Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

争创全国卫生城市有利于提高城市生活品位，也有利于提升全民文明素质。为了提高学生对创建全国卫生城市的认识，激发学生积极投入争创活动中去，学校决定开展争创卫生城系列活动。可是有些同学对此不理解，甚至有抵触情绪，有的说：“我们学习这么忙，进行争创卫生城活动太浪费我们时间了！”有的说：“争创卫生城，有大人参与就行了，和我们有啥关系。”也有的说：“在学校只要搞好成绩，其他的都是多余的。”此外，我们身边也还有着一些不重视环境卫生的现象。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

Answer

擦亮“她”的脸，美了我们心

各位同学：

大家好！今天，我演讲的题目是：《擦亮“她”的脸，美了我们心》。

自开展创建卫生城市活动以来，我们无时不感受到“创卫”带来生活环境的实实在在的变化，同时也感受到我们在卫生观念、生活习惯和生活方式这些精神层面上的变化。从某种意义上说，“创卫”是建设城市、美化环境的延续，也是培育社会文明卫生新风，提高市民素质，建设社会主义精神文明的需要和过程。我们在擦亮城市的同时，自身的道德水平也得到进一步提升，心灵也变得更加美好。

我们生活在这座小城，日复一日，年复一年，但你可否感觉到小城的气息与生机？每天清晨，当我们中的大部分人还在睡梦中时，我们生活着的这座小城却早已在环卫工人沙沙的扫地声和小鸟清脆的鸣叫声中醒来；当我们醒来时，一个清洁亮丽的小城正沐浴在阳光下迎接着我们。呼吸着新鲜的空气，走在洁净的大街上，看着来往的行人和车流，街边的绿树、花坛和高楼，以及广场中晨练的人们，你可感觉到小城的勃勃生机与美丽。小城，也是一种生命的存在。她，包容着我们，养育着我们，与我们息息相连，荣辱与共。她的亮丽是我们共同劳动成果的体现，也是我们良好精神风貌的体现；她不仅是我们物质上的家园，也是我们精神上的家园。

“城市是我家，创卫靠大家”。当前，创建卫生城市的活动仍在继续。共同创建一个文明卫生、绿色和谐的生存环境，构建一座美丽的卫生城市，是我们每个人不可推卸的责任和义务，也是我们美化心灵，提升精神境界的过程和机会。我们每个人都要以主人翁的姿态，积极投身创建卫生城市的各项工作之中，伸出我们的双手，从现在做起，从点滴做起，捡起脚下的一个烟头，拾起眼前的一个塑料袋，擦亮一片玻璃，粉刷一面墙壁，布置一个花坛，不随地吐痰，不乱扔乱倒，不乱贴乱挂……认真自觉干好这些细小或琐碎的事情，擦亮“她”的脸，在行动中养成良好的生活习惯，身体力行做好孩子榜样，创造良好生活环境，陶冶高尚情操，在全城形成尊重自己和他人劳动成果的新风尚。

看吧！每当夜幕降临，华灯初上，“点亮工程”使我们的小城又变换出另一种模样，林立的高楼，霓虹闪烁，流光溢彩；明亮的街道，人来人往，一片繁荣安详，正可谓“城亮人亦美”。

这样的小城我们能不爱吗，这样美丽的家园我们能不珍惜吗？让我们用爱心去关注我们周围的变化，用热情去传播创卫的理念，用行动去肩负创卫的重任，擦亮“她”的脸，美了我们心，我们小城的明天更辉煌！

【解析】

审题：本题仿照了2019年全国一卷的任务驱动型材料作文的形式。材料可以分为三个部分:(1)争创全国卫生城的好处；(2)针对学校开展的系列活动，学生群体展开的各种讨论；(3)写作一篇演讲稿，倡议大家“创卫生城，做文明人”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。题目给出了明确的立场，同时也应注意对于不赞同学校开展争创卫生城活动的现象，不能一味否定，而是引导大家思考，提出合理的建议。

