Question

阅读下面的文章，完成各题。

皮克休的公事包

[法]都德

十月的一个早晨，我正在进早餐，一个人走进了我的家。一身陈旧不堪的衣服，罗圈儿腿，满鞋帮的泥块，佝偻着脊梁，两条长腿强支着身子直哆嗦，活像一只拔了羽毛的鹭鸶。原来是皮克休。是的，那个又凶狠又可爱的皮克休。

这位著名的皮克休直走到屋子中间，撞在我的桌上，然后用悲哀的音调说道：

“可怜可怜一个穷苦的瞎子吧！……”

他模仿得那么像，我不禁大笑起来。

“你以为我闹着……看看我的眼睛吧。”

他跟着就转过来让我看他两只白的没有光的眼珠。

“我瞎了，我的亲爱的，这一辈子都是瞎子了。用硝镪水写字，就得落这个下场。干这个好行当，把我的眼烧坏了；你看，烧穿了底……连眼边都烧坏了。”一面说一面让我看他那被烧得眼睫毛影子都没有的眼皮。

我感动得什么话也想不起来对他说。我的沉默使他不放心了。“你正在工作？”

“不，皮克休，我在用早餐。你也吃点？”

他不回答，只是扇动着鼻翅。我抓住他的一只手，让他坐在我的身边。

在人们给他端吃的的时候，这个可怜虫不住地嗅桌上的东西，面带微笑地说：

“这些都像是好吃的东西。我要好好地饱餐一顿，有好多日子我没坐下来用早餐了！每天早上带着一个铜子儿的面包在各衙门奔走……你知道，这成了我目前唯一的职业了。我总想弄个公卖烟店在手里……有什么办法呢！一家大小都要吃饭。我不能画了，不能写了……我的职业原是看了巴黎的种种鬼脸，把这些鬼脸描摹下来；现在是办不到了……我因此想到公卖烟草的小店；我只想弄一个外省的小卖烟店，远远的，不管在哪儿，伏日山中的一个偏僻地方也行。到那时候，我嘴里叼着瓷的大烟斗，改名换姓叫汉斯，用我的同代人的著作一包一包地包烟叶，来安慰不能写作的苦闷。”

“这便是我的余生要求。所望并不算太奢，是不是……不过要想到手却比登天还难……按理说人情势力可不应该缺少。当初我是红得发紫的人。经常在元帅、王爷、各部部长家里做座上客。因为我能叫他们开心，或者叫他们害怕。现在谁也不怕我了。哎哟，我这一对眼睛呀！我的可怜的眼睛呀！现在无论在哪儿也没有人请了。饭桌上坐着一个瞎眼人是多么凄惨。请把面包递给……啊，这些狗强盗啊！为了这个倒霉的公卖烟店，不知他们要叫我吃多少苦头呢！六个月来，我夹着呈文跑遍了所有的衙门。一清早，他们生炉子的时候，他们在院子沙地上让部长老爷的马遛弯儿的时候，我就到了。走呢，非等到黑夜，人们送来了大的高脚灯，厨房里开始发出香味来，才走……”

说到这儿，他低下头，鼻尖几乎碰到盘子，狼吞虎咽地吃起来，不再开口。伸手摸酒杯，就找不着面包或叉子，每分钟要来这么一次。这个可怜的人呀！他还没有习惯瞎眼。

过了一会，他又开了口：“你知道吗？还有更惨痛的事情呢！那就是再也不能读报纸了。不干我们这行是体会不到这个的。有时候，回家的时候，我买上它一张，不为别的，只为闻闻这种油墨未干的纸香和新鲜新闻的味道……可是没有人替我念一念。我的老婆是会念的，但是她不肯……我的女儿如果在家，她是会给我读报的，但是自从我眼瞎以后，为了少一个人的吃喝，我便把她送进了‘美术圣母’修道院。”

“提起她，这又是个叫我伤心的人儿。到世上来还没有九年，所有的病痛她都得过了……又愁眉苦脸，又长得奇丑……有什么办法呢！我从来就只会创造废物……啊，我老给你讲我家庭的琐事。算了，不谈了，你把那烧酒再给我一点。我需要打打气。从这儿出去，我要到教育部去，那里的传达，是不容易叫他们露笑脸的。”

他向我打听了时间，告辞的话都不说，就匆匆走了……

在瞎子坐过的椅子旁边留着一个东西。弯腰一看，原来是他的公事包，一个油光光、四角磨坏的大公事包，他从来也不离开这个包，常常笑着称它为他的毒药囊。这只毒药囊，在我们的圈子里很出名。据说这里面有很可怕的东西……这只旧公事包装得太满，拎起来的时候裂开了，里边的所有文件都撒在地毯上，我只好一张一张地拾起来。

