Question

阅读下面的文字，根据要求作文。

寂寞苦闷的朱自清为求得心灵的片刻宁静，找到了淡雅朦胧的荷香月色；寻觅着生命寄托的郁达夫在故都品味到了清静悲凉的秋色秋意；而在纸糊的北平小房里，陆蠡先生惊喜地拽住窗外婆娑摆舞的常春藤，掬取一抹嫩绿；还有社会生活中那些为民请命者、勇立潮头者、默默奉献者也构成生活中一幅幅亮丽的风景。

想必你也拥有一双发现风景的眼睛，一定也遇见过不少独特的风景，请以“风景，这边独好”为题，写一篇文章。

Answer

风景这边独好

多少次从画卷中见到狭长崎岖的山间小路，多少次从影册中看到郁郁葱葱的山林，我为这奇美的山景而陶醉。然而在我的脑海中，那些山景始终是画卷和影册，我却并未亲临过。

今年十一期间，怀着探求的渴望和对山的一片痴情，我和朋友登上了位于北京西北郊的百望山。

沿山路蜿蜒向上，两旁既没有千年的古松，又没有嶙峋的怪石。我以为这是一座顶没有意思的小山，甚至是个土包子，不禁埋怨起朋友的举荐不成功。

朋友却笑着说：是啊。论秀美，百望山没有香山的红艳，论奇伟，百望山又不及妙峰山的险峻。从表面看，他确实是一座土气的毫不起眼的小山。可是我带你来这里，是欣赏他无穷的文化韵味。百望山是一座绿色文化公园，是汇聚各界名家书法的碑林所在地，它所蕴含的文化气息是无可比拟的。

不知不觉间，我们来到了一处碑林。果真，这里的书法有的遒劲，有的隽秀。仔细一看，全是各界名人：有大师齐白石、启功，有伟人毛泽东、周恩来，有文人鲁迅、郭沫若……他们的妙语箴言在警醒着每一位游人。

今天来这里的游人多是家长带了孩子，再有就是一些书法爱好者。他们多是拿着本子在做记录。登山赏书，既锻炼了身体又增长了见识。

时至中午，我们攀到了顶峰，找到了一处树荫坐下来歇脚，顺便吃点东西。

离我们不远处是一家三口，也在吃东西。孩子是个初中生模样，他的父母穿着光艳，打扮入时。在他们面前的地上摆着牛奶、鸡腿等食物。一家三口边吃边谈论着碑文。

忽然，一阵异类的香味扑鼻而入。我抬眼望去，是对面男孩的父亲点燃了香烟。

“爸，不是写着‘禁止吸烟’吗？”是男孩有些不满的声音。

“又没人看见。现在正是中午，没有管理人员。”得意写在了中年男子的脸上。

“那也不应该吸呀！”男孩显然有些愤然。

“走吧，走吧，该下山了。”是中年女子催促的声音。

于是夫妇二人站起身。只有孩子还蹲在地上———他在把食物的包装纸以及垫在屁股底下的报纸统一装在了食品袋里，然后提在手上，才站起身。

“儿子，你提它干嘛？扔在树林里就行，快点扔了。”中年女子的口气显然有些着急。

“放在这里多脏呀！我提着把它放进垃圾桶里。”孩子带着坚定而不可动摇的口吻。

“你这孩子就是不听话，又没人，你扔这里怕什么？干嘛小题大做呀！不是有很多人都扔了吗，真是死心眼，走向社会也得吃亏！”爸爸恨铁不成钢地说。

儿子没有听父母的良言相劝，执着地拎着垃圾袋下山了。

我被眼前这一切惊呆了。男孩的行为俨然成了一道最美丽的风景。！

四下里望去：随意丢弃的包装袋比比皆是；铺在地上用来垫坐的报纸更是不时映入眼帘；痰迹亦不断出现在视野之中；那些刻在石碑上“××到此一游”的字样也将跟着碑文，跟着大师、伟人、文人“流芳千古”了……

旅游景点是人们生活舞台的延伸，旅游素质则是人们道德素质的自然流露。与其说不讲卫生、不懂礼仪、不守秩序、喧哗吵闹等是不文明旅游行为，不如说更是习惯成自然的生活陋习。面对这些陋习，我们已有所成就的中年人却早已“触目”而并不“惊心”，让陋习肆意横流。倒是让那些未绽放的花蕾心神不定。在陋习面前，不妥协的人反而成了“另类”，被讥笑为“小题大做”，被视为吃亏的人。

在我手中即将飞出去的面包袋也紧紧地被我纂在了手里，直至遇到了垃圾桶才去了它该去的地方。

下山的路程轻松多了。两侧的树木向游人喷吐着沁人的清新。也偶见三五只快乐的小松鼠蹦来窜去。回眼望去，碑林时幻时隐，仿佛我们的到来也更增添了它的文化气息，因而更显别致了！

我对朋友说：“感谢你呀，这次游山没白来！”朋友说：“不愧是一座文化气息十足的百望山吧！”我深深地点了点头。百望山不仅有文化韵味，它更有蓬勃的朝气，有文明的守护神！

百望山——风景这边独好！

评语：在现今这个物欲横流的社会，保有原本就该存在的美德却成了奢侈品，这难道不是社会的悲哀吗？但愿我们人人都像小作者学习，勇于发现，勇于揭露；像文中的孩子一样，从我做起，从现在做起。我相信，我们的社会会越来越美好，越来越可爱！

【解析】

试题分析：这是一篇命题作文。写作要求：以“风景，这边独好”为题，写一篇文章。写作指导：仔细分析“风景，这边独好”这一题目，它是由“风景”、“这边”、“独好”三个词语合成的。“风景”可以理解为：①自然风景：一定地域内由山水、花草 、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景物；②人文风景：指在人们的现实生活中存在的美好的、令人感动、使人心灵受到教化的事物。比如：落日余辉中老两口相互搀扶、蹒跚前行的身影；车水马龙的十字路口挥汗如雨指挥交通的交通警察的身影……④是那些提高人们道德思想水平帮助人修身养性的精神财富，比如：忠贞爱国守信重诺的美德，永不放弃永不服输永不言败的信念，以及永不满足、永不停止的追求等。在这个层面上立意时，要特别注意一定落实到某一个“形象”上，这个形象应是具体的，应定格为某一画面或某一镜头。无论是写具象的风景，还是写抽象的风景，关键在于要彰显出“风景”的深层意蕴，开掘出深刻而鲜明的主题。一般来说，写自然的风景，如果只限于对美好景致的赞美，即便是生花妙笔，把景物描写得活灵活现，也是肤浅的。写自然的“风景”，要能通过对景物的细致描绘，反映深刻的事理，比如通过沿途风景的描绘，赞美自然的伟大和神奇；通过描绘静默的大山，展现个性的傲岸与伟大等。如果从社会人文这一角度去描写，要选择亲身经历、真实感人的场景或画面，要力争展现精神风尚或时代风貌等，在此基础上，加以个性化的感悟、点睛式的表达，歌颂人性的真善美的一面。总之，“风景”指代的范围很广，可以是社会风景，可以是自然风景，也可以是传统文化的某个方面，从以上各方面都可以找到切合主题的材料。“这边”表示的是主题要表达的对象，有着特定的指向。“独好”则是给人一种美好的享受，带来赏心悦目的情怀。结合对词句的分析，可以从中看出此词洋溢着乐观主义豪情。在写作的立意上，选择一个昂扬向上的主题，选择合适的材料进行分析和综合，表现生活中对某些问题的认识和感悟。