阅读下面的文字，完成各题。
材料一
国家要拔除贫根，需要产业扶贫、教育扶贫、技能培训、易地搬迁、保障兜底等多管齐下。教育扶贫就是通过在农村普及教育，使农民有机会得到他们所要的教育，提高思想道德意识，掌握先进的科技文化知识，以此征服、改造并保护自然界，从而以较高的质量生存。其主要作用即在于营造起扶贫、扶志、扶智的环境，先帮助农民素质脱贫，转变一些贫困人群的“等靠要”观念，引导贫困农民家庭主动发展致富。
治贫先治愚，扶贫必扶智。贫困地区和贫困家庭只有具备了文化和知识，发展才能有希望，让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。高质量的教育扶贫是提升贫困群众造血能力的重要抓手，相对于经济扶贫、政策扶贫、项目扶贫等，“教育扶贫”直指导致贫穷落后的根源，牵住了贫困地区脱贫致富的“牛鼻子”。
(选自“百度百科”)
材料二
(图1、图2来源:教育部全国学生资助管理中心《2016年中国学生自主发展报告》、《2017年中国学生自主发展报告》)
材料三
理论梳理和实际调查发现，资源匮乏是大学生贫困的基础性诱发力量。资源匮乏型贫困是指由于物质、机会、文化性资源缺乏或者遭到剥夺而导致贫困的现象。主要包括三个基本要素，即物质、机会和文化，它们遵循由低及高、由直接到潜隐的逻辑关系组合在一起，形成一个相互影响的三角结构。
大学生贫困的最直接表现是缺乏实用性物质和能够交换物质的资金，这不仅直接影响到基本生活和学习，而且还会导致诸如自卑、退缩等不良心理反应:部分贫困生通过课外兼职打工来改善生活条件，但这又在很大程度上占用了宝贵的学习时间，给专业学习和发展造成了障碍，缺乏更好的成长机会是大学生教育致贫的重要推动因素，因为它将阻碍发展、延续贫困。美国人类学家奥斯卡·刘易斯提出，贫困者的贫困状态与其所拥有的文化—--“贫困文化”有关，他不仅关注贫困者的思想观念，还将其与生活方式(如慵懒、闭塞、保守等)联系起来。梁漱溟在谈及中西文化要义及哲学时提到，国人的贫困在很大程度上是源于文化，即不思进取、逆来顺受的文化。综合来看，贫困文化既可能是一种有意识的生存态度，也可能是一种无意识的、潜隐的文化困境。当前贫困大学生群体中普遍存在着的习惯，抱怨社会、等待救助、被动迁就等意识，以及将贫困视作人生的耻辱，从而产生自卑、逃避现实等典型表现，都为其素质提升造成了诸多障碍。
(选自薄存旭《论精准助学贫困大学生》)
材料四
不久前公布的《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》将使众多贫困学子的求学之路更加通畅，新的资助政策体系建立后，我国高校和中等职业教育将形成国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等多种方式并举的资助政策体系。
高校国家励志奖学金每年惠及51万名学生，资助面是过去的10倍。家庭经济困难学生经过一年的学习，品学兼优的可以在二年级向学校提出申请，经过学校评审符合条件的，可以获得国家励志奖学金。高校的国家助学金每年能资助340万名家庭经济困难学生，中职的国家助学金资助面平均占在校生总数的90%，主要用于解决家庭经济困难学生的基本生活费。家庭经济困难学生还可以申请国家助学贷款，目前，每人每年最高可贷600元。新的资助政策体系强调进一步完善和落实国家助学贷款政策，特别是大力开展生源地信用助学贷款。据初步估算，全国每年将有约400万大学生和1600万中职学子获得资助。
(选自《国家贫困生资助计划·百度文库》)
1.下列对于材料一中“教育扶贫”的理解和推断，不正确的一项是( )
A. 教育扶贫主要面向农村，目的在于提高农民的思想道德意识，帮助他们掌握先进的科技文化知识，使他们能够以较高的质量生存。
B. 教育扶贫着眼于农民的素质提升，通过营造扶贫、扶志、扶智的环境，转变一些贫困人群的消极观念，引导贫困农民主动发展致富。
C. 教育扶贫主要针对贫困地区的孩子们，因为孩子是贫困地区的最弱者，让孩子们接受到良好的教育，才能有效阻断贫困的代际传递。
D. 教育扶贫是国家帮助贫困地区脱贫的几大方式之一，虽然不能给予贫困人群直接的经济援助，但是能真正从根本上解决贫困问题。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A. 高质量的教育扶贫旨在提升贫困人群的致富能力，相比其他扶贫措施，它直指贫困根源，牢牢地抓住了贫困地区脱贫致富的关键。
B. 综合图1、图2可知，从2015年至2017年，“义务教育”“中职教育”和“普通高中”所获得的学生资助金额均呈先降后升趋势。
C. 作为大学生贫困基础性诱发力量的资源匮乏，主要包括物质匮乏、机会匮乏和文化匮乏三个方面其中，物质匮乏是最直接的表现。
D. 多种方式并举的资助政策体系一旦建立，将使普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校的众多贫困学子的求学之路更加通畅。
3.“治贫先治愚，扶贫必扶智”是习近平总书记关于如何摆脱贫困的重要指示。请结合四则材料谈谈为什么要把“治愚、扶智”放在首位，我们目前为此釆取了哪些措施?
