1953年，美国一位教师要求学生写作文，想象25年以后的生活。他把这些作文密封存放。1978年，他再阅读这些作文时不禁大惊失色。这些作文中的预言许多都成为现实。这些学生之所以能够成功预测，是因为他们
A.运用了合理想象
B.具有未卜先知的预见功能
C.运用了科学的推理方法
D.对客观世界有正确的认识
“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”这句话体现的哲学道理是
A.认识事物必须发挥主观能动性 B.感性认识必须发展到理性认识
C.感性认识是可靠的，理性认识是不可靠的 D.理性认识必须回到实践中去
法国的笛卡儿、荷兰的斯宾诺莎是哲学史上“唯理论”学派的代表，他们认为“感觉给人以欺骗”。英国的培根、霍布斯则认为，理性认识是靠不住的，主张只谈一分钟、一秒钟、一立方米、两立方米，而不必承认“时间”“空间”这样的概念。他们的共同错误是
A.否认了感性认识是理性认识的基础 B.否认了感性认识必须上升到理性认识
C.抹杀了感性认识和理性认识的界限 D.割裂了感性认识和理性认识的联系
“哈根达斯实验”，是一个曾获得诺贝尔经济学奖的经典实验，说的是：10盎司的杯里装着8盎司冰淇淋，没装满；如果对10盎司的杯进行重新设计，只装7盎司的冰淇淋就漫了出来。消费者会倾向选择哪一杯？结果，是后一种。据此完成5—6题。
1.上述实验结果表明
A.感性认识具有欺骗性，是假象 B.感性认识不是对事物的真实反映
C.理性认识比感性认识更可靠 D.理性认识不依赖于感觉
2.一些商家利用人们的上述弱点，达到多赚取不义之财的目的。为了防止上当受骗，从哲学角度看，我们应该
A.对现象进行理性分析，认识事物本质 B.舍弃感性认识，多学习科学消费知识
C.减少盲目消费，坚持勤俭节约 D.多深入生活，积累更多的感性材料
为了说明世界的本原问题，先认识自然界，再认识人类社会，这是运用
A.综合的方法，因为它把分解的各个要素结合起来
B.分析的方法，因为它把事物的整体分解为各个要素分别研究
C.分析的方法，因为它综合分析了不同要素
D.综合的方法，因为它把事物的组成部分分别研究
在澳大利亚海滩，人们发现了一种剧毒海蛇。经过研究，专家们确认这种蛇毒的性质属于神经毒，一滴毒液足以将三个人置于死地。但专家们尚未查清该毒液的化学成分，因此无法找到解除这种蛇毒的有效方法。据此完成1—3题。
1.遇到毒蛇，动物只能逃避，而人却可以通过研究确定蛇毒性质，并通过分析蛇毒的化学成分寻求解毒方法。这是因为
A.人有大脑，其他动物没有大脑 B.其他动物的认识能力是有限的
C.人具有独特的主观能动性 D.其他动物的主观能动性不能充分发挥
2.目前人们还无法找到解除这种蛇毒的有效方法，这说明
A.人们的认识是一个由浅入深的过程
B.人们主观能动性的发挥受主观和客观因素的制约
C.人们对客观事物的具体认识在广度上总是有限的
D.人们的认识应当随着客观事物的进程向前推移
3.专家们尚未查清该毒液的化学成分，因此无法找到解除这种蛇毒的有效方法。从认识论的角度看，这是因为
A.人的主观能动性要受客观规律的制约
B.感性认识和理性认识是认识的不同阶段
C.占有大量可靠的感性材料是实现由感性认识上升到理性认识的前提
D.只要占有大量感性材料，就能获得理性认识