先是一束写在刻花纸上的信，每封信的开始都是“我的亲爱的爸爸”，末尾具名是“塞丽娜·皮克休，寄自马利亚孤儿院”。

还有许多是医小儿病的陈年药方，什么病都有：支气管炎，抽风，猩红热，麻疹……

最后是一个大的信封，封着口，有两三根黄色打着卷儿的硬头发，跟女孩子软帽下面露着几根发似的支出在外面。在信封上有瞎眼人写的字，上面颤颤巍巍地写着：

“塞丽娜的头发，剪于五月十三日，进那儿去的那一天。”

（选自《外国短篇小说卷（上）》，有删改）

1.下列对作品相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（  ）

A. 小说开头对皮克休的外貌描写和 “又凶狠又可爱” “著名” 这样的介绍，形成了强烈的反差，给阅读者营造了悬念。

B. 小说的主人公皮克休是一位不留情面地揭露批评丑陋现状的漫画家和讽刺作家，曾经让那些达官贵人又开心又害怕。

C. 原先元帅、王爷、各部部长家里的座上客，现在为了一张公卖烟草小店的许可证疲于奔命，体现了世态炎凉和官僚的势利嘴脸。

D. 皮克休把女儿送进孤儿院，谎称是 “美术圣母” 修道院，还说女儿是他创造的废物，表现了他贫困潦倒后的心灵扭曲。

2.结合情节，简要分析皮克休的生活状态。

3.一个传说中装着“很可怕的东西”的“毒药囊”，里面竟然全是关于女儿的东西。请探究小说结尾的表达效果。

Answer

1.D

2.生活困顿:长期用硝镪水写作眼睛瞎了，维持生计的工作不能再继续，女儿只能送进孤儿院:精神苦闷:无法再从事他喜爱的写作，连报纸都不能读，妻子不理解他:低声下气求生存，未来灰暗:为开一个公卖烟店四处奔走却遥不可及。

3.结尾呼应标题，意料之外，又情理之中，造成令人惊诧莫名又唏嘘感慨的艺术效果。通过信的称呼和落款、药方和头发这些细节浓缩了一个父亲所有的牵挂和伤痛，也是他困窘无望时割舍不掉的亲情，以简驭繁。女儿的信、药方和头发透露出人物丰富的经历和复杂的内心世界，丰满了人物形象。

【解析】

1.试题本题具有一定的综合性，从考查的角度来看，既有对主旨的探究，也有对人物形象的分析；从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部。此类试题答题时一般首先要通读全文，整体感知；其次明确结构，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。D项，“表现了他贫困潦倒后的心灵扭曲”分析不正确。皮克休把女儿送进孤儿院，谎称是“美术圣母”修道院表现出他作为小人物的自尊，而“说女儿是他创造的废物”则表现出他内心的痛苦、无奈和对女儿的愧疚心理。故选D项。

2.试题此题考查鉴赏作品的文学形象，概括作品内容的能力。这类题目解答时首先要认真审题，明确考查的具体要求，然后结合文章内容进行分析。本题要求“简要分析皮克休的生活状态”，解答时需要通读全文，从皮克休的经济状况、家庭情况、个人精神状态、生活前景等角度进行概括。从经济状况来看，皮克休长期用硝镪水写字烧坏了眼睛，成了瞎子，不能再写作了，生活没有着落，经济困顿。从他的家庭情况来看，女儿被送去了孤儿院，妻子不理解他。从他的精神状态来看，他喜爱写作，却再也不能写作了，他喜爱读报，却看不到报纸上的字了，也没有人替他读报，他精神苦闷。从他的生活前景来看，他想要得到一个公卖烟店的许可，却多方奔走一直也没有结果，他的未来是灰暗的。考生依据上述分析，可概括出本题答案。

3.试题此题要求“探究小说结尾的表达效果”，考查分析作品结构，探讨作者的创作背景和创作意图的能力。这类题目解答时需要结合小说内容，从结构、艺术效果、人物形象等角度进行分析。从结构上来看，小说的标题是“皮克休的公事包”，结尾以皮克休的公事包做结，呼应了标题。从艺术效果来看，小说上文对皮克休公事包的介绍是“他的毒药囊”“据说这里面有很可怕的东西”，结尾却说里面竟然全是关于皮克休女儿的东西，在意料之外，然而结合上文皮克休谈到女儿的情节来看，皮克休内心充满对女儿的愧疚，把女儿的东西带在身边又在情理之中，这一结尾就造成了令人惊诧莫名又唏嘘感慨的艺术效果。从人物形象的角度来看，皮克休在他的公事包里装了给女儿治病的药方、女儿的信件、女儿的头发，表达出一个父亲对女儿的的爱和牵挂。而信件的地址是“孤儿院”，则又揭示出皮克休内心的痛苦。因此这一结局有揭示出人物内心的复杂，使人物形象丰满的作用，达到了以简驭繁的效果。