从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①歌德说：“创造一切非凡事物的那种神圣的爽朗精神,总是同青年时代的创造力联系在一起。”
孙中山说：“青年要立志做大事,不要立志做大官。”
习近平说：“中国梦是历史的、现实的,也是未来的；是我们这一代的,更是青年一代的。”
培养社会主义建设者和接班人，要以奋斗精神铸就青春底色，以知识见识锤炼真本领。（《人民日报》评论部）
请以“青年当 ”为题写一篇议论文。
要求：先在题目空白处填写一个词或一个短语,立意自定。论述时观点明确，论据恰当充实，论证合理。
②我国正处于发展的新时代，新时代属于每一个人，每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者。未来当你或你身边的同龄人走上工作岗位，真正成为这个时代的建设者，会发生怎样的故事呢？请以“新时代的建设者”为题目，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：叙事人称自定。想象合理，有情节，有描写。
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
（1）假如名著中的人物能够和读者倾心交谈，他们最想讲述的会是哪一个场景呢？请从《边城》、《红岩》、《红楼梦》中选择一位，以该人物的身份，讲述他（她）自己经历过的一个难忘的场景。要求：依据原著，符合讲述者身份，语言生动。
（2）从《老人与海》、《边城》、《红岩》中任选一个值得尊敬的老人形象，请以“某某某，我为你点赞！”开头，写一段抒情性文字。
（3）班里要设计一期以“高三的复习备考”为话题的板报。请结合同学们的复习备考状态，从下面的《论语》选文中任选一句，并据此写一段寄语与大家共勉。要求：正确理解所选句子的意思，内容有针对性，能自圆其说。
①知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语•雍也》）
②古之学者为己，今之学者为人。（《论语·宪问》）
③工欲善其事，必先利其器。（《论语·卫灵公》）
④不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。（《论语•述而》）
⑤无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。（《论语•子路》）
⑥博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。（《论语•子张》）
阅读下面的文章，完成下列小题。
草书的表情
①时常听到抱怨，草书难懂如同天书。
②我的想法是，何必执意认出每一个字？墨迹浓淡枯腴，运笔顿挫缓急，或者凝重如山，或者细若游丝，抚摸得到搏动于撇捺点划之间起伏的内心波澜，这就是懂得草书了。那些戏迷不在乎舞台上的故事情节，他们是为演员的柔软身段和激越唱腔而摇头晃脑。草书也是如此。跌宕错落，奔走踊跃，蓬勃之势潮水般地涌过纸面，至于写下的是李白的“黄河之水天上来”，还是周敦颐的《爱莲说》，不是多么重要的事情。
③无声的书法是有表情的。“厚德载物”也罢，“天道酬勤”也罢，“宁静致远”也罢，“清风遣怀”也罢，相同的辞句可以写出迥不相同的书法表情。草书甩开了一笔不苟的横竖撇捺，颐使气指，是篆、隶、楷诸体之中表情最为丰富的一种。
④颜真卿的《祭侄文稿》一把推开了正襟危坐的楷书，纵笔驰骋，不拘浓淡，率意涂抹，一腔的悲愤跃然纸上。王羲之当年与众多贤人聚会兰亭，流觞曲水，惠风和畅之间生死无常的哲学感叹没有切肤之痛。据说他的《兰亭集序》是微醺之际的书写，字形俊朗，风神飘逸。然而，日后的《哀祸帖》终于丧失了那一份优游自得，刚硬硌人，不暇修饰，第一行的几个字形同仰天哀号。怀素的《自叙帖》呼风唤雨，飞沙走石，阖上的字帖仿佛仍然有长长的呼啸回旋。因此，日后读到了怀素的小草“千字文”，不禁大为吃惊。这是他六十三岁的作品。相对于《自叙帖》，小草“千字文”安详恬淡，漫不经心。书法史对这一件作品赞不绝口。所谓苍劲静穆，所谓法度精严，甚至称之为“千金帖”——一字千金之谓也。然而，我在字里行间看到的是一个随和淡然的老者。岁月终于抚平了心中的激昂，年迈体衰，心意骤冷，神志与躯体似乎都有些萎缩，当然，书法史更乐意将这种格调形容为“人书俱老”。
