填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
我们要提高国家的科学能力，就要克服一些弊端。如我国的教育历来重视对知识的传授， 忽视对创造能力的培养。我们的学生都很能考试， 在真正的实际工作中却缺少竞争力。这里有体制方面的原因， 有东方文化的影响。真正的现代教育 靠背书本， 要培养学生的创造力。
A. 而 但 还 不但 而且 B. 却 却 还 不仅 而且
C. 而 但 也 不是 而是 D. 却 不过 也 不光 还
下列各句中，没有语病的一句是
A. 有关专家认为，过度劳累会引起健康透支，最严重的问题不是加班，而是工作压力巨大导致休息时间也无法彻底放松心情所致。
B. 国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，实现每千名老人拥有30张养老床位。
C. 在世界各大民族中，中华民族是最重视伦理道德作用的民族之一，这个特点深深地影响着中国的哲学和艺术。
D. 经过半年多的努力，公司终于扭亏为盈，而且业绩有了近3.6%左右的增长，这都得益于公司新领导的大胆决策和上下的齐心努力。
下列各句中加点的成语，最恰当的一项是
A. 今天我们学习千古美文《赤壁赋》，你们一定要洗耳恭听，可不要开小差，否则，愧对我们大家都喜爱的大文豪——苏轼。
B. 抗战开始不久，土匪司令王老虎就向日寇暗送秋波，后来干脆卖身投靠，成了日寇的忠实走狗。
C. 本来还不错的文章，让你这样改来改去，反而改得不三不四了。
D. 他的音质很好，可惜师出无名，如果能有名师指点，他在音乐上肯定会有好的前景。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）淇则有岸，隰则有伴。_________，_______。《诗经·氓》
（2）《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的句子是_______， ________。
（3）《短歌行》中“______，______”两句比喻新颖，生动形象地抒发了曹操对人生短暂的深沉感慨。
阅读下面一首唐诗，完成下列小题。
古风·碧荷生幽泉
李 白
碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。
秋花冒绿水，密叶罗青烟。
秀色空绝世，馨香为谁传。
坐看飞霜满，凋此红芳年。
结根未得所，愿托华池边。
（注）此诗作于李白应诏入京为官之前。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是
A. 写荷之美，先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。
B. 三四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。
C. 诗中“秋花”对“密叶”，“绿水”对“青烟”，对仗工整，这正体现了古体诗严格要求对仗的特点。
D. “坐看飞霜满，凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。
2.这首咏物诗，主要用了哪种手法，表达了诗人哪些情感？请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良。张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰:“毋从俱死也。”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公大惊,曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。’故听之。”良曰:“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公曰:“君为我呼入,吾得兄事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺,谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王。因言曰:“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是
A. 素善留侯张良 善:友善,交好。
B. 距关,毋内诸侯 距:通“拒”,把守的意思。
C. 不如因善遇之 遇:相逢,会面。
D. 籍吏民,封府库 籍:登记。
2.下列语句编成四组,全部表现项伯“重义气,少谋略”的一项是
①私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去
②请往谓项伯,言沛公不敢背项王也
③秦时与臣游,项伯杀人,臣活之
④愿伯具言臣之不敢倍德也
⑤至军中,具以沛公言报项王
⑥今人有大功而击之,不义也
A. ②③⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ①⑤⑥
3.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是
A. 项伯的本意是为自己的私情救张良,但他智短虑浅,头脑简单,在“信义”面前,他不明是非,最终被刘邦拉拢。
B. 刘邦与项羽的为人处世相反,在这段文字中,刘邦的“四问”非常高明,清楚地表现了他处变不惊、善于用人的性格特点。
C. 从项伯夜驰至沛公军、张良引项伯与刘邦相见可以看出,张良是这场宴会中刘邦阵营的总导演,是一个善于谋略的大智者。
D. 节选的这段文字,虽然没有对项羽进行重点描写,但从“项王许诺”一句中可以看出,项羽缺少思考,疏于分辨是非真假。
4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。
(1)沛公默然,曰:“固不如也。且为之奈何?”
(2)沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。
