下面这则邀请函存在语言不得体的地方,请找出五处并加以改正。
邀请函
贵校第12届12· 9歌咏比赛将于12月5日在田径场举行。我们向您发出鼎力邀请。 届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅;您会聆听到琴的悠扬,歌的奔放。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
孩子在期待,我们在热情相邀,恭候您的惠顾!
邻水实验学校
2018年11月28日
①将___________改为____________________。
②将___________改为____________________。
③将___________改为____________________。
④将___________改为____________________。
⑤将___________改为____________________。
阅读下面的文字，完成小题。
习得性无助，是指个体经历了失败与挫折后，面对问题时产生的 ______、丧失信心的心理状态与行为。在学生的整个学习生涯中，习得性无助常常诱发学生的学习倦怠现象，（ ）。持久的学习倦怠容易使学生________，找不到学习的应对策略，从而使学生逐渐对做事情都缺乏信心，对身边的人或事不在乎，_______。
学习倦怠所引发的消极学业情绪、认知疲倦和不良氛围，一般会导致学生产生消极的，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。一旦有了以上行为，在上课的时候他就会处处被动，处处落在其他同学的后面，这种学习行为上的落后，不仅会影响到学生在本课堂所学习的内容，而且还会影响到学生学习习惯的养成，_______，会导致其自学能力的降低，从而对学习产生持久性的消极影响。
1.依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是
A. 无能为力 茫然失措 漠不关心 长此以往
B. 有心无力 茫然失措 掉以轻心 积微成著
C. 无能为力 茫然若失 掉以轻心 长此以往
D. 有心无力 茫然若失 漠不关心 积微成著
2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是
A. 这虽然会对学生造成比较大的消极影响，但是它属于正常的心理现象
B. 这即使是正常的心理现象，也还是会对学生造成比较大的消极影响
C. 这虽然是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响
D. 尽管这是正常的心理现象，但是还是会对学生造成比较大的消极影响
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。
B. 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考与害怕进教室等，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。
C. 一般会导致学生产生消极的学习行为，如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室、课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，学生很容易形成不良的学习习惯。
D. 一般会导致学生产生消极的如敷衍了事、消极怠工、学业拖延、厌学恐考、害怕进教室等学习行为，再加上课上分心、对学习产生抵触情绪等情况诱发的一系列课堂问题行为，容易使学生形成不良的学习习惯。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《寡人之于国也》中“__________，_________”两句，运用强烈的对比，有力地讽刺了上层阶级不顾百姓死活的现象，与“朱门酒肉臭，路有冻死骨”有异曲同工之妙。
（2）荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的，正如《劝学》中“___________,_________”一句说明君子通过学习和反省，可以提高完善自己。
（3）《劝学》中以蚯蚓为喻，说明学习应该专一，相反，如果心思浮躁，就会像“__________，_________”的例子一样，一无所成。
（4）《过秦论》中贾谊指出秦的过失即灭亡的原因的句子是“ __________”。
（5）荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。这与韩愈《师说》中“__________，_________”的观点是相同的。
（6）《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是“ __________，_________ ”。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
经行岚州
杜审言
北地春光晚，边城气候寒。
往来花不发，新旧雪仍残。
水作琴中听，山疑画里看。
自惊牵远役，艰险促征鞍。
（注）杜审言于公元645年（唐高宗咸亨元年）中进士后，任隰城县（今山西汾阳县西）尉，因公务赴西北，往返两次途经岚州，写了这首五言律诗《经行岚州》。
1.首诗的赏析，不恰当的一项是
A. “往来花不发”紧承首句，“往来”从空间角度写出了诗人行程的变化，“花不发”表现了岚州城“春光晚”的特点。
B. “新旧雪仍残”中“新旧”两个形容词连用，通过诗人对所见景物“雪仍残”的细致观察，写出了边地的“气候寒”。
C. 尾联两句既表现了诗人惊叹于祖国的大好河山之美，也写出了诗人不畏艰险奔赴前程的乐观情怀。