⑤我与书法相遇，大约是四十多年前，偶然得到一本隶书字帖。临摹了一段时间，又借到一本残缺不全的草字汇。我设法弄到了一叠透明纸，细心地将整本字帖描了下来。这就是草书的启蒙了。一管毛笔开始在旧报纸上快速移动的时候，那个少年显然认为，草书比隶书有趣。
⑥我的生活再度拥有一张书桌时候，书法已经成为过时的传统手艺。窗外的日子充满了工业的节奏，书桌的统治者无疑是电脑。我在键盘上飞快地敲打五笔字形，毛笔如同一个古老的传说湮没在斑驳的往事中。很长的时间里，我与书法的唯一往来就是读一读字帖。书店里遇到一些名帖，总是忍不住要买下来。读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……当然，悠然心会，神交而已。发现了意外的精妙情不自禁，也不过伸出手指在空气中将某个字临写一遍。
⑦再度握住毛笔，仿佛是突如其来的一念之间。腾出一张桌子，展纸研墨，熟悉的感觉穿过了四十多年的尘埃骤然弥漫开来。草书，墨迹淋漓，运笔如风，意想不到的快乐。年龄渐长，腰酸背痛再也不能率性地走南闯北的时候，草书是另一种驰骋。吸一口气，提一管狼毫毛笔满纸飞奔，这里有天马行空的任意。“纸上江湖，笔墨风月”，这张条幅是为自己写的。从车水马龙之中脱身而出，一间空旷的屋子，一张大桌，一刀宣纸，一副笔墨，这就是自得其乐的时刻。
⑧几幅字镶入镜框悬挂在墙上，不加裱褙。纸张微皱犹如乱头粗服，自有自然天真之态。有朝一日觉得了寡趣生厌，可以另行再写一幅换上。享受草书如同享受时装，心中快乐不减。不时挑选两帧发布在微信上，若干文友捧场点赞。偶尔有方家路过，指指点点。褒贬由人，心中快乐不减。忽然想为自己的客厅书写一幅，然而屡屡不能得手。除了满地的纸团，整个下午一事无成。受挫之感潮水般地涌过，心中仍然快乐不减。
⑨我没有写诗的才能，无法将一腔的心事托付于铿锵的句子。诗是少年的狂放，中年的故事多半是欲说还休。现在好了，草书不期而至。孙过庭的《书谱》曰：“偶然欲书。”心血来潮的那一刻握住一管笔，点若飞石，横若枯木，盘旋若龙蛇，奔放若快马入阵，草书就是一个存放心情的空间。胸中有不尽之意，那么，铺一张大纸，挥毫泼墨，一片纵横起伏犹如无声的呐喊与长啸。
⑩闲暇时写几笔草书，似乎很难接受白话文。遇到“汽车”、“电脑”、“主义”这些词，草书写不下去，甚至不断出现的“的”也是一个障碍。写唐诗宋词的句子，笔墨立即就流畅起来。“月”、“雨”、“雪”、“云”、“水”、“茶”都是常常写到的字，古人的日子充满了水意，不枯燥。还常常写到“花”字。风高竹有声，夜深花不寐，这时我明白过来了，草书就是在纸面上回忆古老的诗意生活。“闭门煮茶，秉烛读花”，写下这一幅对子，写的是一种久违的期盼。
（取材于南帆同名散文）
1.根据作品内容，下列作为作者客厅的对联，恰当的一项是
A. 喜有和风驻 欣无俗客来
B. 墨研清净日 书成春风庭
C. 云山起翰墨 星斗焕文章
D. 无事此静坐 有福方读书
2.下列对作品内容的理解，最准确的一项是
A. 文章第二段以反问起笔，强调欣赏草书重在关注墨迹的浓淡枯腴、运笔的顿挫缓急。
B. 作者列举颜真卿等书法家的作品，表明草书书写字如其人，性格决定草书书写形态。
C. 作者写草书时很难接受白话文，是因为他热爱诗意生活，完全不能适应充满工业节奏的生活。
D. 作者叙写了自己对草书的独特感受，语言生动形象，具体可感，增强了文章可读性。
3.作者常写蕴含古人诗意生活的“雪”、“月”、“花”、“茶”等字。下列《红楼梦》中与此相关的诗意生活，解说有误的一项是
A. 贾母带领众姐妹在大观园中赏雪，四面粉妆银砌，众人在琉璃世界中享受美好时光，此时盛景显现了贾府的鼎盛繁华。
B. 中秋月朗，黛玉和湘云联诗吟月，“寒塘渡鹤影，冷月葬花魂”表现了两人的诗情才情，也暗示了两人的悲凄命运。
