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阅读下面文字,完成下面小题。

脑神经科学认为,个体上瘾的神经机制指:经过感官系统,连续不断刺激大脑神经元中的多巴胺分泌,致使多巴胺制造的匮乏感绑架了人们的大脑,出现强迫行为。

当个体上瘾和当代商业形态结合,一个新词由此产生:“瘾性经济”。离不开的甜食、园不完的鞋子、刷不停的APP……都在我们勾勒“瘾性经济”的轮廓。

“瘾性经济”的出现,虽说是终端消费者的主动选择,但追根溯源,是供给端技术的不断驱动。基于算法逻辑的社交媒体、直播和短视频平台,正娴熟地利用技术刺激用户大脑中的多巴胺,甚至从内容上迎合人性天然的兴趣所在,从而牢牢把控住用户的空余时间,“让人根本停不下来”。

值得关注的是,技术驱动成瘾的广度和深度还在不断拓展。借由大数据技术进行成瘾式营销,已经在互联网产品中被广泛应用。统计显示,目前,光是“猜你喜欢”这样的推荐机制已经应用在超过1万个精细的消费场景。技术正在编织一张覆盖生活各个角落的网络。此外,也有不少互联网科技公司正在展开神经科学测试,以寻找让人们上瘾的最佳手段。就在前不久,特斯拉创始人埃隆·马斯克宣布“脑机接口”研究取得突破性进展,芯片直连大脑的科幻式“黑科技”,留给人们无尽的想象空间。

应当看到,在技术的驱动下制造瘾性消费,既是竞争使然,也是经济发展的结果。对企业而言,在竞争日趋激烈的市场环境中,用户对自己的产品和品牌越沉迷,越能带动购买力,产生的经济效益就越多。正因如此,如何创造成瘾性消费几乎已成为一个企业的公开研究议题。

但需要警惕的是,心理学认定,对个体而言,瘾性消费不是真需要,只是“超想要”。因为个体在决策时往往更看重渴望。相比需要、喜欢,渴望更生猛、更强烈、更宽泛、更有力。渴望是个体神经经过刺激后所感受到的一种快乐状态,一旦个体陷入并记住了这种神经经过刺激后的快乐状态,也就意味着个体成瘾了。与低程度的个体成瘾相比,深度成瘾需要重点关注。深度成瘾者往往会被神经和情感支配着行动,甚至可能会丧失继续或停止相关行为的自由选择能力,个体的成瘾行为此刻带给自己的奖励最终也会因为其破坏性后果而抵消。单次的瘾性消费破坏性后果或许是微不足道的,可从宏观上看,在技术驱动下,个体瘾性消费的破坏性后果会积少成多,并逐渐上升为普遍性、群体性社会问题。

因此,技术的利用不仅要瞄准经济价值,更要把握社会价值。“瘾性经济”背后一个更值得思考的问题或许是,在技术不断进步的当下,如何更好挖掘技术的价值,让“瘾性经济”适度理性,以解决人们的真实问题而非以资本的逐利为经济发展出发点。就此而言,既需要相关部门的指导和规范,也有赖于企业在产品设计中进行道德考量,肩负社会责任。

(摘编自《人民日报》《成瘾性消费要适度》,有则改)

