Question

阅读下面的文字，完成小题。

窗外的草

谭向东

①窗外有片砂砾地，很多草已经从砂砾层下那深不可测的泥土里争出头来，两尺来高郁郁葱葱，正把那片砂砾地悄无声息地掩遮。

②这些草已经生长大半个春天了，纵然长得茎茂叶密，但它们始终只长到草的高度，还未没及窗台。

③离窗户三四米之遥的地方是围墙。墙体，由原来的灰色已经变成了现在的浅绿色，原因是上面生长许多草了。远远望去，那些草看似一寸来高，但它们攀沿着墙体已经生长到围墙的顶沿了，仿佛只要围墙不倒，它们就能生长得越来越厚实，致使把整个院子环围起来的围墙都变了颜色。尤其是生长在围墙顶沿的那些草，得仰视，才能瞧见它们，但又有多少人会去仰视这些野草？很多时候人们往往将虔诚仰望的目光投向的是围墙边的那颗苍劲葱郁的老银杏，欣赏它吐纳古今的恢宏，赞叹它剪裁春秋的博大。

④围墙之外是茫茫原野。那里也生长着许多的草，像芦苇、狗尾巴草……但因它们跟我隔了一面围墙，在短时间里无法进入我的视野，然而，对它们我仍有模糊的记忆：芦苇，多数是生长在湿地或砂砾铺就的河床上，尽管它们脚下的土壤不深厚，但默默挺着胸脯倔强向上，苇秆可以长到人的大拇指那么粗，纤长的叶片，像小钢锯一样锋利。虽然它们是属草的，但能长到人那么高，长成树一样的模样。其实，很多树还不及芦苇这类草！狗尾巴草则遍布原野，可谓无处不生，似乎上天早已固定它们就是普通的草类，纵然足下的土壤再肥沃，它们也难及人高，永远改变不了是草的命运，但它们好像并不在意这一切，依然桀骜不驯地疯长着。不知道，这世界上如果没有草，将是怎样的风景。

⑤这些都是窗外的草，也都有草根的存在。就因这一点，尽管很多草长得形同树样，可自始至终，它们都无法替代那些非草类植被———树，在人们心中的位置。

⑥这个世界上的草，都永远逃离不了四季时令的界定与约束，都会有黯然败枯的那一天。它们，赤裸裸地来到这个世界上，是草；最后，又赤裸裸地从这个世界上消失，草都不是了。芸芸之草莫不如此。

⑦春回大地，万物复苏，草便把在冻土下面蛰伏整整一个冬季的那些草根，唤醒，重吐绿芽并从那深深的泥土里钻出地面来，让世人觉得这个世界上还有草的存在。

⑧夏季，是四季中最热的季节。这个季节，雨水充沛，阳光炽热，草儿踩着自然的节拍，与风儿为伴，与阳光轻吻，生长得自由自在，舒展得繁茂葱茏。

⑨秋天，是一个充满收获的季节，也是草木渐渐枯败的季节，但这个季节，气候渐渐转凉转冷。草便把自己的一生浓缩成可以让生命繁衍生息的种子———草籽，自身的躯壳，却日渐焦枯，然后，阗然无声地等待自己生命的终结。

⑩在苍茫大地上，或许惟有树能在每一个季节里昂然挺拔、苍劲耸立。草跟树却无法相提并论。在大地冰封、寒风呼啸山野的冬季，草把自己的根和草籽，无奈地潜伏在冬土里，寂静无声地等待来年春天的到来，再如此重复新一轮的草命。

⑪窗外的草，实在太多，我无法一一叫出它们的名字。起初觉得它们太平庸，并没有留意到它们的存在，但那些草倚着围墙、砂砾，或者围墙外面形形色色的土地，一直在默默地生长着。直到一天，它们长成了苍青色的风景，我才突然留意到它们的存在，也才会有人留意它们的存在：虽然草叶是锥尖形的，叶面上的叶脉，也分外明晰，但草叶边沿却布满了锯齿。我忽然恍悟：草虽然是草，但那也是生命的奇观！对憧憬春天却不能轰轰烈烈的草，谁也不可以轻侮，同样也不能随意蹂躏！在草的身上，我得到了很多关于生命的暗示……

                                （选自《散文百家》，有删改）

1.下列对文章的理解与分析，不正确的两项是（   ）（   ）

A. 文章以“窗外的草”为线索，先写砂砾上的草，再写围墙上的草，最后再写围墙外原野上的草，情节多变，波澜起伏，文章情感真挚感人。

B. 文章开篇点题，并交代了草的生长环境恶劣，表现其顽强的生命力。

C. 文章第二段用人们对围墙上的草与围墙边的银杏树截然不同的态度作对比，表现草的默默无闻、自强不息。

D. 第④自然段作者以芦苇和狗尾草为例，写了两种草的命运：一种是无论环境多么恶劣，依然顽强生长，长得像树一样高，甚至超过了一些树；一种是即使在优越环境中也达不到树的高度，但依然顽强生长。不计较命运如何，两种草都具有顽强生命力。

E. 文章中在冬季“草把自己的根和草籽，无奈地潜伏在冬土里，寂静无声地等待来年春天的到来，再如此重复新一轮的草命”，通过拟人手法“无奈地”“寂静无声地等待”，形象地写出了生命力顽强的草的无奈辛酸，自哀自怜。

2.赏析文中画波浪线的句子。

3.简要分析文章最后一段在全文中的作用。

4.作者在最后一段中写道：“在草的身上，我得到了很多关于生命的暗示……”，作者到底得到了什么暗示，请结合全文加以概括。

Answer

1. AE

2. 采用比喻的修辞，把芦苇叶片比喻成小钢锯，形象表现苇叶的锋利；用拟人的修辞，芦苇“默默挺着胸脯倔强向上”，表现了芦苇不惧困难，倔强生长的顽强生命力，表达作者不屈生命的赞美之情。

