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赏析下列语句: 虽怒时而若笑,即瞋视而有情。

赏析下列语句:

虽怒时而若笑,即瞋视而有情。

 

此处运用了神态描写。在黛玉看来,宝玉并不是什么“惫懒人物,懵懂顽童”,而是一个眉清目秀,英俊多情的年轻公子。 【解析】 本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言,通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现手法等角度去赏析。 “虽怒时而若笑,即瞋视而有情。”此句是对宝玉的神态描写。“怒”时,“若笑”;“瞋视”时,“有情”。这是一个特殊的视角,在黛玉眼中,宝玉是一个眉清目秀,英俊多情的年轻公子,并非是什么“惫懒人物,懵懂顽童”。此处的描写,暗示了两人日后的缘分。  
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考点分析:
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理解下列划线句子的表达效果。

——倒不见那蠢物也罢了。心中想着,忽见丫鬟话未报完,已进来了一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额;穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭缎排穗褂;登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。

 

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理解下列划线句子的表达效果。

黛玉心中正疑惑着:“这个宝玉,不知是怎生个惫懒人物,懵懂顽童?

 

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理解下列划线句子的表达效果。

一语未了,只听外面一阵脚步响,丫鬟进来笑道:“宝玉来了!”

 

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理解下列划线句子的表达效果。

贾母因问黛玉念何书。黛玉道:“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道:“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!

 

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贾母便说:“你们去罢,让我们自在说话儿。”王夫人听了,忙起身,又说了两句闲话,方引凤,李二人去了。

作者不厌其烦地写贾府吃饭的场景,有什么用意?

 

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