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阅读下面的材料,根据要求写作。 当我们谈论读书时,我们读的只是教材、课本;当我们...

阅读下面的材料,根据要求写作。

当我们谈论读书时,我们读的只是教材、课本;当我们谈论阅读时,读的只是微博、微信公众号、新闻客户端;当我们谈论经典时,谈论的只是成功学、升学宝典。当书对我们的意义是分数而不是滋养,当读书对我们是“晒”而不是“读”时,我们是否需要沉思。人丑就要多读书,“丑”不是指颜值低,而是指品位低下、见识浅薄和世界观狭隘。手术刀可以改变容貌,但有一些改造,却要由读书来完成。

要求:结合材料内容及含意,选好角度,确定文意,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;不要套作,不得抄袭。

 

腹有诗书气自华 当我沉浸在书的海洋中时,闻着扑鼻的墨香使我的心头洋溢着一种美妙的感觉:读书真好,读书的感觉真奇妙。 从小我便是一个爱读书的人。 小时候,我总依偎在妈妈的怀里缠着妈妈讲故事,七仙女的故事、嫦娥奔月的传说是那么令人神往。妈妈总是说:“好孩子,长大了,书上有你最喜欢的故事……”一次,跟着奶奶上街,看见路边小摊上的花花绿绿的小人书,便非缠着奶奶给我买。奶奶不让买,她把我领到小吃店前:“乖宝宝,给你买糖好不好?要那书干什么?你现在就认得它吗?”“奶奶,那上面有拼音呢!您就给我买吧!我不吃糖!”“好吧,这孩子!怎么这么傻呢!” 奶奶拗不过我,只好买下书。路上,我兴奋得时而蹦蹦跳跳,时而边走边看。看着小伙伴们羡慕的目光,我心里充满了骄傲。小小的小人书啊,你给我的记忆留下许多难以磨灭的幻想。 童年的我是一个不爱热闹的人。“一本新书像一艘船,带领我们从狭小的地方,驶向生活的无垠广阔的海洋。”当家里,做客时,我总是一个人拿起一本书,默默地藏在房间的角落里,静静的一个人遨游在知识的海洋里。“书呆子”“书虫”成了我的外号。在书中,我结识了卖火柴的小女孩,认识了白雪公主和她的七个小矮人;从书里,我幻想拥有孙悟空的七十二变,诸葛亮的神机妙算;因为书,我曾跟着神笔马良一起哭、一起笑,我也曾偷偷地嘲笑南郭先生的滥竽充数,东郭先生的无识无知……小小的故事书让我的梦想插上了腾飞的翅膀,童年的记忆因为书而快乐! 我积攒的零用钱全部用来买书了,每次进书店,我准把身上的钱花个一干二净。因为零用钱少,一本书我总是看上两三趟,拿在手里反复端详,这才下定决心买。自己买的书《安徒生童话》《格林童话》《小黑马的故事》等,无论看多少遍,都跟新的一样。除此之外,我也会到书店去看书。去的多了,光看不买别说售货员会抛白眼,自己就觉得不好意思。,可是,对书的好奇,不需要谁指点,生活便引导我,获得了免费博览群书的机会。 现在,坐在中学的教室里,我接触到了更多的中国的和外国的经典名著,真正的文学营养,不,应该是精神财富。冰心的《繁星春水》、四大名著、高尔基的《童年》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》……我像饥饿的人扑向面包一样,如饥似渴的陶醉其中。因为书,我登上过“一览众山小”的泰山,因为书,我看到了“横看成岭侧成峰”的庐山。“墙角的花/孤芳自赏时/天地便小了/”告诉我要谦虚谨慎;《童年》的经历让我加倍珍惜拥有的一切;奥斯特洛夫斯基更是激励我像炼钢铁一样磨练自己……啊!这一一书,“引导我穿过生活,并且还教会我许多不知道和在人身上没有注意的东西”(高尔基),使我忘了吃饭,忘了睡觉,忘却了悲伤,忘却了叹息。 假如这个世界没有书,那会是一种什么样子呢?我不敢想象! 因为那里有文人雅士的哲思慧语;因为那里有人生无穷的智慧泉源。她的内涵,有千种姿态,万般风情,使你陶醉其中乐而忘返;她虽没有“黄金屋”,却有着最宝贵的财富,把你装扮成人世间最具气质的人。 【解析】 本题考查的是学生写作能力。这是一篇新材料作文。作文要想准确立意,认真分析材料是关键。所给的材料是三句话,第一句话是说当谈论读书时,读的只是教材、课本;当谈论阅读时,读的只是微博、微信公众号、新闻客户端;当谈论经典时,谈论的只是成功学、升学宝典。总之,在谈论读书、阅读、经典时,很多人的阅读都是低端阅读。针对这样的现象,材料指出:当书对我们的意义是分数而不是滋养,当读书对我们是“晒”而不是“读”时,需要的是阅读。材料对“丑”的概念进行了解释也给出了读书的好处:“丑”不是指颜值低,而是指品位低下、见识浅薄和世界观狭隘。手术刀可以改变容貌,但有一些改造,却要由读书来完成。 综合材料看,本材料的关键词是:阅读;关键句是:手术刀可以改变容貌,但有一些改造,却要由读书来完成。这则材料的立意可以是:书籍是精神的最好的营养品,要热爱读书;高品位的阅读不仅美丽人的容颜,也可以丰盈人的心灵;高端的阅读才是高品位的阅读;等等。 考生在写作的时候,要结合自身和身边的实际情况,从深层次剖析读书对人成长的作用,这样才能体现出作文的深度。
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仿下面是某公司的原材料进货检验流程图,请把这个图转写成一段文字介绍,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过90个字。