1.关于“瘾性经济”相关内容的理解和分析不正确的一项是

A.物质成瘾和技术沉迷,都是“瘾性经济”的一部分,是个体成瘾与商业形态结合的产物。

B.“瘾性经济”中,消费者的消费行为看似是个体的主动选择,但其并非是完全自由的。

C.“瘾性经济”试图通过技术实现生活的全覆盖,也想通过技术创新确定令人上瘾的最佳手段。

D.“瘾性经济”中的“成瘾”,实质上是个体神经经过刺激后,所感受到的一种快乐状态。

2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是

A.文章开头针对近年来相继出现的、让人们物质成瘾或技术沉迷的“瘾性经济”的现状,引出论题。

B.第4段通过阐述“推荐机制”和“神经科学测试”,论证了驱动成瘾的广度和深度在拓展的观点。

C.第6段从心理学的角度剖析了成瘾性消费产生的原因及其对个体的危害,也对其社会性危害做了警示。

D.文章在客观分析了“瘾性经济”中技术驱动成瘾的原理、应用原因及危害后,总结了技术利用的两个价值。

3.根据原文内容,下列说法正确的一项是

A.从脑神经科学的角度看,所有利用已有技术刺激大脑分泌多巴胺的品牌、产品、观念都能让人成瘾。

B.“脑机接口”取得突破性进展意味着“瘾性经济”中的技术驱动成瘾呈现出全新样貌。

C.企业研究制造成瘾性消费是想努力让用户对产品上瘾,驱动购买主动性,以获取更多经济效益。

D.有了相关部门的指导和规范,企业就能担起社会责任,设计出符合社会基本道德规范的产品。

 

1.D 2.D 3.C 【解析】 1.本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题,首先要读懂所给的材料,其次浏览选项,然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述(整合或转述)和文中内容的差别,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果颠倒、篡改原文、无中生有等问题。 D项,偷换概念,“‘成瘾’,实质上是个体神经经过刺激后,所感受到的一种快乐状态”错误,依据“渴望是个体神经经过刺激后所感受到的一种快乐状态,一旦个体陷入并记住了这种神经经过刺激后的快乐状态,也就意味着个体成瘾了”可知,“个体神经经过刺激后感受到的快乐”是“渴望”的实质,并不是“成瘾”,“成瘾”需要“个体陷入并记住这种快乐状态”。 故选D。 2.本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确,论据证明的是什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和论据之间的关系、论证方法的类型。 D项,曲解文意,“总结了技术利用的两个价值”错误,文章最后一段写“技术的利用不仅要瞄准经济价值,更要把握社会价值”“既需要相关部门的指导和规范,也有赖于企业在产品设计中进行道德考量,肩负社会责任”,这是提出号召,号召企业在关注技术的经济价值时,也应关注技术利用的社会价值,而并非总结。 故选D。 3.本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容,侧重根据文意进行推断。一般分三步:首先要通读全文,明确论述话题;其次是概括每一段的观点;最后将选项信息归位,与原文比对理解,筛选出正确答案。 A项,说法绝对,“都能让人成瘾”错误,依据“脑神经科学认为,个体上瘾的神经机制指:经过感官系统,连续不断刺激大脑神经元中的多巴胺分泌,致使多巴胺制造的匮乏感绑架了人们的大脑,出现强迫行为”可知,“连续不断刺激”才会出现强迫行为,该项错误。 B项,无中生有,“意味着‘瘾性经济’中的技术驱动成瘾呈现出全新样貌”错误,文章只说“特斯拉创始人埃隆•马斯克宣布‘脑机接口’研究取得突破性进展,芯片直连大脑的科幻式‘黑科技’,留给人们无尽的想象空间”,这并不能证明“意味着‘瘾性经济’中的技术驱动成瘾呈现出全新样貌”,该项错误。 C项,正确。 D项,说法绝对,“企业就能担起社会责任,设计出符合社会基本道德规范的产品”错误,依据原文“既需要相关部门的指导和规范,也有赖于企业在产品设计中进行道德考量,肩负社会责任”可知,只有相关部门和企业共同努力,才能更好地挖掘技术的价值,该项错误。 故选C。
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考点分析:
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阅读下面的材料,根据要求写作。

材料一

9月初,央视一档给中小学生看的电视节目《开学第一课》引起国人的不满。制片方邀请了不少青少年偶像明星,其中不少人,或涂脂抹粉,或翘起兰花指,或曲发细腰,成为相当一部分观众的吐槽对象,被冠以“娘炮”之称。

材料二

12月8日,零下10度,北京奥体公园,15名小学生头顶印有“男子汉”字样的黑色发带,在5名教育机构老师的率领下,赤膊冲向一公里外的终点线。对此,部分质疑者对孩子的健康安全感到担忧。

材料三

9月7日,人民日报评论发表《什么是今天该有的“男性气质”?》,认为关注男性气质的构建,更应该发扬内在的勇气、坚强和担当等诸多品质。

要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。

 

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下面是某人发给朋友的一则手机短信中的片段,其中有五处词语使用不当,请找出其中四处并修改。

我于昨晚得知家母重病住院、急需手术、资金不足的消息。甚为挂念。现承蒙×××捎去5000元,以尽绵薄之力,请务必领受;他日抽闲我定当莅临医院探望。祝愿老人家病体早日康复!