参考立意：创卫生城，人人有责；创卫生城也是一门功课；创卫生城与学习并行不悖；争创卫生差，提升全民素质。

相关素材：

1.创卫是创建卫生城市（县城）的简称。“卫生城市（县城）”是一个城市（县城）综合功能和文明程度的重要标志,创建卫生城市（县城），不仅仅是一个卫生问题，也不单纯是一项卫生工作，而是经济社会发展的一项基础性工作，是环境建设、是民生问题、是集经济发展、文化繁荣、城市管理、社会管理、公共服务、市民素质于一体的一项综合性工作。

2. 创卫能给老百姓带来什么实惠？

答：创卫是对县城的综合整治。它能使我县城市基础设施建设得到快速发展，县城环境卫生质量得到显著改善，生态与居住环境得到不断优化，县城管理与服务能力得到整体提升，居民健康卫生水平得到明显提高，彻底改变县城脏、乱、差的面貌，使我县成为水更碧、天更蓝、地更绿，干净、整洁、有序、人与自然和谐统一，社会与经济协调发展，让老百姓生活的更加安逸、舒心。

3.广大市民应为创卫做些什么?

答：（1）加强公共卫生意识，保持市容环境整洁；遵守社会公德，共同维护公共秩序。

（2）倡导正气，加强社会监督；积极举报城市脏、乱、差现象，主动劝阻和投诉损害公共卫生、市政设施的行为。

（3）积极参加“创卫”宣传、环境治理、除害防病、卫生清扫、植树绿化等活动，营造良好的“创卫”氛围。

（4）注重个人文明形象，待人礼貌，互助友爱；公共场所不吸烟，不大声喧哗，不当众挖鼻孔、擤鼻涕，咳嗽、打喷嚏时要掩上口鼻。

（5）养成良好卫生习惯，勤洗手、勤洗澡、勤漱口、勤刷牙、勤剪指甲、勤洗衣服。

（6）讲究饮食营养卫生，防止病从口入，不销售、不食用不符合卫生要求的食品，拒绝马路餐桌。

（7）积极参与健康教育和卫生知识培训，提高健康知识知晓率和健康行为形成率。

（8）保持居室、房前屋后的整洁卫生；保持室内、楼道整洁卫生，及时清除垃圾、积水，消灭“四害”，不违章饲养畜禽和绿化带垦地种菜现象。

（9）共同维护单位、小区的整洁卫生；单位院内和居民区内不违章建筑，车辆摆放整齐。

（10）做到“十不”：不乱倒垃圾，不乱排污水，不随地吐痰，不乱挂衣物，不乱穿马路、不乱画乱贴，不乱堆乱放，不乱设摊点，不占道经营，不在公共场所吸烟。

结构:

演讲稿作文的基本框架有如下四个部分。（一）一个响亮的标题。这跟写议论文的要求是基本一致的。（二）开头。演讲词的开头通常是对听众的呼语和开场白。呼语要得体。如在班里演讲要写上“老师们”、“同学们”等称呼。开场白的地位比较重要，好的演讲词一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样才能达到出奇制胜的效果。（三）正文。这是演讲词的主体部分。内容要丰满充实，有起伏波澜。结构要环环相扣，层层深入。这一部分的写作大体同于议论文，但语言要注意口语化。任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。一看标题就能知道作者的看法或观点。平时注意积累时事评论和任务驱动型优秀范文的标题，然后加以改造。能标新立异并能表明观点就更加理想了。（四）结尾。这是演讲词的自然收束。应当言简意赅，余音绕梁，促使听者不断地思考和回味。有时也可以激情洋溢使听者精神振奋。 如此题的《擦亮“她”的脸，美了我们心》开场面向同学，呼语得体；正文引用材料，层层深入，唤起同学们对小城的爱护之心，语言极富口语化和感染力；最后点题呼吁，“，擦亮“她”的脸，美了我们心，我们小城的明天更辉煌”，激情洋溢。