下面一则文稿在表达上有五处不妥当，请指出并改正。
通告
2011年4月7日～8日，崇左市将举办首届国际商务文化节。为做好道路交通安全保卫工作，根据《中华人民共和国道路交通安全法》的有关规定，决定对崇左市城区部分路段实行临时交通管制，现宣布如下：
4月8日晚，市行政中心广场将举行首届国际商务文化节文艺晚会。从17∶00～23∶00对德天路、新城路、龙峡山路西段实行交通管制，无通行证的车辆切莫通行。前来观看晚会的群众务必将机动车、非机动车有序停放在指定地点：（一）摩托车、电动车、单车停放在环山路公务员小区周边道路两旁；（二）其他小车停放在德天路南段。
交通管制措施如有变动，以现场交通警察指挥或者设置交通标志明示为准。
因实行临时交通管制给交通出行带来的不便，敝交警支队深表不安，希望市民给予谅解、支持与配合。
崇左市公安局交通警察支队
2011年4月2日
阅读下面的文字，完成下面小题。
《影》的布景大量使用大幅草书的屏风，水墨山水画到了人的宽袍大袖之上，初看颇具古风。① ，我们回头静心一问，就能缓过神来：② 古人那么热爱水墨、山水和书法，为什么他们却不曾用这样的方式装点他们的生活空间？看故宫的殿宇，辉煌气派；看古代的建筑，③ 各地有别，却也多半秀丽雅致，④ 反映中国文人审美趣味的苏州园林，处处新奇，温和景丽。以白墙青瓦的搭配闻名于世的徽派建筑，必须映衬青山绿水，人们方可心旷神怡。房间有书画墨宝的装点，但并不a ，肆意铺张。
张艺谋的答记者问体现了他对水墨的误解。水墨的黑白不是“不代表单纯的好坏”，而是根本与善恶没有丝毫关系。张艺谋把黑白当成了善恶的对立，而且还有所谓“中间部分的灰色地带”。如此，电影的形式色彩与故事所表现的伦理情感发生了联系，而这部悲剧恰恰表现的是人的欲望、权力和阴谋算计。主角们都戴着面具，表面上只是都督有一个影子，作为他另一面的表现，其实每个人都有一个影子——
主公在朝堂之上装疯卖傻， b ，对都督表现得关爱有加却c ；而对鲁相则d 。直到结尾的高潮之处，他的种种算计从之前斑驳的光影中跳脱出来。当他畅快地亲自手刃鲁相的时候，他才抛弃了影子，或者说他从影子变回了自己，而恰恰因为失去了自己营造的这个影子的掩护，他马上就死于非命。机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
1.依次填入文中标序号处的关联词，最恰当的一项是
A. ①接着 ②既然 ③即使 ④比如
B. ①然而 ②既然 ③虽然 ④尤其
C. ①接着 ②如果 ③虽然 ④尤其
D. ①然而 ②如果 ③即使 ④比如
2.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
A. a喧宾夺主 b胸无大志 c谨小慎微 d披肝沥胆
B. a本末倒置 b胸无点墨 c敬小慎微 d安时处顺
C. a喧宾夺主 b胸无点墨 c敬小慎微 d安时处顺
D. a本末倒置 b胸无大志 c谨小慎微 d披肝沥胆
3.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是
A. 以白墙青瓦的搭配闻名于世的徽派建筑，必须在青山绿水的映衬之下，人们方可心旷神怡。
B. 徽派建筑以白墙青瓦的搭配闻名于世，必须映衬青山绿水，方才令人心旷神怡。
C. 以白墙青瓦的搭配闻名于世的徽派建筑，必须在青山绿水的映衬之下，方才令人心旷神怡。
D. 徽派建筑以白墙青瓦的搭配闻名于世，必须在青山绿水的映衬之下，人们方可心旷神怡。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《逍遥游》中，宋荣子并不因世人的誉谤而改变，而是：___________，___________。
（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛铸成的千古名句是：___________，___________。
