Question

阅读材料，回答问题。

中华民族拥有丰富的文化遗产，“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲……许许多多的文化遗产带着历史的体温成为我们的文化基因，使我们成为我们，让我们懂得未来的方向。

文化遗产可以在有效保护的基础上合理开发，但有些地方方式单一，有些地方缺乏特色；有些地方片面追求经济利益，打着“保护”的旗号过度开发，使其在“保护”中慢慢失去体温，失去未来。

（1）运用文化传承的知识，谈谈你对材料中“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”的理解。

（2）根据材料，运用矛盾的相关知识就如何合理开发文化遗产提出两条建议，并说明其哲学依据。

Answer

（1）传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的的精神纽带。中华民族独特的文化基因，“使我们成为我们”。

文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。继承中华民族优秀的传统文化，才能使我们在文化发展中保持正确方向。

（2）合理开发文化遗产应根据各地文化遗产的不同特点采取不同方式。矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。合理开发文化遗产要处理好保护与开发的关系，以保护为主，适度开发。矛盾双方既对立又统一，要坚持两点论和重点论的统一。

【解析】（1）本题以中华民族丰富的文化遗产对我们产生的影响为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，考查范围文化生活，考查知识点传统文化的特点、继承与发展的关系，题目类型认识类。解答本题要从以下思路：1.审设问，根据设问我们可以基本确定题目知识范围和题目类型，即文化传承的知识，认识类题目。2.审材料，根据对材料的解读，我们可以从两个方面来解读“使我们成为我们，让我们懂得未来的方向”，“我们成为我们”解读为有自己的特色和凝聚力，即体现传统文化的特点鲜明民族性，“让我们懂得未来的方向”解读为文化继承与发展的关系。3.组织答案，要注意答案组织的规范严谨简练准确，本题从设问到材料都只是涉及文化遗产，没有提及传统文化，而实质上本题围绕的核心就是传统文化，所以这一点能不能根据材料概括凝练出来是本题的关键所在。本题设问不是常见的那种直接问原因和措施的题目，而是根据材料中的某句话谈理解，这就需要学生对材料话语的理解和分析能力，因此本题有一定难度，属于中等难度的题目。

（2）本题以对如何保护文化遗产的探讨为背景，考查学生获取和解读信息的能力以及调动和运用知识的能力，考查范围生活与哲学，考查知识点矛盾特殊性、对立统一、两点论重点论，题目类型措施类。解答本题要从以下思路：1.审设问，根据设问我们可以基本确定题目知识范围和题目类型，即矛盾的知识，措施类题目。2.审材料，根据对材料的解读，我们可以从两个方面来解读如何合理开发文化遗产，“有些地方方式单一，有些地方缺乏特色”是反面例子的典型，其借鉴意义就在合理开发文化遗产的过程中要有自己的特色，即根据文化遗产的不同采取不同的方式，用到矛盾的观点很明显为矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析；“片面追求，过度开发”也是反面例子的典型，在这里要意识到保护与开发之间是对立统一的，是一对矛盾，而且要进一步认识到在保护与开发中，应以保护为主，不能因为开发造成对文化遗产的破坏，即体现矛盾两点论与重点论的统一。3.组织答案，要注意答案组织的规范严谨简练准确。本题知识范围明确，材料简练明确，每句话意旨明确，所以准确概括如何做以及其哲学依据并不困难，故本题的难度不大，绝大部分考生应该能够从容应对。

【考点定位】本题考查必修三文化生活-传统文化的特点、继承与发展的关系；本题考查必修四生活与哲学-矛盾特殊性、对立统一、两点论重点论