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阅读下面这首唐诗,完成各小题。 送黎六郎赴阳翟少府 韦应物 试吏向嵩阳,春山踯躅...

阅读下面这首唐诗,完成各小题。

送黎六郎赴阳翟少府

韦应物

试吏向嵩阳,春山踯躅①芳。腰垂新绶色,衣满旧芸香②。

乔树别时绿,客程关外长。只应传善政,日夕慰高堂。

(注)①踯躅:杜鹃花的别名,又名映山红。②芸香:书香。芸草香味能杀死书虫,读书人就把其夹在书中,时间久了书也有了这种味道。

1.请简析首联的作用。

2.这首诗抒发了作者怎样的思想感情?试结合具体诗句简要分析。

 

1.(1)交代送别黎郎的原因。(2)点明黎郎赴任时的季节。(3)以漫山海野开放杜鹃花这乐翠村托黎郎赴任时的喜悦之情。 2.对朋友的祝贺与赞美之情。“腰垂新绶色”写朋友新官赴任,字里行间透露出欣慰之意。对朋友的依依惜别和关杯之情。“客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情,尾联写希望朋友有好的政绩,表明了作者的希望。 【解析】 1.试题分析:题干是“请简析首联的作用”,是考查学生赏析诗歌首联作用能力。解答此类题,一般从内容和结构两个方面作答。如果是写景,要指出写了什么景,表达了什么情感。本诗首联“试吏向嵩阳,春山踯躅芳”中首句“试吏向嵩阳”点题,其中“试吏”交代送别的原因。“春春山踯躅芳”点明了送别黎郎的季节在春天(点明黎郎赴任时的季节),“踯躅芳”写黎郎赴任时漫山遍野开放着杜鹃花,这是用春花漫山遍野的乐景来衬托黎郎赴任时的喜悦之情。 2.试题分析:题干是“这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 试结合具体诗句简要分析”,是考查学生鉴赏诗歌情感能力。赏析诗歌的情感,可以从分析诗歌内容入手,根据具体内容分析其表达的情感。这首诗是作者送朋友黎六郎赴阳翟少府做官时所写的一首送别诗。因为是送别诗,应有惜别和关怀之情,又因为是送朋友去做官,应有对朋友祝贺和勉励之意,“腰垂新绶色”写朋友新官赴任,字里行间透露出欣慰之意。“客程关外长“对朋友路途遥远的牵桂之意。对朋友为官一任、造福一方的勉励之情。尾联“只应传善政,日夕慰高堂”是希望朋友有好的政绩,用来安慰父母。表明了诗人对朋友此去为官的希望。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。

密佑,其先密州人,后渡淮居庐州。佑为人刚毅质直,累官至庐州驻礼、御前游击中军统领,改权江西路副总管。

咸淳十年,以阁门宣赞舍人为江西都统。是冬,大元丞相伯颜下鄂州,留右丞阿里海牙守之,而将大兵东下。明年二月,朱祀孙遣高世杰取鄂州,阿里海牙以兵逆击,执世杰荆江口,兵尽溃,半入江西。江西制置黄万石招集之,且募宁都、广昌、南剑义兵千余人,尽以属佑。十一月,大兵至隆兴,刘槃兵败,乃婴城自守。万石时移治抚州,将遁,惧佑不从,乃调佑兵援槃,且戒以勿战。未至隆兴槃已降,都统夏骥率所部兵溃围出。

已而元帅张荣实、吕师夔提兵逼抚州,佑率众逆之进贤坪,兵来呼曰:“降者乎?斗者乎?”佑曰:“斗者也。”麾其兵突战,进至龙马坪,大兵围之数重,矢下如雨。佑告其部曰:“今日死日也,若力战,或有生理。”众成愤厉。自辰战至日昃,佑面中矢,拔之复战,又身被四矢三枪,众皆死,仅余数十人。佑乃挥双刀斫围南走,前渡桥,马踏板断,遂被执。众见其勇,戒勿杀,舆归隆兴。元帅宋都曰:“壮士也。”欲降之,系之月余,终不屈。尝骂万石为卖国小人,使我志不得伸。宋都命刘槃吕师夔坐城楼,引佑楼下,以金符遗之,许以官,佑不受,语侵槃、师夔,益不逊。又令佑子说之曰:“父死,子安之?“佑斥曰:“汝行乞于市,第云密都统子,谁不怜汝也。”怡然自解其衣请刑,遂死。观者皆泣下。

