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以“有这样一位同学”为题,写一篇不少于800字的记叙文。 要求:(1)结构完整,...

以“有这样一位同学”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

要求:(1)结构完整,详略得当。

(2)叙事有一定的起伏变化。

(3)字迹工整清楚。

 

有这样一位同学 她被老师句领进了教室。大家以惊奇的目光注视着这位新同学:个子不算高,长长的睫毛下闪动着一双怯生生的眼睛,两条乌黑的辫子垂到腰问,身上那桃红色的衣衫早已褪色,而那淡蓝的裤子离脚面还有一大截,一个花布书包背在肩上,那模样一看便知是个农村孩子。班主任要她自我介绍,她顿时感到不安,过了半天才支支唔唔地说:“俺……从乡下来,请,同学们多帮助。”不知哪位喜欢恶作剧的同学说了声“土妞”,从此,“土妞”便成了她的绰号。 “土妞”以前没学过英语,所以上英语课有点吃力。我和她是同桌,自然要担当起辅导的“重任”了。我不厌其烦地给她讲解,可她总是摇头不点头,气得我说她“笨蛋”。她的脾气非常好,笑着说:“我是很笨,所以才请你为我仔细讲解。”我哭笑不得,只好重新再讲一遍。渐渐的,她的英语跟上来了。 有时,我觉得“土妞”很小气。比如,我们的铅笔剩下一小节,就扔了,可她却舍不得。有一次,我同别人嬉闹,把她的铅笔头扔了,她急得满地找,当她从讲桌下找到时,忙擦了又擦,还说:“这么长呢,扔了怪可惜的。”我不由哼了声,慢慢地回到了自己的座位上。心里一直在想:她这是不是小气呢? 事实胜于雄辩,我终于改变了自己的认识。 刘毅同学家里失火了。同学们你一元,我五角,纷纷资助她。“土妞”这次竞捐助了八元,顿时成为班上“爆炸性的新闻“。我奇怪地问她:“你哪儿来的这么多钱?”她抿嘴一笑,说:“平时一分一分积攒下来的。” 我不由得惭愧了。唉,我太不了解她了。我把内情告诉量了大家,大家也很感动。可是,还有更使我感动的事儿呢。 转眼问,和煦的春风送来了一年一度的文明礼貌月。星期天,我们去清理一条臭水沟。这里是卫生死角,黑色的污水浮着烂菜叶和动物的尸体,散发着熏人的臭气。我到那儿,便急忙甩手帕捂住鼻子。不料,一不小心,掏手帕时把钥匙串也带了出来,“啪地一声掉进了臭水沟。这下我可急坏了,那一串钥匙里不仅有家里用的,还有开教室门的,这可怎么办呢?用手捞吧,这污水多使人恶心,用竹竿捞吧,又怎能捞到小小的钥匙?别的同学一时也想不出什么好办法。这时,“土妞”拨开人群走过来,问明钥匙落下的位置,便挽起袖子,毫不犹豫地趴在地上,把手伸进污水中去摸.脏水淹没了她的胳膊,她的身体几乎贴在地上了。我的心也提到了嗓子眼。忽然她直起身子,手里拿着亮晶晶的钥匙串,向我摇了摇,说:“给你。”这时不知是谁打来了一盆清水,让她好好洗洗手,她却先把那串钥匙放在盆里洗干净送给我。我激动地握着她那双还没有洗干净的脏手,那双手是劳动人民的质朴的手。 啊,“土妞”。我看到她闪光的心灵,敬佩之情不禁油然而生。 【解析】 此题考核写作能力,是一道命题作文,要求以“有这样一位同学”为题,写一篇不少于800字的记叙文,从题目看是一个动宾短语,宾语的部分又是一个偏正短语,所以写作的中心应该放在“这样一位”上面,“这样”是不同于其他人,同时在写作要求中又有“结构完整,详略得当”“叙事有一定的起伏变化”写作的重点要叙事,有一定的起伏,在叙事中塑造人物形象。写作时注意记叙的要素,同时调动多种表达方式,使文章富余变化。
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考点分析:
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请将以下六句组成三副对联,只写序号,注意区分上下联

①依然极浦生秋水 ②千载登临容我辈 ③一灯读序忆儿时

④王勃才华雄古今 ⑤豫章形势控吴楚 ⑥终古寒潮送夕阳

对联一:上 _________________________

对联二:上 __________________________

对联三:上__________________________

 

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下面句式与其他三项不同的是

A.将子无怒,秋以为期

B.不吾知其亦已兮,苟余情其信芳

C.高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离

D.大王来何操

 

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下面加点字意义用法相同的一项是

A.其无礼于晋         慨当

B.亡郑而有益于君     君既见录

C.且君尝晋军赐矣     吾属今之虏矣

D.今行无信           今人有大功击之

 

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下面选项中字音字形全部正确的一项是

A.liáo落   赁lìn屋   长歌当dàng哭   陨身不恤    精悍  莅临

B.易帜zhì    撰zuàn写   婆娑suō起舞    睡眼惺忪  账簿  羿年

C.nòng堂   籼xiān米    屏bǐng息以待    王事靡盬    伶俜   玳冒

D.荷      腰襦       四牡骙骙kuí      岌岌可危   青衿  墟里

 

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下列在括号内补写的语句,最恰当的一项是

文学经典必然含情、传情、怡情,它本就是“以情流传”的,无论时光过去多久,(    )。它们早已化为民族精神的一部分,千年之后,依然让品读历史的人心驰神往

A.其中蕴含着永恒不灭的真善美 B.其中蕴含的真善美永恒不灭

C.真善美蕴含在其中,永恒不灭 D.真善美永恒不灭地蕴含在其中

 

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