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一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白:“我不是魔鬼,不是恶棍,每个喜欢探索...

一位诗人曾用生动的语言表述了“错误”的自白:“我不是魔鬼,不是恶棍,每个喜欢探索和追求的人都是我终身相许、棒打不散的情人。我总是先给他们一分荒谬,两分不幸,再给他们三分收获,四分欢欣,我总是在阵痛中分娩着聪明。”从这一自白中得出的结论是

①真理与谬误既对立又统一,谬误从反面推动真理的发展

②对每一个认识的个体来说,犯的错误越多,所获得的真理就越多

③找出所犯错误的原因,意味着接近了真理

④谬误在一定的条件下可以转化为真理

A.①②③         B.①②④           C.①③④              D.②③④

 

C 【解析】 试题分析:该题是四选三的题目,通过诗人对错误的自白认识谬误和真理的关系。②对每一个认识的个体来说,犯的错误越多,所获得的真理就越多,这一观点明显是错误的,犯错如果不能找到原因,并吸取教训,对成功是没有任何意义的;①③④正确论述了谬误和真理的关系。该题选C。 考点:本题考查在实践中追求和发展真理。
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考点分析:
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A.实践是认识的目的和归宿                             B.实践是检验认识真理性的唯一标准

C.真理是具体的有条件的                                           D.认识具有反复性和无限性

 

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实践之所以能够检验认识是否正确,是因为

A.实践是认识的来源           B.实践是认识发展的动力

C.实践处主观与客观的交汇点上      D.实践是认识的目的和归宿

 

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①人能够能动地认识世界和改造世界            

②实践具有客观物质性和能动性

③树立雄心壮志是实现梦想的基础和前提        

④改造客观世界的目的在于改造主观世界

A.①②          B.②③            C.①④            D.③④

 

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下列没有体现要重视实践的观点的妙言警句是

A.说一千,道一万,两横一竖就靠干  

B.有志者,高山是台阶;无志者,小沟是江河 

C.喊破嗓子,不如甩开膀子          

D.不怕慢,就怕站

 

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在发展西藏乡村远程教育方面,习近平曾说,远程教育要因地制宜、分类指导,根据西藏地区特点增强教育的针对性和实效性。这体现的唯物论道理有

①一切从实际出发,实事求是        ②认识的反复性、无限性和上升性

③真理是具体的、有条件的          ④规律是客观的,我们要尊重规律,按规律办事

A.①④             B.②④             C.②③             D.③④

 

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