科学发展观极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识，对马克思主义的发展理论与中国特色社会主义理论做出了重大理论创新。这表明科学发展观（ ）
①是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展 ②具有鲜明的时代意义
③是中国发展着的马克思主义 ④是哲学发展的巅峰
A．①②④ B．②③④ C．①②④ D．①②③
在中国，春秋战国时期的“百家争鸣”，20世纪之初的新文化运动，20世纪70年代关于真理标准问题的讨论；在西欧，中世纪末的文艺复兴运动，18世纪的启蒙运动。这些都是预示社会大变革的著名思想运动。这些思想运动反映出( )
A．任何反映自己时代的任务和要求的哲学都对社会变革具有指导作用
B．哲学对社会变革具有决定作用
C．哲学为社会发展奠定物质基础
D．启蒙运动使欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路
“命里有时终须有，命里无时莫强求。”每个人都有属于自己的幸福，强求而得到的不一定能使自己更幸福，这是命，上天已经注定。此观点属于( )
A．客观唯心主义观点 B．形而上学唯物主义观点
C．主观唯心主义观点 D．朴素唯物主义观点
随着人类实践及科学的不断发展，目前对日全食、流星雨等天文现象发生的时间及最佳观测点，全球及我国许多天文机构和专家都能及早进行精确的预报，与古时人们对其现象与本质不能认识形成了鲜明对比。这体现了哲学基本问题上的( )
A．辩证法与形而上学的统一 B．思维与存在何为第一性
C．唯物主义与唯心主义的对立 D．思维与存在有没有同一性
美国哲学会的研究显示，如今越来越多的人开始学习哲学，原因在于，在当今瞬息万变的社会中，很多人频频跳槽、下岗，尤其是在当今金融危机的影响下，哲学知识可以帮助人们更好地思考问题，提高对人生观、价值观的认识。这说明( )
A．哲学是指导人们生活得更好的艺术
B．学习哲学为我们提供了科学的世界观和方法论指导
C．哲学是系统化理论化的世界观
D．学好哲学就可以做好各项具体工作
2010年全国教育工作会议要求发展教育必须坚持以人为本，全面实施素质教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心。之所以要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，从哲学上来说是因为（ ）
A．价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用
B．只有先实现个人价值，然后才能实现社会价值
C．社会意识决定社会存在
D．只要学好科学知识，就能实现人生价值
