Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

2019年6月12日，山西省朔州市朔城区一中633班班主任兰会云带着11名高中毕业生，从朔州一路骑行去上海，总行程1800多千米。尽管兰老师事前做了很多准备，如规划骑行线路、学生体能测试、签订免责协议、购买安全保险等，但出发前，还是遇到很多压力：校领导不主张老师们效仿，有的人认为兰老师是拿职业生涯做赌注，有家长死活不答应让孩子参加……

请从下列任务中任选一个，以参加骑行活动学生当事人的身份完成写作。

（1）骑行活动出发前，给面临压力的兰老师写一封信。

（2）在骑行活动中，给父母写一封信。

（3）给愿意参加骑行活动，却因种种原因未能如愿的同学写一封安慰信。

要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

青春需要勇敢和付出

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！带着你们的担心和叮嘱，我们踏上了行程，但请你们放心，我们已做好了准备，青春需要勇敢和付出，不是吗？

往往转瞬即逝的就是世间可最美的风最，如彩虹，雨后才能一见；如北极光，冬日才会高纬出现；如青春，稍纵即逝。这样的青春里，挑战和机遇时时出现，我们需要的是勇敢的付出，不负最美的年华。

学校曾经组织我们看过一部电影——《弱点》。两个多小时的影片，却给自己上了最深刻的一课。故事中的主人公麦克，是一位黑人，他从小经历了太多太多，他生活在白人之中，他怕，他慌，他敏感了，他封闭自己的内心。直到遇到莉安一家，受到他们的感化，他才勇取面対自己的弱点，直视人生。在十八岁这么美丽的青春年华里，他在橄榄球场上挥洒汗水，收获幸福!在莉安耐心的教育引导之下，麦克渐渐的放开了自己，笑着対待每一个人，用友善换来了友情，換来了亲情，换来了人生的无价之宝。他敞开心扉，用汗水和勇气，使他的的青春无悔。这样的主人公勇敢地度过了自己的青春年华，应当成为我们的典范。

青春需要勇敢和付出。现在的我们，正值青春年华，有过仿徨，有过胆法，有过焦虑，有过太多之前中没有经历过的内心感受，这种感受，清晰而深刻。我们不似之前，初生牛犊不怕虎，敢闯敢拼，我们慢慢变得成熟了，慢侵懂了，做事要未雨绸缪，人生要有自己的规划。更重要的，我们要有足够的勇气，去挑战很多的不可能。此时的我们，在老师的带领下，来挑战青春，来尝试不同的出行方式，来感受亲力亲为才有的收获，可以说，我们这次赢了。

青春需要勇敢和付出。未来的一切都是末知，对奔向未来的路上，也许荆棘丛生，但只要我们努力过，就不会后悔。

青春路上的我们，都应该勇敢一点，不要各啬付出，每一次的付出都会有每一次的收获。无畏的青春，我们不该辜负，主动地给青春绘出最美的风景，只有勇敢和付出，在这青春之旅中，オ能留下最美的芳华！亲爱的爸爸妈妈，也请你们放心，并相信，我能行！

你们的孩子：某某

某年某月某日

【解析】

本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识別并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感受，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心活题，在中心话题的指引下进行立意作文。

审题：这是则任务驱动型材料作文，材料中主要讲述的是兰会云老师带着11名学生骑行去上海的故事。对于兰会云老师的做法，人们各执一词。师者，教书育人也。一个好的老师不仅能在课堂上传道授业解惑，更能在课外培养学生独立的人格和自由探索的兴趣，这是值得肯定的。在当下，过分束缚教师手脚，教师想为而不敢为时，兰会云及其所在的学校无疑给我们上了生动的一课。教育，除了教师能够尽责外，更要从制度和体制上营造让教师敢于作为的环境和兜底性的保障，这样才能激发教师的活力，オ前能让“别人家的老师”成为身边的常态。而积极参与这一活动的学生，也该在青春年华里，接受挑战，勇往直前。

（1）选择第一个任务，文体注意书信的格式；对象是兰老师；内容应认可兰老师的做法，肯定他的备工作，相信他能克服压力，表达学生对老师的支持和自己有信心等。

（2）选择第二个任务，文体注意书信的格式；対象是父母；内容应介绍自己的行程，骑行的收获，大家的互助，吃住行安全，并让交母放心、宽心，表明自己的坚持等。

（3）选择第三个任务，文体注意书信的格式；对象是想参加骑行却末能如愿的同学；内容应在分清这些同学未能如愿的具体原因的基础上进行安慰，如体能不达标，让其以后多加锻炼；如家长不同意去，让其理解家长的担心等，或其他如家里有事基至个人不会骑车等情况，结合实际谈出个人看法。

参考立意：1、用自身的实际行动阐述什么是信守承诺；2、正确认识“教育”；3、做好充足的准备，面对因难和危险；4、规划好路线，规避风险；5、学会坚持，学会克服途中遇到的因难；6、信守承诺等。

参考素材：

1、1800多公里的长途旅行，路途远，有一定的潜在风脸，在骑行的过程中可能会遇到交通问题，住宿问题，天气问题，以及学生是否能承受如此大强度的骑行，一旦发生意外事件，是老师、学校、家庭承受不起的，这种活动的安全防护应当作为整个活动开展时的重中之重，但是也不能因噎废食，就彻底不挙办此类活动，这样自会让学生永远在保护和温室中成长，无论对于学生还是老师，都是一次打击。

2、所以，为了让此次活动变成一次既有意义又安全的活动，可以做好以下几点工作。第一，在事前一定要充分和学校、家长沟通，采取自愿报名的原则，尊重学生的意感。第二，邀请专业的骑行人土制定安全的骑行路线，在有条件的情况下，可以邀请1名专业骑手陪同前行。第三，在出行之前，制定应急预案，安排好相应的食宿，做好安全知识的教育，也可以给学生购置保险，保证万无一失。第四，在骑行途中，多增加一些人文知识的教育，让旅途变得比较加充实和有趣。

3、日本教师解释说:教师在避免风险的同时，孩子也失去了在风险、冲突中学习的机会。孩子最终需要独立去面对未来，也只有独立才能应对未来生活。因而，我们(教师、家长)必须将学生视为独立自主的个体予以对待和教育，最终使学生获得完满的个体自主性。唯有这样，他们未来才能独立地追求属于他们的美好生活。

4、在应试考核、家校推诿、安全稳定、舆论关注等一系列因素的影响下，不少老师的教育情怀被消磨殆尽。即便仍有希冀，也迫于各种压力，事事谨小慎微。在学生即将成人的关键期，兰会云老师有勇气去践行他对于学生的承诺，用爰和担当教会学生成长。没有发自对教育的热爱，当初怎么会下这么重的承诺，而后怎么会去行这一份承诺。希望有更多的孩子有机会可以体验不同的风景和人生。

结构示例：“青春需要勇敢和付出”。文体：议论文。本文要求写成书信的格式，考生要注意开头要有称呼，最后要有署名和日期。正文部分，此题可采用并列式的结构行文，首先通过分析材料得出自己的观点；然后采用并列的方式进行论述，并列式注意分论点的提取，如此题可围绕“青春需要勇敢和付出”这一中心论点从电影《弱点》、“青春年华需要勇往直前”等角度进行论述；最后回扣论点总结全文。安排结构时要刻意凸显一下标题开头、结尾的照应关系。