（3）《拟行路难》中举杯消愁却大放悲声的诗句是：___________，___________。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
秋尽
杜甫
秋尽东行且未回①,茅斋寄在少城隈,
篱边老却陶潜菊,江上徒逢袁绍杯②。
雪岭独看西日落,剑门犹阻北人来。
不辞万里长为客,怀抱何时得好开。
[注]①宝应元年,严武被召回京,杜甫送行后欲返少城时遇到叛乱,滞留梓州,作此诗。②袁绍大宴宾客,宴会上郑玄受到袁绍礼遇。
1.下列对本诗的理解,不正确的一项是
A. 本诗是一首以抒怀为主题的七言律诗,作者感时自叹,感事抒情,诗中多用典故,体现了杜诗沉郁顿挫的格调。
B. “秋尽东行且未回”一句交代了时间和作者的行踪,“茅斋寄在少城隈”一句中“寄”字写出茅斋无人,自己身在家外的状态。
C. 颔联中“陶潜菊”体现了作者渴望隐逸的心境和淡泊洒脱的品格,“袁绍杯”则表明作者渴望被人重视,但却无用武之地。
D. 颈联中“雪岭独看西日落”一句写诗人独自一人在雪岭看西天日落,与首句中“东行且未回”照应,使诗歌内容更加紧密。
2.全诗表达了作者怎样的感情?请简要分析。
阅读下面的文言文，完成下面小题。
胡世宁，字永清，仁和人。弘治六年进士。性刚直，不畏强御；且知兵，除德安推官。岐王初就藩，从官骄，世宁裁之。
迁广西太平知府。太平知州李浚数杀掠吏民，世宁密檄龙英、知州赵元瑶擒之。母丧归，服阕赴京。道沧州，流寇攻城急，世宁即驰入城，画防守计，贼攻七日夜，不能拔，引去。
迁江西副使。当是时，宁王宸濠骄横有异志，莫敢言，世宁愤甚。正德九年三月上疏曰：“敕王止治其国，毋挠有司，以靖乱源，销意外变。”宸濠闻，大怒，列世宁罪，遍赂权幸，必杀世宁。世宁已迁福建按察使，取道还里。宸濠遂诬世宁逃，驰使令浙江巡按潘鹏执送江西。鹏尽系世宁家人，索之急。李承勋为按察使，保护之。世宁乃亡命抵京师，自投锦衣狱。狱中三上书言宸濠逆状，卒不省。系岁余，言官程启充、徐文华、萧鸣凤、邢寰等交章救，乃谪戍沈阳。居四年，宸濠果反。世宁起戍中为湖广按察使。寻擢右佥都御史，巡抚四川。以父忧归。
世宁风格峻整，居官廉。疾恶若仇，而荐达贤士如不及。都御史马昊、陈九畴坐累废；副使施儒、杨必进考察被黜；御史李润、副使范辂为时所抑，连章荐之。与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。与李承勋善而持议不苟合始以议礼与张璁合璁德之欲援以自助世宁不肯附会论事多牴牾。诸大臣皆忌之，帝始终优礼不替。
九年秋卒。赠少保，谥端敏。
（摘编自《明史•列传第八十七》）
（窾会：kuǎn huì要害，关键）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 与李承勋善/而持议不苟合/始以议礼/与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯/附会论事多牴牾
B. 与李承勋善/而持议不苟合/始以议礼与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯附会/论事多牴牾
C. 与李承勋善而持/议不苟合/始以议礼/与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯附会/论事多牴牾
D. 与李承勋善而持/议不苟合/始以议礼与张璁合/璁德之/欲援以自助/世宁不肯/附会论事多牴牾
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 服阕：服丧期满除去丧服。服丧是指在一定时期内戴孝，通过穿孝服﹑佩黑纱或戴白花等形式对死去的长辈或平辈亲属表示哀悼。
