请简要概括下面漫画的内容及其寓意。
（《相马》作者：方成）
下面是某县一则教育精准扶贫工作情况访谈实录的片段，其中有五处不得体，请找出并作修改。
主持人：各位网友大家好！今天到我们县政府网站在线访谈作客的是县教育局扶贫办主任王彬彬同志，他将就教育精准扶贫情况与大家在线交流，欢迎广大网民踊跃参加。欢迎王主任的惠顾！请您和我们的网友打个照面吧！
王彬彬：主持人好，拜见各位网友！很高兴通过县政府网站“在线访谈”这个宝座，与各位网友进行沟通交流。借此机会，我代表县教育局向多年来关心、支持县教育工作的各级领导、各界人士及广大网友表示衷心的感谢！并诚恳地欢迎大家对我们的工作提出宝贵意见及建议。
阅读下面的文字，完成各题。
一根网线、一个好的教育产品，就能实现学生与来自全国各地优质师资的实时互动。近年来，随着信息技术的发展，最优质的教育资源更加 。如何结合教育技术推动教育资源优质均衡化？怎样处理好技术与教育的关系，进行 ？随着在线教育行业的发展，挑战也 。在线教育本质仍是“教育”，随着市场逐步规范和透明，在线教育需求有望进一步得到释放，整个行业如 ，将迎来新一轮黄金发展期。在线教育伴随着用户规模大幅度增长，在线教育主阵地被正逐步延伸至三线及以下城市。线上教育打破了时间空间的限制，课程价格也相对较低，这对广大农村地区和部分边远地区的学生和家长来说，不但满足了他们享受优质教育资源的需求，也不会过多地加重他们的生活负担。
而随着5G、人工智能、虚拟现实、增强现实等技术的成熟和应用，在线教育的形态和服务形式也在不断升级。目前，人工智能在教育领域的应用尚处于初级阶段，业内人士认为，基础教育、传统教育提供了基础的教育资源，是我国教育的根本，像陆军；人工智能、在线教育这类新型的教育形式和服务，灵活性高，像空军。( )。
1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 伴随着在线教育用户大幅度增长规模，在线教育主阵地正逐步延伸至三线及以下城市。
B. 伴随着在线教育大幅度增长用户规模，在线教育主阵地正逐步延伸至三线及以下城市。
C. 伴随着在线教育用户规模大幅度增长，在线教育主阵地正逐步延伸至三线及以下城市。
D. 伴随着在线教育用户规模大幅度增长，在线教育正逐步延伸主阵地至三线及以下城市。
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是
A. 我们不能将“空军”和“陆军”对立起来，而是要实现“陆空结合”。
B. 我们不能将“陆军”和“空军”对立起来，而是要实现“陆空结合”。
C. 我们不仅要像发展“陆军”一样发展“空军”，而且要实现“陆空结合”。
D. 我们不仅要像发展“空军”一样发展“陆军”，而且要实现“陆空结合”。
3.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. 唾手可得 因地制宜 纷至沓来 旭日东升
B. 触手可及 因材施教 接踵而至 旭日东升
C. 触手可及 因地制宜 接踵而至 方兴未艾
D. 唾手可得 因材施教 纷至沓来 方兴未艾
补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《饮酒》（其五）中，表明作者本想把人生的真义说明白，却又突然感到不可言传的诗句是“__________,__________”。
(2)在《念奴娇·赤壁怀古》上阕中，以“_______________”一句收束了对赤壁雄奇景物的描写，同时又以“_____________”一句引出下阕对风流人物的追念。
(3)韩愈在《师说》中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，其中“士大夫之族”不愿从师的原因是“__________,__________”。
阅读下面这首宋词，完成各题。
木兰花慢·席上送张仲固帅兴元①
辛弃疾
汉中开汉业，问此地，是耶非？想剑指三秦②，君王得意，一战东归。追亡事③，今不见；但山川满目泪沾衣。落日胡尘未断,西风塞马空肥。
一编书④是帝王师，小试去征西。更草草离筵，匆匆去路，愁满旌旗。君思我，回首处，正江涵秋影雁初飞。安得车轮四角⑤，不堪带减腰围。
（注）①这首词是孝宗淳熙八年(1181)秋天，作者在江西安抚使任上，为原江西路转运判官张仲固奉调兴元知府设宴饯行，有感而作此词。兴元，汉中。②指刘邦占领关中事三秦，即雍、塞、翟三国地。③追亡事：韩信投奔刘邦之初不得重用，趁机逃跑，萧何知道韩信是难得的人才，将韩信追回，并在刘邦面前力荐，韩信遂得刘邦重用。④一编书是帝王师：张良闲步游下邳，有一老者给他一卷书说，读了这卷书可以辅佐君王。⑤车轮四角：车轮生出四角，意为使离人无法即刻离去。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A. 词的开篇两句，追忆了汉初三杰辅佐刘邦建立汉朝基业的历史往事，既写出了刘邦开创基业的雄豪意气，也表达了自己渴望光复故土，洗去金军侵略耻辱的一腔报国之志。
