Question

假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏词符号（/\），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。

注意：1、每处错误及其修改均仅限一词；不按要求方式改的不给分！

2、只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

In recent years, more and more parents send their children to famous schools, thought it can ensure that their children can be admitted by better universities after graduation.

    It is true that famous schools are furnishing with better teaching facilities. What's more, teachers are excellent, that come from all over the country and even abroad. They have the ability make classes more lively and interesting, so students will be able to accept knowledge better. Besides, not every student is fit to go to famous schools where there is a fierce competition among students. And students there have to work much harder than that in ordinary schools.

I suggest effective measures are taken to make sure all the schools provide equal good education. Only in this way can all the students have equal rights to receive quality education.

Answer

1.thought -----thinking

2.by----to/into

3.furnishing---furnished

4.that---who

5.ability 后加to

6.Besides--- However

7.去掉a

8.that----those

9.are ----be

10.equal--- equally

【解析】

1.】thought -----thinking 考查动词。句意：近年来，越来越多的家长把孩子送去著名的学校，认为可以保证他们的孩子在毕业后能考上更好的大学。用现在分词表示伴随。故thought -----thinking。

2.】by----to/into 考查介词。be admitted into/to更加强调“进入”这一层意思,指被允许进入某一特定的场所.注意对象必须是具体的。故by----to/into。

3.考查被动语态。此处指的是学校被装饰。故furnishing---furnished。

4.that---who 考查连词。此处的先行词是teachers，应该用who。故that---who。

5.ability 后加to 考查固定用法。have the ability to do sth,强调的是由能力做某事。故ability 后加to。

6.Besides--- However 考查连词。根据前后文的关系可知是转折关系，且在句首。故Besides--- However。

7.去掉a 考查冠词。句意：学生之间存在激烈的竞争。竞争不可数。故去掉a。

8.that----those 考查代词。此处指的是students，应该用复数。故that----those。

9.are ----be 考查固定用法。Suggest…should do此处的should可省略，此处为被动语态，故are ----be。

10.equal--- equally 考查副词。此处修饰have，表示平等的拥有，故equal--- equally。

考点：考查短文改错

【名师点睛】

在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where， when， why等的缺失或错用。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。比如第2句考查介词。be admitted into/to更加强调“进入”这一层意思,指被允许进入某一特定的场所.注意对象必须是具体的。故by----to/into。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the。比如第7句，考查冠词。句意：学生之间存在激烈的竞争。竞争不可数。故去掉a。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。比如第6句考查连词。根据前后文的关系可知是转折关系，且在句首。故Besides--- However。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。比如第1句考查动词。句意：近年来，越来越多的家长把孩子送去著名的学校，认为可以保证他们的孩子在毕业后能考上更好的大学。用现在分词表示伴随。故thought -----thinking。