Question

(25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  2013年3月17日，习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会发 表重要讲话，指出“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路。它是在改革开 放30多年的伟大实践中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础。实现中国梦必须弘 杨中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。实现中国梦 必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量”。

材料二  小善成就大爱，大义触动心灵。在我们揭阳无论是为救他人而牺牲的民警袁伟群、 驴友林伟树和江军生，还是收养孤儿的紫峰寺师父释耀概等揭阳好人。他们都以实际行动企释道德和人性的力量、承栽国人内心向善的渴望。”我们无论来自哪个群体，都应充分发挥道德正能量，为促进社会和谐进步添砖加瓦。

(1)结合材料一，运用《生活与哲学》规律的客观性和人的主观能动性关系分析如何实现中国梦？ （7分）

（2）结合材料二,运用价值判断与价值选择的相关知识，谈谈我们个人应该如何树立正确的价值观？（8分）

（3）结合 材料二，运用公民道德建设的相关知识，为公民如何发挥道德正能量提出合理化建议（10分）

Answer

（1）①规律具有客观性，实现中国梦必须遵循社会主义建设规律，立足于改革开放的伟大实践（2分）

②意识具有能动性，人要充分发挥主观能动性。实现中国梦必须弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。（2分）

③发挥主观能动性和尊重客观规律的统一。实现中国梦必须坚持走中国特色社会主义道路，同时必须凝聚中国各族人民大团结的力量，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机的结合起来，把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。（3分）

（评分说明：若考生回答“要求人们必须遵循规律，按规律办事，不能违背规律”； “在客观规律面前，人并不是无能为力的。可以在认识把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类”。若考生答案符合题意要求，且言之有理，可酌情给分，但本问最高不超过7分。）

（2）①正确的价值判断与价值选择必须坚持真理，遵循社会发展规律。我们的思想和行动必须充分发挥道德正能量，为促进社会和谐进步添砖加瓦。（3分）

②价值判断与价值选择应该站在最广大人民立场上，以维护人民利益为价值标准，向揭阳好人学习，牢固树立为人民服务的思想。（3分）

③树立正确价值判断与价值选择应该在社会主义现代化建设实践中努力践行。以实际行动诠释道德和人性的力量、承栽国人内心向善的渴望。（2分）

（评分说明：答“价值观是人生的重要向导，因此我们要选择和树立正确的价值观，小善成就大爱”； “价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用”，“ 人生的真正价值在于对社会的责任与贡献，要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值或在砥砺自我中走向成功”，也可酌情给分，但本问最高不超过8分。）

（3）①积极参加社会主义精神文明创建活动。继承中华民族的传统美德。发挥道德模范的榜样作用。建设社会主义核心价值体系，树立社会主义荣辱观。（4分）

②在遵守公民基本道 德规范的基础上，不断提高自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标，改造主观世界。（3分）

 ③要坚定中国特色社会主义共同理想。要脚踏实地、不尚空谈、重在行动，要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。（3分）

（评分说明：若考生回答“发挥道德模范的榜样作用。把思想道德建设作为发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节” 可酌情给分。其它答案符合题意要求，且言之有理，可酌情给分，但本问最高不超过10分。）

【解析】

试题分析：第一问要求运用哲学中“规律的客观性和人的主观能动性关系”分析如何实现中国梦，这里考生要牢记该知识点包括三个方面的知识即规律是客观的，发挥主观能动性要以尊重规律为基础；规律的客观性要求人们充分发挥主观能动性，认识和利用规律；把尊重规律和发挥主观能动性邮寄的结合起来。考生只要能够记住这三点，结合材料稍作论述即可。

第二问要求运用价值判断和选择的知识分析，考生依然要明确价值判断和选择包括哪些知识。首先是价值管的导向作用，要树立正确的价值观；其次是作出正确的价值判断和选择要遵循规律，再次是作出正确的价值判断和选择要自觉站在最广大人民的立场之上。考生知道这三个知识点，结合材料就很容易组织答案了。

第三问要看清主体是公民。又从道德建设的角度，考生首先是参加群众性的精神文明创建活动，学习道德榜样、树立荣辱观；其次是不断的提升科学文化文化素养和思想道德修养；再次是坚定理想、遵守公民的基本道德规范基础上追求更高的思想道德目标；最后是脚踏实地，从小事做起。考生做这一问时，一定要认真审题。

考点：本题考查发挥主观能动性与尊重客观规律的关系、价值判断与价值选择、思想道德建设、社会主义精神文明建设、追求更高的思想道德目标的知识。