每位同学在研究性学习活动中，既要遵循研究性学习课程的要求，又要完成本课题小组的任务和要求，体现本课题的特色。这体现了
A．一般与个别的关系 B．整体与部分的关系
C．两点和重点的关系 D．主流和支流的关系
在小组合作学习《生活中的矛盾》知识的时候，同学小赵根据自己对知识和生活的感悟，画了一幅漫画，你认为下列选项中对这幅漫画的理解最恰当的是
A．甲为普遍性，乙为特殊性
B．甲为斗争性，丙为同一性
C．甲为主要方面，乙为次要方面
D．甲为主要矛盾，丙为次要矛盾
“石头、剪子、布”游戏起源于中国，然后传到日本，韩国等地，随着亚欧贸易的不断发展传到了欧洲，到了近现代逐渐风靡世界。这体现了
①中华文化的源远流长和博大精深 ②文化既是民族的又是世界的
③传统文化有民族性和相对稳定性 ④商业贸易是文化传播的途径
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
“石头、剪子、布”是人们喜闻乐见的一种游戏。“剪刀”胜“布”、“石头”胜“剪刀”、“布”胜“石头”,若两人所出手势相同,则为平局。人们制定这个游戏规则遵循了
①人为事物联系的客观性 ②矛盾双方的对立和统一
③同一性寓于斗争性之中 ④自在事物联系的客观性
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
客家人“根在河洛”，南迁过程中不同支系的客家人主体承袭了古河洛文化,也不断吸收和融合南方土著民族的古越文化和畲族、瑶族等文化,形成了各具特色的文化风格。客家文化的形成过程说明
①任何时代的文化都离不开对传统文化的继承
②文化在相互交流融合过程中逐步失去其原有的特点
③环境影响文化，文化创新被动地反映环境的变化
④受历史、地理因素的影响，文化具有明显的区域特征
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
莫言自称是“讲故事的人”，他讲的“故事”有“中国思考”的特征。莫言因向世界讲述“中国故事”而获得诺贝尔文学奖，这蕴涵的《文化生活》道理有
①世界文化要靠不同民族、不同国家的文化去丰富发展
②文化是民族的又是世界的
③文化创新应面向世界，博采众长
④中华文学源远流长、博大精深，在世界文学中独领风骚
A．①④ B．①② C．①③ D．③④
