《论语》记载了这样一个故事：孔子和弟子到卫国，弟子问，人口那么多，怎么发展呢？孔子回答“富之”。弟子又问，大家都富裕了，又该怎么办？孔子说“教之”。就是说，要教育。孔子主张先富裕，然后“教之”，是因为
A．实践是认识的基础
B．运动是物质的运动
C．主观与客观的统一是具体的历史的统一
D．意识完全依赖于物质而存在
歌曲《国家》中唱到“一玉口中国\一瓦顶成家\都说国很大\其实一个家\一心装满国\一手撑起家\家是最小国\国是千万家\在世界的国\在天地的家\有了强的国\才有富的家”。下列名言与歌词体现的哲理相一致的是
A．君子和而不同，小人同而不和 B．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C．勿以善小而不为，勿以恶小而为之 D．皮之不存毛将焉附
下图漫画“交叉地带”给我们的哲学启示是
①要坚持量变与质变的统一
②要从整体上把握事物之间的联系
③必须树立和坚持正确的价值观
④必须按客观规律办事
A．①③ B．①②③
C．①②④ D．②③
有人说：“童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。”这句话表明
A．同一事物在不同的发展阶段有不同特点 B．矛盾贯穿于一切事物中
C．矛盾特殊性寓于普遍性之中 D．不同事物有不同矛盾
人们常说“是药三分毒”，但我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这里蕴含的哲理是
A．认识事物要注重把握矛盾的普遍性 B．认识事物要注重把握矛盾主要方面
C．认识事物要注重把握主要矛盾 D．认识事物要注重把握矛盾的特殊性
民间谚语寓意深远，代代相传，凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这两句谚语蕴含的共同哲理是
A．矛盾两个方面既相互对立，又相互统一 B．矛盾是事物发展的源泉和动力
C．共性与个性是具体的历史的统一 D．具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键
