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“春花秋月”是美景,作者为什么要追问它“何时了”?

“春花秋月”是美景,作者为什么要追问它“何时了”?

 

一个被软禁的亡国之君要忍受无尽的屈辱,一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了,他对人生已经绝望,遂厌恶春花秋月之无止无休,感情之极端悲苦可见。 【解析】 本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容及情感的能力。答题中要结合诗歌创作的背景全面解读诗歌,然后仔细阅读诗歌内容,抓住关键词语体会诗人传达的情感。 “春花秋月”人们多用来寓意美好,作者却殷切企盼它早日“了”却,因为一看到春花秋月,就有无数往事涌上心头,想到在南唐时欣赏春花秋月的美好日子,不堪回首,所以怕看见春花秋月。因为它们容易引起作者物是人非的感慨,引起作者“不堪回首”的嗟叹,衬托出他此时的囚居异邦之愁,曾经烹金馔玉的江南国主一变而为长歌当哭的阶下囚的作者的心境,是真切而又深刻的。
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考点分析:
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清人方扶南把这首诗与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》(参见“相关链接”)相提并论,推许为“摹写声音至文”(《李长吉诗集批注》)。请在阅读这三篇作品后,比较它们在音乐描写时所用的不同技法,说说它们各自的艺术风格。

 

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