与“句读之不知”句式相同的一项是
A. 以为凡是州山水有异态者，皆我有也 B. 不拘于时，学于余
C. 其北陵，文王之所辟风雨也 D. 微斯人，吾谁与归
根据下列语段的描述，把后面的诗句分别填入语段中的空白处，最恰当的一项是（ ）
流浪天下的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。有的侘傺而归，以家自慰，“ ”（1）；有的春花秋月，流连光景，“ ”(2)；有的倦于奔竞，跳出名利场，远离是非地，“ ”（3）；有的素性恬淡，误触尘网，誓归田园，“ ”（4）。——但要达到这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。
①采菊东篱下，悠然见南山
②只应守寂寞，还掩故园扉
③不如家池上，乐逸无忧患
④未老莫还乡，还乡须断肠
A. ③④②① B. ③①②④ C. ②①④③ D. ②④③①
下列各句中，用语得体的一项是：
A. 他上肢拄着拐杖，艰难地移动着下肢，三步一停，五步一歇，终子爬上了山顶。
B. 父亲分别跟母亲和我亲切握手话别。他紧紧握着母亲的手说：“我一定会圆满完成任务，胜利归来！ ”
C. 新媳妇哭了一天一夜，头也不梳，也不洗脸，也不吃饭，躺在炕上，谁也叫不起来，父子两个没了办法。
D. 天色将黑，他睡眼朦胧的在酒店门前出现了，他走近柜台，从腰间伸出手来，满把是银的和铜的，在柜上一扔说，“现钱！打酒来！ ”
下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是
A. 我要用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海/摇曳着曙光那支温暖漂亮的笔杆/用孩子的笔体写下：相信未来。
B. 你有你的铜枝铁干/像刀像剑/也像戟/我有我红硕的花朵/像沉重的叹息/又像英勇的火炬。
C. 她彷徨在这寂寥的雨巷/撑着油纸伞/像我一样/像我一样地/默默彳亍着/冷漠，凄清，又惆怅。
D. 跫音不响，三月的春帷不揭/你底心是小小的窗扉紧掩。
下列各句中有语病的一项是：
A. 真正的教养不追求任何具体的目的，一如所有为了自我完善而作出的努力，本身便有意义。
B. 面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。
C. 只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀 ——无论这个故乡烙印在一处还是在多处，在祖国还是在异邦。
D. 人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又无时无刻惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是：
①屋室虽然小了点，可布置得很有温馨感，生活在里面 。
②像我这样的一个贫寒的人，或许只有在北平才能 一点清福吧。
③为了快速地走向前方和能走向更远的地方，就有了船，有了马车，有了我们眼前这辆破旧而 的汽车。
④那个可避风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹去他无家可归的感觉.他只能望着江上烟波，在心中 —派苍凉。
A. 怡然自得 消受 简单 品味
B. 春风得意 消受 简陋 品味
C. 怡然自得 享受 简陋 体味
D. 春风得意 享受 简单 体味
