材料一 下表是“十一五”期间我国国家财政收入、城镇居民人均可支配收入增长情况
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年份 |
2005年 |
2006年 |
2007年 |
2008年 |
2009年 |
2010年 |
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财政收入 |
18.5% |
24.24% |
31% |
23.1% |
11.7% |
21.3% |
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城镇居民人均 可支配收入 |
10.33% |
12.09% |
17.24% |
14.47% |
8.83% |
14.2% |
材料二 已开启的“十二五”,将致力于全面均衡发展和收入分配改革,保持居民收入与GDP同步增长,控制收入差距扩大,在“十二五”中实现“国强”到“民富”的转变,实现中国经济社会由“国强”到“民富”的“美丽转身”。
请简要分析材料一所反映的经济信息,并结合材料二从我国经济制度的角度说明怎样由“国强”向“民富”转变,实现经济社会的“美丽转身”?(12分)
扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”,与之相对应的有效措施是 ①促进就业 ②提高恩格尔系数 ③健全社会信用体系 ④扩大社会养老保险覆盖面
A.④-③-① B.①-③-④ C.①-④-③ D.②-④-③
提高劳动报酬在初次分配中的比重有利于实现经济发展的良性循环。下列选项的序号从图中的上排M开始,按所示方向,正确的是( )

①工资收入提高 ②生产供给增加 ③消费需求增加 ④劳动需求增加
A.④①②③ B.④①③② C.①③④② D.①③②④
意大利统计学家基尼根据洛伦茨曲线找出了判断分配平等程度的指标。设实际收入分配曲线(图中弧线)与收入分配绝对平等曲线(图中对角线)之间的面积为A,实际收入分配曲线右下方的面积为B,并以A除以A+B的商表示不平等程度。这个数值被称为基尼系数(或洛伦茨系数)。下列说法正确的是

①洛伦兹曲线的弧度越大,收入分配越公平
②洛伦兹曲线的弧度越小,收入分配越公平
③提高居民个人所得税起征点,有利于扩大A的面积
④建立企业工资正常增长机制,有利于扩大B的面积
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
近年来,我国加快推进以改善民生为重点的社会建设,通过财政政策不断加大对教育、就业、社会保障、医疗健康和“三农”领域的投入,取得了明显的成效。我国政府投入的这些财政资金
①是财政分配的一个方面②是社会总供给的一部分
③是社会总需求的一部分④反映了政府的政策和活动方向
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
(18分)阅读材料,回答下列问题
“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利,为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中,围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。
第一组 聚焦“民富”
大报告提出,根据我国经济社会发展实际,到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前,实现这一目标最大挑战是经济下行压力,需要激发人民群众智慧,加快转变经济发展方式,才能在发展的基础上实现居民收入倍增。
(1)根据第一组的观点,运用经济生活有关知识,分析实现居民收入倍增计划的意义。(9分)
第二组 热议“教育”
教育是国计,也是民生;教育是今天,更是明天。综观国际国内大势,立足基本国情,十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量,将是未来经济发展的力量,是国家的力量。
(2)结合第二组的观点,运用经济生活知识,说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。(9分)