阅读下面的文字，完成各题
到今天，北京科技周已经走过24个年头了。一方面科技进步日新月异，令人欣喜；另一方面，公众的科学素养却令人担忧。据中国科协发布的《中国公民科学素养调查》结果显示，我国具备科学素质的公民比例为6.20%，远低于美国、瑞典等发达国家。
我国对科学教育的重视程度不可谓不高。新中国成立伊始，“普及科学和技术知识”就写入宪法，2002年《中华人民共和国科学技术普及法》颁布，我国成为世界上唯一一个针对科普立法的国家。
为何学了这么多年数理化，却仍然谈不上具备科学素养呢?科学教育被严重异化，强制知识灌输以及功利化倾向正是如今的现实写照。
例如在新高考改革背景下，浙江省选考物理的学生大幅减少，很大原因就是物理学科难度较大，避开物理容易取得较高分数，在高考竞争中将处于有利地位。然而，物理是从事科学研究、创新的基础性课程，如果高中不系统学习物理，从个人来说，将可能影响大学的进一步学习研究;于国家而言，则可能影响到科技创新的基础能力。
科学教育包括从科学兴趣的激发、系统的科学知识累积、科学思维与方法的锻炼，到科学精神的养成，再到科学创新的实际应用。这是一个完整的学习链条。而相比于知识学习，科学精神培养，才是科学教育最应该教给学生的内容。
日复一日低水平的重复刷題，磨灭了孩子对科学的兴趣。孩子对事物的好奇心想象力与创造力，就这样灰飞湮灭，取而代之的是不经质疑的承认、接受与遵守。在国际学生评价项目PSA测试中，我国未来想从事科学相关职业的学生比例占所有学生的16%左右，低于国际平均水平24%，而美国该数据比例为38%。
公众科学素养不高，根子还是出在科学教育的重点和方式上。培育科学素养，不仅仅是通过简单的知识灌输，更重要的是进行科学兴趣与科学能力的培养。笔者体验过由国内多位青年科学家参与打造的“科学队长”小学科学课的活动，他们强调的是“科学家赋能科学教育”。由这些青年科学家、教授领着一群孩子，从生活中最常见的现象出发，去探究背后深层次的原因和科学原理，完整体现了科学教育所需要体现的链条，整个过程充满了好奇与乐趣，让孩子们玩得都非常开心。
让科学家们参与到科学教育中，这种做法让学生们在聆听科学家们讲授知识的同时，也在学习着科学家们的科学精神，而这些正是科学素养中所应具备的能力与素质。科学不仅是关乎知识，而更是关乎质疑和探究，关乎逻辑和实证。
(杨仑《科学素养高不高，科学教育是关键》)
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 到今天，北京科技周走过24个年头，北京具备科学素养的公民比例已经很高。
B. 我国是世界上唯一一个针对科普立法的国家，可见中国一直非常重视科学教育。
C. 高中不学习物理，会影响个人在大学的学习研究，甚至影响国家科技创新的基础能力。
D. 培育科学素养，不是通过简单的知识灌输，而是进行科学兴趣和科学能力的培养。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章在论证过程中谈及高中学生不选物理、孩子重复刷题的现状，现实针对性强。
B. 文章从公众科学素养程度入手，集中论述科学教育被严重异化的危害，富有层次感。
C. 文章运用中国科协调查的科学数据来说明学生对科学的兴趣程度，增添了论辩力。
D. 文章聚焦“科学素养”问题，探究“科学教育”的有效路径，观点鲜明，态度坚决。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 科学发展是把双刃剑，中国在科技取得极大进步的同时，公众科学素养却日渐低下。
B. 学了多年数理化依然不具备科学素养，与当前科学教育被严重异化有一定的关系。
C. 科学教育是完整的教育链条，包括科学兴趣的激发、系统的科学知识学习等方面。
D. “科学家赋能科学教育”倡导科学家参与到科学教育中，这种方式让学生受益匪浅。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字文章。
在2018年平昌冬奥会上，中国运动员武大靖第二次创造了短道速滑男子500米世界纪录，同时也为中国体育代表团带来了本届冬奥会的首枚也是唯一一枚金牌。
武大靖的荣耀启发我们：面对以往，要牢记目标，坚持付出，积淀实力；面对当下，要信守规则，担当责任，发挥实力；面对未来，要坚信自我，不断突破，提高实力。
请以“我看实力”为标题，写一篇议论文。要求选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭。
仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
孟子黄宗羲，著书立说，立潮头发先声，一代哲人具有鲜明的民本思想。
材料：
爱国精神 科技成就 文学贡献
屈原 岳飞 白居易 沈括 杨靖宇 袁隆平
遭贬谪吟歌赋 战沙场驱敌寇 埋头干创新见
探物究理 抵御外侮 感怀时事
下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律，请依据律诗知识将下列标有序号的4句话分别填在横线上，使之成为一首完整的七律诗。
每逢佳节更情衷，____。____，____。____ ，政出和谐方大同。
香茗品来夸未尽，家山习习又清风。
①快意常如秋月满②心多自信得宽广③寒霜不减一旗红④小字云笺记岁丰
下列各句中，表达得体的一句是
A. 老王听说同事下班要赶着回家给儿子过生日，便问：“孩子贵庚啊？明天我带个礼物给他，祝他茁壮成长，越来越聪明。”
B. 张博士花费十年心血写成的著作最近出版，他趁外出参加学术会议，将书赠给一前辈，说：“惶恐以赠，望不吝赐教。”
C. 老刘的拙荆是广场舞的爱好者，为了参加比赛，这些日子每天利用傍晚的时间在文化广场集中排练。
D. 李教授在女儿的婚礼上热情致辞：“值此中秋佳节，良辰美景，恰逢令嫒出阁之庆，聊备薄酒，以飨众位亲朋好友。”
