Question

材料一  “十一五”期间我国国内生产总值、财政收入和居民收入增长情况

材料二  2011年4月20日，十一届全国人大常委会初次审议个人所得税法修正案草案，拟将个人所得税工资薪金所得减除标准，即免征额由现在的每月2000元上调至每月3000元，将现行工薪的9级超额累进税率修改为7级，取消15%和40%两档税率，扩大5%和10%两个低档税率的适用范围。经测算，与去年相比，合计2011年约减少财政收入1200亿元。

（1）材料一反映了哪些经济信息？

（2）结合材料，说明我国个人所得税调整的经济意义。

Answer

（1）“十一五”期间，随着经济的不断增长，我国的财政收入和居民收入较快增长。（1分）说明经济发展是收入增长的基础。（1分）

国家财政收入增速最快，（1分）城乡居民收入增速低于国内生产总值和国家财政收入增速，（1分）说明国家与个人之间的分配关系不合理（或没有处理好国富与民富的关系）。（1分）

（2）个人所得税的调整，有利于降低中低收入者的税负，（1分）调节收入差距，促进收入分配公平，（1分）实现共同富裕；（1分）

有利于理顺国家与个人之间的分配关系，（1分）促进社会和谐；（1分）

有利于刺激消费，扩大内需，促进经济发展；（1分）

有利于贯彻落实以以人为本为核心的科学发展观。（1分）

【解析】

试题分析：（1）本题是图标题，解答图表题时应注意“三看”、“两比较”。1.“三看”：一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题；二看图表内容，这是答案的主要来源。三看表注（备注），表注使图表的含义得到全面深刻的表述，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据；补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。 2.“两比较”，即“横向比较”(通常比差距)、“纵向比较”（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系还是一个问题的两个方面等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题。根据上述图表题的做题原则和题中图表信息，得出经济、财政收入、居民收入的变化，同时点明经济与收入变化的关系，同时要比较财政收入增长、城乡居民增长之间的差距，最后要得出结论收入分配问题。（2）本题是经济生活意义类题目，教材没有既有理论，需要根据设问，整合提炼与个税相关的知识点，可从个税对缩小差距促进公平、理顺关系促进和谐、收入差距缩小刺激消费、科学发展观等角度组织语言。

考点：本题综合考查经济生活的相关知识点。主要是个人所得税的意义。