C. 春日葬花，结诗社咏花，与众人赏花……黛玉惜花爱花，花亦如其人，芙蓉、菊花、牡丹、海棠都能映射黛玉的性情。
D. 妙玉在栊翠庵中请宝黛钗三人饮茶，使用的茶具精美，烹茶讲究，品茶独到，这是贾府富贵雅致生活的一个缩影。
4.作者再次遇到草书，从草书中获得了哪些乐趣？请概括作答。
5.请对文中划线句子进行赏析。
读帖是无言的对话，缓重的一点一划是隐忍，汹涌的笔势是慷慨陈词，古拙的横平竖直是心如古井，长长的枯墨是一缕不绝的歌谣盘山而过……
6.文章以“草书的表情”为题目，有何作用？请简要分析。
把下列句子补写完整。
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，_____。（《论语·子路曾皙冉有公西华侍坐》）
②________________，闻寡人之耳者，受下赏。（《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
③鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，_________。（《庄子·逍遥游》）
④__________________，知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）
⑤竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？________________。（苏轼《定风波》）
⑥而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，_______。（王安石《游褒禅山记》）
⑦彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，_________。（韩愈《师说》）
⑧熊咆龙吟殷岩泉，________。_______，丘峦崩摧。（李白《梦游天姥吟留别》）
⑨李煜《虞美人》中,用形象的比喻抒写愁思之深之浓的诗句: ___________？ _____。
⑩《氓》中以“桑”暗示情感事态的变化，女子初婚时似“桑之未落，_______”，遭遇遗弃时则“桑之落矣，_________”，形象鲜明，富有感染力。
阅读下面的两首诗，完成下列小题。
漫感
龚自珍
绝域从军计惘然，东南幽恨满词笺。
一箫一剑平生意，负尽狂名十五年。
己亥杂诗①
龚自珍
少年击剑更吹箫，剑气箫心一例消。
谁分②苍凉归棹后，万千哀乐聚今朝。
注释：①此诗写于西北边疆动乱及东南沿海一带遭殖民主义者入侵之时。②分：料想。
1.下列对诗句的理解不正确的一项是
A. 前诗从诗人心系边疆局势写起，“惘然”二字奠定了全诗低沉悲凉的基调。
B. 前诗中的“负尽”和后诗中的“一例消”，都传达出了诗人忧愤悔恨之情。
C. 后诗结尾二句写出了诗人归乡之后，百感交集、心潮难平的复杂况味。
D. 这两首诗既豪宕激越，又沉郁悲慨，都表达出了诗人深沉炽热的情感。
2.这两首诗体裁上属于_________。南宋著名爱国诗人陆游在《书愤》尾联中借____________，__________！两句，借典明志，抒发了相似的悲愤之情。
3.“剑气箫心”是龚自珍人生的真实写照，从这两首诗中，你读出了一个怎样的诗人形象?请结合诗句具体分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
赵简子大猎于中山，有狼当道，人立而啼。简子一发饮羽，狼失声而逋，简子驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以干仕，策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。狼奄至，曰：“先生岂有志于济物哉？今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？异时倘得脱颖而出，先生之恩，生死而肉骨也！敢不努力输诚哉！”