 

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阅读下面文字,完成下列小题。

面对两个大国之间全面且复杂的关系,我们不能幻想两国关系发展会一帆风顺,但也不能对正在发生的新变化    

过去一年,中美关系的紧张气氛从贸易外溢对其他领域。有人认为,美国对华看法正在发生转折性变化。如何管理一个守成大国和一个迅速崛起大国,探索新的共处之道.成为两国面对的共同挑战。美国进行任何调整都会需要一段时间,这一点     。在这个过程中,中美不可避免会出现摩擦甚至对抗,但双方应避免全面对抗情况的发生。

从2018年3月到现在,中方既没有因为对方的霸凌而失去理智,更没有因史无前例的贸易摩擦规模而     。最近,中美关系出现了转圜。美方暂停了原先的加税节奏,中方临时降低了美国汽车的进口关税,但是,考虑到过去9个多月美方在谈判中表现出的反复无常,我们仍不能     。面对贸易摩擦,我们有底气。我们有改革开放40多年发展积累的竖实基础,有13亿多人口的内需市场,搞好对美关系确实非常重要,(   );但更重要的,还是办好中国自己的事情,将改革开放进行到底。

1.依次填入文屮横线上的成语,全都恰当的一项是(   )

A.熟视无睹   毋庸置疑   惊慌失措   掉以轻心

B.置若罔闻   毋庸罝疑   手足无措   漫不经心

C.熟视无睹   毋庸讳言   手足无措   掉以轻心

D.置若罔闻   毋庸讳言   惊慌失措   漫不经心

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A.如何管理一个守成大国和一个迅速崛起的大国,探寻新的共处之道,成为两国面临的共同挑战。

B.如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系,探索新的共处之道,成为两国面临的共同挑战。

C.如何管理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系,寻找新的共处之道,成为两国面临的共同挑战。

D.如何处理一个守成大国和一个迅速崛起大国之间的关系,摸索新的共处之道,成为两国面临的共同挑战。

3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(   )

A.中国也希望对话磋商,以最大的诚意来解决分歧

B.中国也想要解决分歧,于是以最大的诚意希望对话磋商

C.中国也确实拿出了最大诚意,希望通过对话磋商解决分歧

D.中国也确实在解决分歧,并以最大的诚意希望对话磋商

 

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阅读下面这首唐诗,完成各题。

酬元九侍御赠璧竹鞭长句①

刘禹锡

碧玉孤根生在林,美人相赠比双金。

初开郢②客缄封后,想见巴山冰雪深。

多节本怀端直性,露青犹有岁寒心。

何时策马同归去,关树扶疏敲镫吟。

[注]①此诗写于“永贞革新”失败后,作者被贬为朗州(今湖南)司马之时。元九,即诗人元稹,曾任过监察御史,当时元稹被贬为江陵(今湖北荆州)府士曹参军。②郢:今湖北荆州。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是

A. 首联交代璧竹鞭是用深林中绿如碧玉的竹子制作的,异常名贵,作者十分喜爱。

B. 颔联写出作者看到竹鞭后心情非常激动,很想去观赏生长碧竹的巴山冰雪美景。

C. 尾联用竹鞭“策马”“敲镫”等动作,传达出诗人对未来的憧憬,丰富了诗的意蕴。

D. 全诗运用描写、议论和抒情等表达方式,写竹鞭,酬友人,抒己志,感情真挚。

2.诗歌颈联广受后世称道,请赏析这一联的精妙之处。

 