(选自《宋史·列传第二百一十卷》)

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是

A. 江西路副总管 权:暂代官职    B. 世杰荆江口 执:引领

C. 刘槃兵败,乃城自守 婴:环绕    D. 戒勿杀,归隆兴 舆:用车装

2.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是

A. 密佑为人刚直不阿,质朴直爽,在国家危难之际,勇于担当救亡之重任,并以勇猛的抗击行为践行自己的报国之志。

B. 对于密佑的忠心报国行为,元军上下许多人都报以敬佩之心,于是想尽各种办法希望密佑归降元朝,但密佑不为所动。

C. 密佑率领部下奋勇抗击强大的敌人,即使身上多处受伤仍然奋不顾身地勇猛杀敌,最终因桥板折断受困而被俘。

D. 密佑痛恨投降元军的黄万石、刘槃等人,对于他们的劝降严加斥责,自己最终以解衣自尽的方式表达对宋王朝的忠心。

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)麾其兵突战,进至龙马坪,大兵围之数重,矢下如雨。

(2)汝行乞于市,第云密都统子,谁不怜汝也。

4.密佑被俘以后,元军是如何处置他的?请简要概括。

 

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对下面这段话的含义理最贴切的一项是

山崖崩塌了,在它的伤口一一断崖上,开出了鲜艳的花朵。鲜艳的花儿被掐走了,它又开在了姑娘的鬂上。

A. 只有在困难和失败中努力奋起,才能到达目的地。

B. 世间美好事物的诞生,常常伴随艰辛和痛苦。

C. 人生之路总有坎坷,不能因挫折而丧失信念。

D. 生活丰富美好,机遇只垂青于那些有准备的人。

 

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依次填入下面一段划横线处的语句,衔接最恰当的一组是

现在的人少了敬畏,也没有了禁忌。___,___,___。___,___,___,___。其实,怕是一种可贵的精神素养,它与任何形式的畏惧、怯懦都不相干,而是与羞涩、虔诚相关。

①我们是在不怕的教育氛围中成长的

②天不怕,地不怕

③禁忌毋宁认为是一种怕

④但后来这种怕被灭失了

⑤祖宗神灵也不怕

⑥我们古人是知道害怕的

⑦敢于对一切都踏上一只脚

A. ③④⑥①②⑦⑤    B. ①②⑤⑦③④⑥    C. ①⑦②⑤③⑥④    D. ③⑥④①②⑤⑦

 

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下列各句中,表达得体的一句是

A. 暑假期间,我回到了久违的高中母校,熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。

B. 刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见,现在该轮到小王谈谈他的拙见了。

C. 王强大学毕业后,偶然遇见多年没见的辅导员,激动地说:“久仰了!一切还好吧?”

D. 看了你新出的大作,欣喜之余内心又觉惶恐,本想写篇序文,可惜只有八斗之才,恐难胜任。

 

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在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是

我看过许多民国时期的文人论战,___地说,鲁迅跟林语堂斗嘴,比鲁迅跟叶灵凤斗嘴,好看多了。鲁迅讥讽叶灵凤,似乎有点___,缺少可观赏性。鲁迅跟林语堂唇枪舌剑,这才是___,我看得___。

A. 坦诚        以强凌弱        半斤八两        津津有味

B. 坦率        以强凌弱        棋逢对手        津津有味

C. 坦率        弱肉强食        半斤八两        津津乐道

D. 坦诚        弱肉强食        棋逢对手        津津乐道

 

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