 

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下面是某同学写给老师的一段表达感恩的文字,其中有五处使用不当,请指出并做修改。要求修改后语意准确,表达合理。

值此第34个教师节来临之际,您的劣徒从心里由衷地向您表示感谢,感谢一年来您对我的悉心指导,我将励精图治,力争取得更加优异的学习成绩。虽然您走了,但我永远铭记您的谆谆教诲,祝您在新的岗位枯木逢春。

 

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阅读下面的文字,完成各题。

美育概念出现较晚,但无论中外都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。古希腊的柏拉图虽然总体上貶低、排斥艺术和审美,但他在青少年教育上却非常自觉地利用艺术和审美对孩子进行全面良好的教育。他建议,“我们不是应该寻找一些有本领的艺术家,把自然的优美方面描绘出来,使我们的青年像住在风和日暖的地带一样,四周一切都对健康有益,天天    于优美的作品,(         ),来呼吸它们的好影响,使他们不知不觉从小就培养起对于美的爱好,并且培养起融美于心灵的习惯吗?”可见,柏拉图大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育,极为重视对青少年的美育教育,以陶冶、改善和培养他们的心灵。

在我国,两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。西周时期,礼乐便纳入当时的学校教育,统治者重视诗、乐对民众的心灵教化作用,用以保持民风淳朴、       。《乐记》就已强调乐教因人的本性而进行心灵疏导以产生      的感染功能,“故乐行而伦清,耳目聪明,血气和平,移风易俗,天下皆宁”,这正体现了那个时代所要求的艺术教化即美育的效果。到王夫之,又继承上古以降的“习与性成”思想,强调日常生活(无疑包括艺术、审美)和习惯对人       的长期感化、教育作用。

1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(   )

A. 柏拉图极为重视对青少年的美育教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

B. 柏拉图极为重视对青少年的审美教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育,以陶冶、改善和培养他们的心灵。

C. 柏拉图极为重视对青少年的审美教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、培养和改善他们的心灵。

D. 柏拉图极为重视对青少年的美育教育,大力提倡用优秀艺术作品对青少年实施美育以陶治、改善和培养他们的心灵。

2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(  )

A. 像呼吸优美的作品中的清幽境界

B. 像从一种清幽境界呼吸一阵清风

C. 像从优美的作品中呼吸一阵清风

D. 像呼吸一阵清风一样享受清幽境界

3.依次填人文中横线上的成语,全都恰当的一项是(   )

A. 耳濡目染       国泰民安      潜移默化      日积月累

B. 耳闻目睹       国泰民安      耳提面命      与日俱增

C. 耳濡目染       政通人和      耳提面命      日积月累

D. 耳闻目睹       政通人和      潜移默化      与日俱增

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诸葛亮集》中有这样的话:“赏不可不平,罚不可不均。”这与《出师表》中的“_______________________________”两句意思一致。

(2)酒文化与中国古典诗词的创作有密切关系:白居易《琵琶行》中,“________________ ”写诗人被贬后独自饮酒,借酒浇愁;苏轼《念奴娇赤壁怀古》中,“________________ ”写词人用酒祭奠江月,表达自己的情感。

(3)王羲之在《兰亭集序》中说:人和人相处,很快便会度过一生。因此,有的人选择了面对面在室内畅谈的生活状态,即“___________________”;有的人选择了不受约束、自由放纵的生活方式,即“_______________________”。

 

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阅读下面这首宋诗,完成各题。

定林(注)

王安石

漱甘凉病齿,坐旷息烦襟。因脱水边屦,就敷岩上衾。

但留云对宿,仍值月相寻。真乐非无寄,悲虫亦好音。

(注)定林;寺院名,位金陵(今南京)。北宋神宗熙宁九年(1076年),王安石第二次被罢相后,常到此游憩。

1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(   )

A. 诗人罢官,加之牙齿病痛,内心悲苦之情用一“凉”字全部托出。

B. 在诗人眼中定林幽静的环境适宜修身养性,祛除心中的无限烦忧。

C. 颔联“脱屦”“敷衾”的动作,看似平淡,恰是诗人心情的写照。

D. 颈联运用拟人的修辞手法,生动形象,写出了诗人在定林的心境。

2.“真乐非无寄,悲虫亦好音”一联应怎样理解?请简要分析。

 

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