B. “一编书”，用张良佐汉的故事，写出张仲固可堪帝王之师；“小试”，有微讽之义，既讽刺宋朝不重用大才，又暗含词人勉励张仲固帅兴元只是牛刀小试，今后必能为国大用。
C. 本篇语言颇为精练，善于化用前人诗句，如“山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时”原是唐代李峤的诗句，但词人却能一扫消极情绪，以之恰到好处地描写了热泪纵横的爱国情景。
D. 词的最后两句，以对方思念自己的方式来表达词人对友人别后相思的满腹离愁，这种抒情方式与“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”的诗句，有异曲同工之妙。
2.本词的结构颇为紧凑，请结合全词作简要分析。
阅读下面的文言文，完成各题。
王潮，字信臣，光州固始人。五代祖晔，为固始令，民爱其仁，留之，因家焉。世以赀显。僖宗入蜀，盗兴江、淮，寿春亡命王绪、刘行全合群盗据寿州。未几，众万余，自称将军，复取光州，劫豪杰置军中，潮自县吏署军正，主禀庾，士推其信。绪提二州籍附秦宗权。它日赋不如期宗权切责绪惧与行全拔众南走略浔阳赣水取汀州自称刺史入漳州皆不能有也初以粮少，故兼道驰，约军中曰：“以老孺从者斩。”潮与弟审邦、审知奉母以行，绪切责潮曰：“吾闻军行有法，无不法之军。”对曰：“人皆有母，不闻有无母之人。”绪怒，欲斩其母，三子同辞曰：“事母犹事将军也，杀其母焉用其子？”绪赦之。会母死，不敢哭，夜殡道左。时望气①者言军中当有暴兴者，绪潜视魁梧雄才，皆以事诛之，众惧。次南安，潮语行全曰：“子美须眉，才绝众，吾不知子死所。”而行全怪寤，亦不自安，与左右数十人伏丛翳，狙缚绪以徇。众呼万岁，推行全为将军，辞曰：“我不及潮，请以为主。”潮苦让不克，乃除地剚②剑祝曰：“拜而剑三动者，我以为主。”至审知，剑跃于地，众以为神，皆拜之。审知让潮，为副。绪叹曰：“我不能杀是子，非天乎！”潮令于军曰：“天子蒙难，今当出交、广，入巴、蜀，以干王室。”于是悉师将行，会泉州刺史廖彦若贪暴，闻潮治军有法，故州人奉牛酒迎潮。乃围城，岁余克之，杀彦若，遂有其地。昭宗拜潮福、建等州团练使，俄迁观察使。乃作四门义学，还流亡，定赋敛，遣吏劝农，人皆安之。乾宁中，宠福州为威武军，即拜潮节度使、检校尚书左仆射。卒，赠司空。
（节选自《新唐书·王潮传》）
（注）①望气：根据云气的色彩、形状和变化来附会人事，预言吉凶的一种占卜法。②刺(cì)：以物插地。
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 它日赋／不如期／宗权切责／绪惧与行全／拔众南走／略浔阳赣水／取汀州／自称刺史／入漳州／皆不能有也
B. 它日／赋不如期／宗权切／责绪惧／与行全拔众南走／略浔阳赣水／取汀州／自称刺史／入漳州／皆不能有也
C. 它日赋／不如期／宗权切责／绪惧／与行全拔众／南走略浔阳赣水／取汀州／自称刺史／入漳州／皆不能有也／
D. 它日／赋不如期／宗权切责／绪惧／与行全拔众南走／略浔阳赣水／取汀州／自称刺史／入漳州／皆不能有也／
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. “字”的古义之一是指人的表字，就是在本名之外另取的和本名意思有某种关联的名字。
B. 须眉，指胡须和眉毛。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”代指男子。
C. 天子，古代有君主之义，古人认为君主秉承天意，故称“天子”，文中的“天子”即此义。
D. “观察使”为官名，是唐代后期出现的地方军政长官，位高于节度使。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 王潮据理力争，母亲免斩。王绪要杀王潮的母亲，王潮及其弟弟争辩说，奉母如奉将军，杀了人家的母亲就不能再用她的儿子，王潮的母亲因此免斩。
B. 王潮为人仗义，知危救命。王绪妒忌有人将显贵，暗中物色对象，然后借口杀掉他们；王潮认为刘行全才貌出众有被杀的危险而提醒他，刘行全躲过一劫。
C. 王潮很有威望，颇受推崇。众人要推举刘行全为将军，刘行全却推辞，说自己不如王潮，应请王潮为主，王审知也心甘情愿跪求做王潮的副官。
D. 王潮治军严明，得到拥戴。君主遭难，王潮打算全军出征辅助王室，正逢廖彦若贪婪残暴，泉州人听说王潮军纪严明，所以献上牛酒，奉迎王潮。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)潮自县吏署军正，主禀庾，士推其信。
(2)会泉州刺史廖彦若贪暴，闻潮治军有法，故州人奉牛酒迎潮。