D. 诗歌的情感较为丰富，有对边地苦寒的慨叹，有对山水美景的赞赏，也有自己以国事为重的情怀。
2.“水作琴中听，山疑画里看”广受后世称道，请赏析这一联的精妙之处。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
寇准，字平仲，华州下邽人也。父相，晋开运中，应辟为魏王府记室参军。准少英迈，通《春秋》三传。年十九，举进士。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏征也。”准与知院张逊数争事上前，且互斥其短。帝怒，谪逊，准亦罢知青州。帝顾准厚，既行，念之，常不乐。语左右曰：“寇准在青州乐乎？”对曰：“准得善藩，当不苦也。”数日，辄复问。左右揣帝意且复召用准，因对曰：“陛下思准不少忘，闻准日纵酒，未知亦念陛下乎？”帝默然。明年，召拜参知政事。至道元年，加给事中。时太宗在位久，冯拯等上疏乞立储贰，帝怒，斥之岭南，中外无敢言者。准初自青州召还，入见，帝足创甚，自褰衣以示准，且曰：“卿来何缓耶？”准对曰：“臣非召不得至京师。”帝曰：“朕诸子孰可以付神器者？”准曰：“陛下为天下择君谋及妇人中官不可也谋及近臣不可也唯陛下择所以副天下望者”帝俯首久之，屏左右曰：“襄王可乎？”准曰：“知子莫若父，圣虑既以为可，愿即决定。”帝遂以襄王为开封尹，改封寿王，于是立为皇太子。庙见还，京师之人拥道喜跃，曰：“少年天子也。”帝闻之不怿，召准谓曰：“人心遽属太子，欲置我何地？”准再拜贺曰：“此社稷之福也。”帝入语后嫔，宫中皆前贺。复出，延准饮，极醉而罢。天圣元年，徙衡州司马。初，太宗尝得通天犀，命工为二带，一以赐准。及是，准遣人取自洛中，既至数日，沐浴，具朝服束带，北面再拜，呼左右趣设卧具，就榻而卒。
（选自《宋史·列传四十》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 陛下为天下择君/谋及妇人/中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择/所以副天下望者
B. 陛下为天下/择君谋及妇人中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择/所以副天下望者
C. 陛下为天下/择君谋及妇人中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择所以副天下望者
D. 陛下为天下择君/谋及妇人/中官/不可也/谋及近臣/不可也/唯陛下择所以副天下望者
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 辟，指皇帝聘用社会知名人士担任要职，或中央官署的官员任用属吏后再向朝廷推荐，是一种选拔官吏的制度。
B. 郎中，始于战国，帝王侍从官的通称；隋唐至清，分掌各司事务，是职位仅次于尚书、侍郎的高级官员。
C. 北面，古代君主面朝南坐，臣子朝见君主则面朝北，所以对人称臣为“北面”。在文中指的是寇准面向北跪拜。
D. 榻，本意是指狭长而较矮的床形坐具，较为轻便，容易搬动，如“徐孺下陈蕃之榻”就是此意，后来也泛指床。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 寇准才智出众。少年时通晓《春秋》三传，19岁就考中进士。在讨论国事时，他极力陈说利害，深得皇上器重。
B. 寇准忠义厚道。皇上贬他于青州，后念及他的厚道，多次问及他在青州的情况，并于第二年将他召回了京城。
C. 寇准正直敢言。冯拯劝皇帝立太子而被贬黜到了岭南，寇准建议皇帝立襄王为太子，却被立即采纳了，可见其仗义执言。
D. 寇准忠诚敬上。皇帝曾经赐他一条通天犀做的腰带，寇准临终前非常庄重地穿上朝服，朝北面叩拜之后才离开人世。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣。
（2）帝闻之不怿，召准谓曰：“人心遽属太子，欲置我何地？”
阅读下面的文言文,完成下列各题。
李将军广者,陇西成纪人,其家世代受射。
其后四岁,广为将军,出雁门击匈奴。匈奴兵多,破败广军,生得广。单于素闻广贤,令得李广必生致之。胡骑得广,广时伤病,置广两马间,络而盛卧广。行十余里,广佯死,睨其旁有一胡儿骑善马,广暂骑腾而上胡儿马,因推堕儿,取其弓,鞭马南驰数十里,匈奴捕者骑数百追之,广行取胡儿弓,射杀追骑,以故得脱。
广廉,得赏赐,辄分其麾下,饮食与士共之。广之将兵,乏绝之处,见水,士卒不尽饮,广不近水,士卒不尽食,广不尝食。宽缓不苛,士以此爱乐为用。广为人长,猨臂,其善射亦天性也。虽其子孙他人学者,莫能及广。广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。其射,见敌急,非在数十步之内,度不中不发,发即应弦而倒。
(节选自《史记李广将军传》,有删改)
1.下列句子加横线的词在文句中的意思解释有误的一项是( )
A. 行十余里,广佯死(佯:假装)
B. 广暂骑腾而上胡儿马(暂:暂时)
C. 广之将兵,乏绝之处(将:带领)
D. 度不中不发,发即应弦而倒(度:估计)
2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 李广勇猛机智,被匈奴捉住,也能伺机逃脱。
B. 李广爱护士兵,与他们同甘共苦,士兵们都乐于为他效力。
C. 李广身高臂长,善于射箭,他的子孙和向他学习的人,都赶不上他。
D. 李广射术高超,在战场上射杀敌人,任何时候都能百发百中。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
①广讷口少言,与人居则画地为军陈,专以射为戏。
②天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦国矣。
