Question

（26分）阅读材料，回答下列问题。

材料一   我国载人航天工程分为三个阶段：载人飞船阶段，2003年10月15日神舟五号载人飞船成功发射升空，掌握了航天员空间出舱活动关键技术；空间实验室阶段， 2011年11月3日，天宫一号目标飞行器与神舟八号飞船成功实现首次交会对接，突破了载人飞船和空间飞行器的交会对接技术；建成中国空间站，预计2020年之前完成，要解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问題。

材料二   科技的发展离不开公众科学素养的提高。公众科学素养的高低不仅影响到个人的生活质量，也影响到一国的综合国力。目前，我国具备基本科学素养的公民比例仅为3.27%,相当于主要发达国家在20世纪80年代末的水平。提高我国公众科学素养迫在眉睫。

(1)    结合材料一，运用人类求索真理的哲学知识，分析我国载人航天工程的发展历程。(12 分）

(2)    运用文化生活的知识，对材料二中“公众科学素养的髙低不仅影响到个人的生活质量，也影响到一国的综合国力。”这一观点的正确性作简要评析。（8分）

(3)针对我国公众科学素养的现状，从文化传播的角度，你认为应如何提高公众科学素养？并对如何提高公众科学素养提出方法论建议。（6分）

Answer

（1）（12分）实践具有主观能动性。我国载人航天工程是有意识、有目的、能动的实践活动。（4分）实践是认识的基础。我国载人航天工程各阶段取得的成果来自于科学实验的实践，并不断地在科学实验的实践中深化认识。（4分）认识具有反复性和无限性。载人航天工程三个阶段的实践反映了人类不断探索宇宙空间，认识科学真理的发展历程。（4分）

（2）（8分）文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量。提高我国公众科学素养是文化建设的重要内容之一，它对促进人的全面发展，提高个人生活质量具有深远影响。（4分）文化与经济相互交融，文化已成为综合国力竞争的重要因素。提高我国公众科学素养，有助于增强国家文化软实力、壮大综合国力。（4分）

（3）（6分）发挥大众传媒在文化传播中的作用；通过教育传播科学文化。（4分）提高公众科学素养应从实际出发；树立正确的价值观。。（2分）（若考生从其他角度回答，符合题意，言之有理可酌情给分）

【解析】

试题分析：（1）本题知识限定很明确，求索真理的哲学知识，即包括认识论的知识，包括实践的特点、实践与认识的关系、认识的特点，由于本题没有涉及某个认识正确与否，故不体现真理的具体性和条件性，明确所用的知识后，准确表述基本理论，然后联系我国载人航天工程，具体对应分析如何体现上述哲学原理。（2）根据对设问的解读，本题实际就是运用文化生活中文化的影响，包括文化对人的影响、文化对经济的影响、文化对综合国力的影响,在表述准确上述理论之后，回扣设问提高公众素养所产生的影响对上述知识的体现组织语言即可。（3）本题第一问知识限定较为明确，即文化传播，教材关于文化传播有其途径和手段，可以结合提高公众素养，选取大众传媒和教育角度进行分析，组织语言即可。第二问，提高素养的建议的方法论，本题设问范围较为宽泛，一切从实际出发、树立正确价值观等，但凡能够帮助提高素养的方法论都可以加以运用。

考点：本题综合考查哲学生活和文化生活的相关知识点。主要是认识论，文化的影响，文化传播、一切从实际出发、价值观。