对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。与上述论断相一致的哲学道理是
①坚持用全面的观点来看待历史人物 ②要善于把理论创造转化为实践基础
③坚持主观与客观具体的历史的统一 ④顺境中成功必然会导致逆境中挫折
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
毛泽东同志对适合中国情况的社会主义建设道路进行了艰苦探索。他以苏联的经验教训为鉴戒，提出要创造新的理论、写出新的著作，把马克思列宁主义基本原理同中国实际进行“第二次结合”，找出在中国进行社会主义革命和建设的正确道路，制定把我国建设成为一个强大的社会主义国家的战略思想。这就正确地把握了
①主观认识和客观实际的关系 ②理论创新与相对静止的关系
③矛盾普遍性与特殊性的关系 ④外国经验与认识循环的关系
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
底线思维是指：凡事从坏处准备，充分预估困难和挑战，做到有备无患，把握主动权，“找底”；从底线的位置上坚定信心，努力争取最好结果，“守底”。这体现的哲学道理是
①有用就是真理 ②要坚持适度原则 ③要坚持两点论 ④发挥主观能动性
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
北京高考改革方案公布后，引发了教师、学生、家长的热烈讨论。有人说：“国家注重国学了，我支持”；有人说：“语文没必要那么重视，我反对”；有人说：“数学分值更应下调”。人们之所以对改革方案持有不同的看法，是因为
A．不同的认识主体对同一客观对象的认识都是客观的
B．不同主体对同一事物总是做出不同的价值判断和选择
C．价值观是事物所具有的能满足主体需要的功能和属性
D．认识主体的立场不同导致对同一客观对象的评价不同
探月工程的实施，不仅推动了我国航天研发、制造、应用能力和水平的跃升，而且带动了信息技术、微电子、新材料等领域一批新技术及其产业化发展，推动了空间科学和空间技术应用的发展，产生了显著的经济和社会效益，极大地振奋了民族精神。从哲学角度看，实施探月工程
①创造出新的天体结构、地月关系和经济规律
②是人的有目的、有计划、有意识的实践活动
③过程及其结果是受客观事物及其规律制约的
④促使人类摆脱了历史条件和社会关系的束缚
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。积极培育和践行社会主义核心价值观，有助于
①与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接
②推动公民个人利益在经济生活领域服从国家利益
③应对世界范围思想文化交流交融交锋形势下的价值观较量
④在思想意识多元多样多变背景下消除公民精神境界的差异
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