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阅读下面的文言文,完成下列小题。

刘馥宇元颖,沛国相人也。建安初,说袁术将戚寄、秦翊,使率众与俱诣太祖。太祖悦之,司徒辟为掾。后孙策所置庐江太守李述攻杀扬州刺史严象,庐江梅乾、雷绪等聚众数万在江、淮间,郡县残破。太祖方有袁绍之难,谓馥可任以东南之事,遂表为扬州刺史,馥既受命,单马造合肥,建立州治,南怀乾、绪。数年中恩化大行,百姓乐其政,流民越江山而归者以万数。于是聚诸生立学校广屯田兴治茹陂及吴塘以溉稻田官民有蓄陂塘之利至今为用又高为城垒多积木石为战守备。建安十三年卒,扬州士民追思之。

馥子靖,黄初中,出为河南尹。为政初虽如碎密,终于百姓便之,有馥遗风。后迁镇北将军都督河北诸军事,遂开拓边守,屯据险要;又修广戾陵渠大堨,水溉灌蓟南北;三更种稻,边民利之。嘉平六年卒。

靖子弘,累迁宁朔将军。太安中,张昌作乱,以弘为镇南将军都督荆州诸军事。弘遣南蛮长史陶侃为大都护,牙门将皮初为都战帅,进据襄阳。侃、初等累战破昌,昌惧而逃,其众悉降,荆土平。时荆部守宰多阙,弘请补选,帝从之。弘乃叙功铨德,随才补授,为论者所称。弘于是劝课农桑,宽刑省赋,岁用有年。陈敏寇扬州,引兵欲西上,弘乃解南蛮以授蒋超,统江夏太守陶侃、武陵太守苗光,以大众屯于夏口;又遣何松领建平、宜都、襄阳三郡兵屯巴东;又加南平太守应詹督三郡水军继蒋超。侃与敏同郡,又同岁举吏。或有间侃者,侃遣子为质,弘遣之曰:“匹夫之交尚不负心,况大丈夫乎!”乃以侃为前锋督护,委以讨敏之任。敏竟不敢窥境,时人莫不称善。弘卒于襄阳,士女嗟痛,若丧所亲矣。

(摘编自《三国志》和《晋书》,有删改)

1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )

A.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

B.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

C.于是聚诸生/立学校/广屯田/兴治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄陂塘之利/至今为用/又高为城垒/多积木石/为战守备

D.于是聚诸生/立学校/广屯田兴/治茹陂及吴塘/以溉稻田/官民有蓄/陂塘之利/至今为用/又高为城垒多/积木石/为战守备

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )

A.郡县,是古代两级行政单位。秦始皇推行郡县制,将全国分成若干郡,郡以下置县。

B.三更种稻,是我国古代农业中分区休耕的轮作方法;文中的“三更”指轮作三次。

C.守宰,泛指各级官员,文中“守”是州府地方长官,“宰”是辅佐国君的百官之长。

D.丈夫,古代泛指成年男子,因为其身高依古制约合一丈;亦指英武有志节的男子。

3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )

A.刘馥为政安民有法,教化百姓。他临危受命出任扬州刺史时,大行恩化,流民归集;兴修水利,兴校屯田,富民有法,施以教化,百姓乐其政。

B.刘靖为政以民为本,便民利民。他出任河南尹一职时,为政便利百处;做镇北将军时,既屯边据险,又重视农业,兴修水利,而使得边民获利。

C.刘弘平乱精于军事,用人不疑。张昌作乱时,他重用陶侃和皮初,进据襄阳,收复荆州;陈敏进犯后,他调兵遣将,精心布局,终将陈敏击退。

D.刘氏祖孙三代为官,有所传承。刘馥为政,大行恩化,深受百姓爱戴:刘靖以民为本,有刘馥遗风;刘弘重视农业,宽刑减赋,百姓连年丰收。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)馥既受命,单马造合肥,建立州治,南怀乾、绪。

(2)弘乃叙功铨德,随才补授,为论者所称。

 

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