Question

阅读下面的散文，完成各题。

愁乡石

张晓风

到“鹅库玛”度假去的那一天，海水蓝得很特别。

每次看到海，总有一种瘫痪的感觉，尤其是看到这种碧入波心的、急速涨潮的海。这种向正前方望去直对着上海的海。

“只有四百五十海里。”他们说。

我不知道四百五十海里有多远，也许比银河还迢遥吧？每次想到上海，总觉得像历史上的镐京或是洛邑那么幽渺，那样让人牵起一种又凄凉又悲怆的心境。我们面海而立，在浪花与浪花之间追想多柳的长安与多荷的金陵，我的乡愁遂变得又剧烈又模糊。

有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上，拣着五彩的贝壳。那些炫人的小东西像繁花一样地开在白沙滩上，给发现的人一种难言的惊喜。而我站在那里，无法让悲激的心怀去适应一地的色彩。此处是异国，异国寂凉的海滩！

他们叫这一片海为中国海，世上再没有另一个海有这样美丽沉郁的名字了。海水在远处澎湃，海水在近处澎湃。我木然地坐在许多石块之间，那些灰色的、轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石。

那些岛上的土著很幸福地过着他们的日子，他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀。他们那样坦然地说着日本话、给小孩子起日本名字，他们那样怡然地走在美国人为他们铺的柏油马路上。

他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。我们所有的只是超载的乡愁，只是世家子弟的那份茕独。

小圆石在不绝的浪涛中颠簸着，灰白的色调让人想起流浪的霜鬓。我拣了几个，包在手绢里，我的臂膀遂有着十分沉重的感觉。

忽然间，就那么不可避免地忆起了雨花台，忆起那闪亮了我整个童年的璀璨景象。那时候，那些彩色的小石曾怎样地令我迷惑。在去国离乡的岁月里，我们的箱箧里没有一撮故国的泥土，更不能想像一块雨花台石子的奢侈了。

灰色的小圆石一共是七块，雕琢它们的是中国海的浪花，是来自上海的潮汐，日日夜夜，它们听着遥远的消息，把七块小石转动着，它们便发出琅然的声音，那声音里有着一种神秘的回响，呢喃着这个世纪最大的悲剧。

“你拣的就是这个？”

游伴们从远远近近的沙滩上走了回来，展示着他们色彩缤纷的贝壳。

而我什么也没有，除了那七颗黯淡的灰色石子。

“可是，我爱它们。”我独自走开去，把那七颗小石压在胸口上，直压到我疼痛得淌出眼泪来。在流浪的岁月里我们一无所有，而今，我却有了它们，我们的命运多少有些类似，我们都生活在岛上，都曾日夜凝望着一个方向。

“愁乡石！”我说，我知道这必是它的名字，它决不会再有其他的名字。

我慢慢地走回去，鹅库玛的海水在我背后蓝得叫人崩溃，我一步一步艰难地摆脱它。而手绢里的愁乡石响着，响着久违的乡音。

（节选自《张晓风散文集》，有删节）

注：作者祖籍江苏，1949年随家人赴台，1968年游鹅库玛（冲绳极北端之海滩）写下此文。冲绳，史称“琉球”，明清时为中国的属邦。甲午战争后为日本占有，二战后美军于此建立军事基地。

1.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A. 文章开头画面感十足：一位去国十八年的游子，独自伫立在异国滩头，遥望祖国方向那可望而不可及的故乡。

B. 作者并不关心四百五十海里有多远，只是用“银河迢遥”作比，表现其回归故乡的希望渺茫时凄凉悲怆的心情。

C. 岛上土著无觉于曾经的屈辱历史，只是麻木地享受快乐，作者对此表示不屑，认为自己绝不会享受这样的快乐。

D. 文章展现出的乡愁内涵，深沉而博大，是整整一代人的心声，有特殊的时代色彩和民族特性，也有一定的现实意义。

2.文章两次写到“游伴”，各有什么作用？请结合文本，简要分析。

3.作者为什么说“愁乡石”——“我知道这必是它的名字”？请结合文本加以分析。

Answer

1. C

2. ①第一次写游伴们愉快捡拾贝壳，衬托出作者的痛苦思乡之情，也引出下文对灰色小原石头的关注和联想。②第二次写游伴们捡拾贝壳归来，既对上文捡拾贝壳做一交代回应，更通过朋友的质疑强化石头对作者寄托乡思的意义。

3. ①圆石灰白色调让人想起流浪的霜鬓,唤起作者故土难回的悲酸；②雕琢圆石的是中国海的浪花（上海的潮汐）,勾起作者对中国世纪悲剧的伤感；③小圆石寄托着作者强烈的思乡之情；④小圆石和作者的命运有些相似，在岛上凝望着中国；⑤小圆石意义丰富，成为作者沉重的乡愁的载体。

【解析】

1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中C项，“只是麻木地享受快乐，作者对此表示不屑，认为自己绝不会享受这样的快乐”错误，从上文“他们在历史上从来不曾辉煌过，所以他们不必痛心，他们没有骄傲过，所以无须悲哀”可知作者对他们是理解的，而自己是不能够享受。故选C。

2.此题考核分析文中的情节作用的能力，情节一般有交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面情节发展做铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动情节发展；刻画人物性格；表现主旨或深化主题等你作用，答题时一般采用某某情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……的模式。此题要求分析文章两次写到“游伴”，的作用，首先在文中找到这两处情节，第一处写“有两三个人影徘徊在柔软的沙滩上，拣着五彩的贝壳”，重点从结构和情感上分析，因此后面“我木然地坐在许多石块之间，那些灰色的、轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石”我对灰色小原石头的关注和联想；再结合“他们有他们的快乐。那种快乐是我们永远不会有也不屑有的。我们所有的只是超载的乡愁，只是世家子弟的那份茕独”分析情感；第二处写“游伴们从远远近近的沙滩上走了回来”通过“你拣的就是这个？”“可是，我爱它们。”和“而手绢里的愁乡石响着，响着久违的乡音”以及和第一处的照应分析作用。

3.此题考核文中内容的概括能力，情节概括往往概括物象的特征，事情的经过、原因，作者的观点态度、情感等，注意锁定文章的区位，提取文中的关键词语，尤其注意文章各段的段首和段尾的句子以及表达方式变换的句子。此题要求分析作者说“愁乡石”——“我知道这必是它的名字”的原因，此题可根据文中的句子“那些灰色的、轮流着被海水和阳光煎熬的小圆石”“小圆石在不绝的浪涛中颠簸着，灰白的色调让人想起流浪的霜鬓”雕琢它们的是中国海的浪花，是来自上海的潮汐，……那声音里有着一种神秘的回响，呢喃着这个世纪最大的悲剧”“我却有了它们，我们的命运多少有些类似，我们都生活在岛上，都曾日夜凝望着一个方向”“而手绢里的愁乡石响着，响着久违的乡音”从物象的特征以及和作者抒发情感的关系的角度概括作答即可。