Question

阅读下面的文言文，回答问题

秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。

荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰：“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王谓轲曰：“起，取武阳所持地图！”

轲既取图奏之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时惶急，剑坚，故不可立拔。

荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。

是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。

轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。”

左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。

1.下列各句加点词语解释错误的一项是

A.发图，图穷而匕首见      发：打开

B.秦王复击轲，被八创      被：表示被动。

C.秦王还柱而走            还：环绕

D.轲自知事不就            就：成功

2.下列全都直接表现了荆轲勇敢的一组是

①秦武阳色变振恐        ②荆轲顾笑武阳，前为谢

③群臣惊愕，卒起不意，尽失其度     ④乃引其匕首提秦王

⑤秦王复击轲，被八创          ⑥倚柱而笑，箕踞以骂

A.①②④ B.②③⑤ C.②④⑥ D.④⑤⑥

3.从后两段文字内容看，对荆轲形象评价有误的一项是

A.耿直刚烈。太子丹催促荆轲前去刺秦，荆轲虽屈于权势，但仍然毅然悲壮辞别。

B.虑事周密。用重金贿赂蒙嘉，为蒙蔽秦王顺利实施刺杀计划起到了重要作用。

C.镇定从容。秦武阳在秦廷露出恐惧神色，引起秦国君臣疑心，所幸荆轲机智化解。

D.忠义赤诚。荆轲希望生擒秦王，以便谋求秦燕长久和平，来酬谢太子丹。

4.将下面的句子翻译成现代汉语

（1）未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。

（2）秦王方还柱走，卒惶急不知所为。

Answer

1.B

2.C

3.A

4.（1） 还没有刺到秦王的身上，秦王非常惊骇，自己挣着站起来，袖子断了。

（2）秦王正在绕着柱子跑，仓促间惊惶失措，不知道怎么办。

【解析】

1.此题考查理解常见文言实词在句中的含义的能力。答题时最重要的方法是要把实词放回到句中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。

B项，句意为：秦王又砍击荆轲，荆轲被砍伤了八处。被：受。

故选B。

2.本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

①“秦武阳色变振恐”，这是武阳的表现；③“群臣惊愕，卒起不意，尽失其度”，这是间接表现；⑤“秦王复击轲，被八创”，这是秦王的行为。

故选C。

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误。

A项，“荆轲屈于权势”错误，无中生有，荆轲并未屈于权势，荆轲是为了义而迁去行刺，并非“屈于权势”。

故选A。

4.此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题，（1）中“引”，挣着；“绝”，断了。（2）中“方”，正；“还”，绕着；“卒惶”，惊惶失措。