先生曰：“墨之道，‘兼爱’为本，吾终当有以活汝，脱有祸，固所不辞也。”乃出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中，三纳之而未克。狼请曰：“事急矣，惟先生速图！”乃跼蹐四足，引绳而束缚之，蛇盘龟息，以听命先生。先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
已而简子至，求狼弗得，盛怒。拔剑斩辕端示先生，骂曰：“敢讳狼方向者，有如此辕！”先生匍匐以进，跽而言曰：“行道之人何罪哉？且鄙人虽愚，独不知夫狼乎，性贪而狠；君能除之，固当效微劳，又肯讳之而不言哉？”简子默然，回车就道。
狼度简子之去远，而作声囊中曰：“出我囊，解我缚，我将逝矣。”先生举手出狼，狼咆哮谓先生曰：“我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。
先生仓卒以手搏之，且搏且却，引蔽驴后，曰：“狼负我！”狼曰：“吾非固欲负汝，天生汝辈，固需吾辈食也。”相持既久，遥望老子杖藜而来，须眉皓然。先生舍狼而前，拜跪啼泣曰：“乞丈人一言而生。”丈人问故，先生因述始末，顿首杖下。丈人闻之，以杖叩狼曰：“夫人有恩而背之，不祥莫大焉。儒谓受人恩而不忍背者，其为子必孝；又谓虎狼知父子。今汝背恩如是，则并父子亦无矣。”狼曰：“初，先生救我时，束缚我足，闭我囊中，压以诗书，我鞠躬不敢息。是安可不咥？”丈人曰：“是不足以执信也。试再囊之，吾观其状果困苦否。”狼欣然从之。先生复缚置囊中，丈人目先生使引匕刺狼。先生曰：“不害狼乎？”丈人笑曰：“禽兽负恩如是，而犹不忍杀，子固仁者，然愚亦甚矣。解衣以活友（注），于彼计则得，其如就死地何？先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。”言已大笑，先生亦笑，遂举手助先生操刃共殪狼，弃道上而去。
（取材于马中锡《中山狼传》）
（注）左伯桃与羊角哀为友，闻楚王善待士，同赴楚。困于途中，值雨雪粮少；伯桃遂绝食，且解己衣与羊角哀，入树洞中冻饿而死。羊角哀独行仕楚，显名当世；后启树发伯桃尸葬之。
1.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A. 狼失声而逋 逋：逃跑
B. 夙行失道，望尘惊悸 夙：平常
C. 时墨者东郭先生将北适中山以干仕 干：求取
D. 先生仓卒以手搏之，且搏且却 却：后退
2.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A. 骊山北构而西折 夫人有恩而背之
B. 引避道左以待赵人之过 行道之人何罪哉
C. 伏惟圣朝以孝治天下 丈人闻之，以杖叩狼曰
D. 吾观其状果困苦否 其孰能讥之乎？
3.下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A. 于彼计则得，其如就死地何
用对方的计策来考虑；可是置自己于死地，又该怎么办呢？
B. 先生之恩，生死而肉骨也
先生的恩德，是使死人复活、让白骨长肉啊
C. 我鞠躬不敢息
我曲着身子不敢喘息
D. 有狼当道，人立而啼
有只狼在路上，像人一样直立着嚎叫
4.下列对本文内容理解不正确的一项是
A. 赵简子寻找狼没找到，就生气地拔剑斩断车辕的顶端，以此警示东郭先生不要庇护中山狼。
B. 狼为了活命，蜷缩起四肢，让东郭先生拿绳子把自己绑起来，像蛇一样盘曲，龟一样屏息，来听凭先生处置。
C. 当老者最后要东郭先生杀死中山狼的时候，他又发起“不害狼乎”的慈悲来，因而被老者认为实在是很愚蠢的。
D. 本文表面上揭露的是中山狼忘恩负义，实际上讽刺的是像中山狼一样忘恩负义的人。也讽刺了像东郭先生一样愚蠢而又假仁假义的人。
5.将下面的句子译为现代汉语。
①先生内狼于囊，引避道左以待赵人之过。
②先生其此类乎！仁陷于愚，固君子之所不与也。
6.丈人说：“解衣以活友……先生其此类乎！”他认为东郭先生和左伯桃都是“仁陷于愚”；但有论者对此并不赞同，并评论道：“东郭非仁实愚，左伯桃非愚实仁。”请结合文中及注释里的具体内容谈谈该论者如此评论的理由。
