Question

阅读下面的材料，根据要求作文。

天下兴亡，匹夫有责。

——顾炎武

你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国 便是什么；你有光明，中国便不黑暗。

——崔卫平

我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。

——歌德

以上材料引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，角 度自选，不得泄露个人信息；不少于 800 字。

Answer

责任

当国家的命运牵动每一位国人的心弦，那是责任；当民族的兴亡植根于每一位族人的心底，那就是责任；当地区的发展铭记在每一位居民的脑中，那就是责任；当学校的荣辱深刻在每一位学生的脊骨，那就是责任；当家庭的和睦萦绕在每一位家庭成员的心间，那就是责任……

责任是普遍的，责任，他是在万千世界中深深打下烙印的浓郁气息，无论在世界的每个角落，总能听得到、看得到、感觉得到。大到总统首脑，小到平民百姓，他是人们生命中的一部分。每年每月每日、每时每分每秒，无时无刻不在上演“责任”的情景剧，那是人性的光辉，不是虚伪的面具。

责任是耀眼的。他是父亲的肩膀，是母亲的怀抱，是老师的教导，是朋友的关怀……身边的每一个人对彼此所付出的，都是责任，即使是陌生人，一个微笑，一双援手也读得到责任。不管是在大地震、海啸、水灾中，还是在马路边、商场中、家庭里，只要有责任，他便会跨越时空和空间的局限，照耀每一处角落，温暖每一个心房，责任是沉重的。背负上了责任，就像背负上了巨山，有数不完的辛劳，道不清的苦衷。责任就是世界，责任就是生命，责任牵动着身上每一处神经，联系着世界上的每一个角落。人拥有了责任，才拥有了人生的意义：拥有了这块巨山，才拥有了无比的高尚。它是我们需要背负的，也是必须背负的，即使很沉重……

我们是宇宙中渺小的一点，但我们身上的责任却是那么的伟大。它存在于世界，存在于国家，存在于民族，存在于家庭……责任是一种心态，一种气魄，更是一种品质，他需要我们去承担、去品味……

责任是一种美德，一种人格的升华，一种心灵的洗礼，一种人性的光耀。我们还有很多的责任需要去承担，对社会，对家庭，对朋友……愿我们承担的责任将带给世界和平，带给国家安定，带给民族兴旺，带给地区繁荣，带给家庭和睦，带给人生幸福……

【解析】

本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

【审题】

命题方式：材料作文

审题要点：这是一篇新材料作文。所给的材料是三句话。顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”；崔卫平“你所站立的地方，正是你的中国；你怎么样，中国便怎么样；你是什么，中国便是什么；你有光明，中国便不黑暗”；歌德“我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能”。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。

考生要把握好题干要求：以上材料引发了你怎样的联想与思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，角度自选，不得泄露个人信息；不少于 800 字。

写作此文，应该先努力将三个材料的共同点把握准。第一则材料讲一个人的社会责任，应该为了社会、为了祖国担负起自己应尽的责任；第二则材料是一首小诗,全诗围绕“你”和“中国”展开，可以看出，材料探讨的是个人与国家的关系。开头两句“你所站立的地方,正是你的中国”，“你的中国”点明“你”与“中国”的关系，“中国”是“你的”，所以“中国”是你的“依靠”，而“你”对“中国”有着责任和义务。接下来四句,“你怎么样/中国便怎么样/你是什么/中国便是什么” ,则进一步说明了“你”与“中国”密不可分，个人的命运与国家的命运相连,但显然这四句诗强调了“你”对“中国”的影响，也就是强调了个人对国家的影响。最后两句“你有光明，中国便不黑暗”，是把个人对国家的影响形象化，提出对个人的期许和要求，个人应为国家的光明而奋斗。材料三中歌德的名言告诉我们应该凭借自己的能力,扛起属于自己的那份责任，勇于担当。综合上述分析，可以看出，本题考生应围绕“个人与国家”来写作,而且要侧重谈个人对国家的责任和影响。考生可以分析个人与国家的关系,如：个人的形象代表国家，个人强国家才能强等；还可以谈在国家建设中个人应如何去做，表现家国情怀，如：个人应承担起建设祖国的责任,应为实现中国梦而奋斗,应勇于担当为中华民族伟大复兴而奉献等等。

【立意】

(1)勇于担当，实现中国梦；

(2)国家复兴，我的责任；

(3)个人的形象代表国家；

(4)个人强，则中国强；

(5)个人自尊，则国有尊严；

(6 )每个人都应有家国情怀；

【素材】

（1）苏武持节：苏武十九年持节不屈，就在于他心中有国。卫律的威逼利诱，李陵的软话攻心，单于的漫长折磨，都没能让他叛国。他持节不，因为他知道，他是国家的代表，他的尊严就是国家的尊严。

（2）老革命家吴玉章，维护国旗，也就维护了国家的尊严。吴玉章年轻时东渡日本留学，1904年元旦，因清朝末年中国贫弱，日本人看不起中国，在悬挂的万国旗中，故意不挂中国国旗。为维护国家和民族的尊严，吴玉章挺身而出，代表留日学生向学校当局严正提出：必须立即向中国学生道歉并纠正错误，否则，就要举行罢课和绝食以示抗议。学校当局在中国爱国留学生的强大压力下，只得认错道歉。

（3）梁启超《少年中国说》：“少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”

【结构】

本题可写记叙文也可写议论文，如写议论文，议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料提出自己的观点；然后采用层进的方式进行论述。如此题可围绕“国家复兴，我的责任”这一中心论点展开论述。提出论点后，可先引用袁隆平等人为国奋斗的事例，论证个人应以国家复兴为己任；再联系习近平总书记对当代青年的寄语，论证青年人应勇于承担国家民族建设的重任，最后联系自身，表达为民族复兴而奋斗的决心，突出中心论点，最后总结全文，回扣中心论点。注意凸显一下标题、开头、结尾的照应关系。