B. 有司：古代设官分职，各有专司，故称有司，诸葛亮《出师表》里“宜付有司论其刑赏”中的“有司”就是这个意思。
C. 擢：本义为抽引，拉拔；引申为选拔、提升官职。如“擢发难数”的“擢”为拉、拔之意；而“擢奇”的“擢”即指选拔。
D. 谥：是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予褒扬的称号，始于西周。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 胡世宁性情刚直，不畏强暴。宁王有造反意图，他非常愤恨，大胆上书，劝谏皇上遏制宁王宸濠的势力。
B. 胡世宁通晓军事，擅于谋划。在赴京途中，他出谋划策，成功防守，从而化解了贼寇攻城的危机。
C. 胡世宁为官公正，推贤举能。他积极举荐在考评中被罢黜的都御史马昊、陈九畴，又为受牵连被罢官的副使施儒、杨必进进言。
D. 胡世宁处事严正，坚持自我。在与李承勋、张璁等人交往的过程中，他不因个人情感而轻易更改主张、附和他人言论。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）世宁即驰入城，画防守计，贼攻七日夜，不能拔，引去。
（2）与人语，呐不出口，及具疏，援据古今，洞中窾会。
阅读下面的材料，完成下面小题。
①蔡先生是中国近代最大的教育家。这句话并不是泛说，这是我从和他直接接触的感受中所得的结论。
②我于1915年到北大，在文科中国哲学门中当学生。蔡先生在1917年初到北大当校长。有一天，我在一个穿堂门的过道中走过，蔡先生不知道有什么事也坐在过道中，我从这位新校长身边走过，觉得他的蔼然仁者、慈祥诚恳的气象，使我心里一阵舒服。我想这大概就是古人所说的春风化雨吧。蔡先生一句话也没有说就使我受到了一次春风化雨之教，这就是不言之教，不言之教比什么言都有效。
③1918年，我有一件事需要北大的证明书，时间紧迫。照正常手续办来不及了，我决定直接去见校长。校长室单独在一个大院子中，我走进院门，院子中一片寂静，校长室的门虚掩着，门前没有一个保卫人员，也没有服务人员，我推开门走进去，外间是一个大会客室兼会议室。通往里间的门也虚掩着，门前没有秘书，也没有其他职员。我推开门进去，看见蔡先生一个人坐在办公桌前看文件。我走上前去，站在他的身旁，他亲切地问：“有什么事吗？”我把一封已经写好的信递过去，他看了信说：“这是好事，当然出证明书。”我说：“请校长批一下。”他提起笔批了几个字，亲切地交待说：“你拿着这个到文书科，叫他们开一个证明书。”我就退出来到文书科去了。我进去和退出这一段时间内没有看见第二个人，当时我想，蔡先生以校长之尊，不要校长排场，也不摆校长架子。他一个人坐在校长室里，仍然是一介寒儒，书生本色，办事从容不迫，虽在事务之中，而有超乎事务，萧然物外的气象，这是一种很高的精神境界。蔡先生在几分钟之内不但解决了我的问题，也把我引到了这个境界的大门口。
④事后，有同学告诉我说，文书科的人说，你是越级，学校要有处置，我说，“蔡先生到北大是来办教育，不是来做官。我是他的学生，不是他的下级，有什么越级不越级的。”我一笑置之。当时大多数的学生及社会一般人都知道，蔡先生到北大并不是来做官的，当校长并不违反他的“三不主义”（“三不”的第一“不”是不做官）。
（节选自冯友兰《我所认识的蔡孑民先生》）
1.下列对文中加线词语的分析，不正确的一项是（ ）
A. “蔼然仁者”是指和善仁爱的气象，也就是比什么言都有效的不言之教。
B. “春风化雨”原指适宜于草木生长的风雨，在文中用来比喻良好的教育。
C. “一介寒儒”原指门第低微的读书人，照应蔡先生不要排场，不摆架子。
D. “萧然物外”是指蔡先生的内心凄凉寂寞，对当时的社会失望而超脱世事。
2.第③段的画线词语“没有”反复出现，分析其表达效果。
3.作者评价蔡元培先生为“中国近代最大的教育家”，而文中所选取的材料却很平凡，对此加以分析。