3. 结尾段总结全文，点题，升华主旨：草虽然卑微，但生命力顽强，也是一种生命奇观，值得人们学习，不容轻侮与蹂躏。

4. ①战胜环境的艰难与恶劣，任何生命都能拥有生存、生长的自由；

②不要被他人的评价左右，充分地实现自身的生命价值；

③不要在意自己的出身，不要屈服于命运的摆布，活出自己的风采；

④顺应规律，顺逆之中随缘自适；

⑤生命虽然短暂，但要在属于自己有限的生命历程中活出精彩；

⑥每一种生命状态都是生命的奇观，要公平对待，不可轻侮、蹂躏任何生命。

【解析】

1.本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对文章的理解与分析，不正确的两项”，要求选出“不正确的两项”，立足考查对文章内容的“理解与分析”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，A项，“情节多变，波澜起伏”错误，文章围绕“窗外的草”进行选材，写了不同地方的草，没有多变的情节。E项，“形象地写出了生命力顽强的草的无奈辛酸，自哀自怜”中“自哀自怜”错误，文中主要是写出了命运低微的草隐忍、坚强的特点。故选AE两项。

2.本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“赏析文中画波浪线的句子”，题干没有给出鉴赏的角度，故考生可以从多个角度分析。解答本题，可以先找到设题的句子，看该句写了什么，如何来写的，使用什么修辞，从哪些角度来写的，最后形成答案。划线句在第四段，写的是原野上的草，“芦苇，多数是生长在湿地或砂砾铺就的河床上，尽管它们脚下的土壤不深厚，但默默挺着胸脯倔强向上，苇秆可以长到人的大拇指那么粗，纤长的叶片，像小钢锯一样锋利”，写“芦苇”，作者说它们“默默挺着胸脯倔强向上”，这是使用拟人的修辞手法，表现出芦苇的顽强生命力；写芦苇的叶片，作者说它们“像小钢锯一样锋利”，这是使用比喻的修辞，把芦苇的叶片比作“小钢锯”，表现出苇叶的锋利，字里行间流露出作者对不屈生命的赞美。考生围绕这些内容答题即可。

3.本题考查学生分析作品结构的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“简要分析文章最后一段在全文中的作用”，这是作用题，针对结尾段设置，一般从内容上、主旨上、结构上等几个方面分析作答。首先看最后一段写了什么内容，最后一段写自己一开始觉得这些窗外的草平庸，接着写从这些草身上得到了启发，“草虽然是草，但那也是生命的奇观！对憧憬春天却不能轰轰烈烈的草，谁也不可以轻侮，同样也不能随意蹂躏！在草的身上，我得到了很多关于生命的暗示”，即这些草虽然平庸卑微，但它们的身上依然表现出顽强的生命力，不容许轻侮和蹂躏，值得人们尊重和学习，如果说上文仅仅是写草的话，最后就上升到生命的角度，这就深化了文章的主旨；从结构上来看，作为结尾段，这一段是对全文的收束，总结了全文，且点明文章的标题“窗外的草”。考生围绕这些方面答题即可。

4.本题考查学生对体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术，作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“作者在最后一段中写道：‘在草的身上，我得到了很多关于生命的暗示……’，作者到底得到了什么暗示，请结合全文加以概括”，考生要先分析题干中的引文，即“在草的身上，我得到了很多关于生命的暗示”，这就要求考生要到上文看作者笔下的草呈现出什么样的生命状态，根据这些内容进行概括即可。如砂砾地上的草，“窗外有片砂砾地，很多草已经从砂砾层下那深不可测的泥土里争出头来，两尺来高郁郁葱葱，正把那片砂砾地悄无声息地掩遮”，还有墙体上的草，“那些草看似一寸来高，但它们攀沿着墙体已经生长到围墙的顶沿了，仿佛只要围墙不倒，它们就能生长得越来越厚实，致使把整个院子环围起来的围墙都变了颜色”，这些草在不易成活的地方却长地郁郁葱葱，这里可以启示我们，只要战胜环境的艰难与恶劣，任何生命都能拥有生存、生长的自由；如第三段“尤其是生长在围墙顶沿的那些草，得仰视，才能瞧见它们，但又有多少人会去仰视这些野草”，当无人关注的时候，也要活出自己的精彩，实现自身的生命价值；如第四段“狗尾巴草则遍布原野，可谓无处不生，似乎上天早已固定它们就是普通的草类，纵然足下的土壤再肥沃，它们也难及人高，永远改变不了是草的命运，但它们好像并不在意这一切，依然桀骜不驯地疯长着。不知道，这世界上如果没有草，将是怎样的风景”，狗尾巴草启示我们不要在意自己的出身，不要屈服命运的摆布，要活出自己的精彩；如第十一段“草虽然是草，但那也是生命的奇观！对憧憬春天却不能轰轰烈烈的草，谁也不可以轻侮，同样也不能随意蹂躏”，这启示我们每一种生命状态都是生命的奇观，要公平对待，不可轻侮、蹂躏任何生命，等等。考生找出这些内容，然后分析从中得到的关于生命的启示即可。