．②③ C．②④ D．①③
为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级，党和政府强调要发挥家庭农场等新型农产经营主体的作用。这表明认识是
A．在实践基础上不断丰富发展的过程
B．不断克服谬误逐步接近真理的上升过程
C．主体对客体的直接现实性改造活动
D．人们对客观事物及其规律的正确反映
实用主义者詹姆士认为，有用的观念就是真理。他的观点错误在于
A．否认真理的条件性和具体性 B．否认真理的客观性
C．不懂认识是圆圈式的循环往复 D．不懂认识的目的和归宿是实践
