Question

阅读下面材料，根据要求写作

（1）青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福。（习近平）

（2）不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。（黄蘖）

（3）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武）

（4）苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（林则徐）

（5）古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。（苏轼）

（6）天行健，君子以自强不息。（《周易》）

名言警句内涵丰富，化育后世，读了上面六句，你有怎样的感触与思考，请以其中两三句为基础，确定立意，写一篇文章，可分享经历亦可阐述事理，要求自选角度，自拟标题；明确文体；不要套作；不得抄袭；不少于800字。

Answer

青春的奋斗

拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。青春是一种令人羡慕的资本。凭着健壮的体魄，你可以支撑起一方蔚蓝的天空;凭着顽强的毅力，你可以攀登上一座魏峨的高山。凭着旺盛的精力，你可以开垦出一片肥沃的地;凭着超人的智慧，你可以描绘出一幅精美的画卷。凭着洋溢的热情，你可以遨游一片汪洋大海;凭着乐观的精神，你可以走过一丛繁茂的荆棘。凭着无尽的好奇，你可以游览一方神奇的土地……

青春是万紫千红的春天，是美丽的，但充满奋斗的青春最美!

着名的无臂钢琴家刘伟的一生就向我们诠释了有梦想有奋斗的青春的美丽。刘伟最初的梦想是当一名足球运动员，但是由于一场电击事故让他的足球梦与他擦肩而过。他颓废过，但更多的是重新建立梦想。12岁那年他进入了北京残疾人游泳队实现自己的梦想，可是就在他屡获成功后却因得了过敏性紫癜又一次与自己的游泳梦擦肩而过。被命运捉弄两次的刘伟并没有因此被打倒，而是开始了自己的音乐旅途。他克服重重的困难终于实现了自己的梦想，成为了一位着名的钢琴家!当命运的绳索无情地缚住他的双臂，当别人的目光叹息他生命的悲哀时，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他不断奋斗不断飞翔的轨迹。

“凡事欲其成功。必须付出代价：奋斗”爱因斯坦四五岁时还不会说话，却在12岁时，经过自己不懈的努力与奋斗，证明了毕达哥拉斯定理。他曾被老师视为最“蠢”的学生。竞靠自己的奋斗在一夜之间成了世界名人，他曾当过小职员，却发现了相对论，成为又一个获得诺贝尔物理学奖的犹太人，他一生充满坎坷与奇迹。却用自己的拼搏与奋斗，为全世界带来了欢乐与进步，成为20世纪最杰出的科学家。我们是祖国的未来，民祖的希望，我们是新一代的青少年。实现中华民族的伟大复兴，是我们不断奋斗过程的终点站;而实现我们的大学梦，是我们不断奋斗过程的中途站。我们是坚强的一代人，面对日趋严厉的升学压力我们还是依然坐在明亮的教室里，认真听好每一堂课，认真对待每一次检测。纵使我们没有天赐的聪颖，但我们可以从后天的努力中获得;纵使我们被无形的手掌拉入深渊，但我们可以一步一步地爬上来;纵使我们前行的道路风雨交加，但我们可以冒着风雨继续前进。我们不能气馁，因为我们是一群不断拼搏的追梦人。

青春是人生中最美好的年华，我们的青春不能黯然无色地度过，平平庸庸不是我们的追求，不断奋斗才能使我们的青春充满激情与活力，才能实现我们的追求。如果我们都守株待兔，自己不去寻找成功，成功也绝对不会主动来找你。哪怕只有百分之一的希望，也要付出用百分之百的努力，不断的拼搏，奋斗。

“停止奋斗，就意味着生命也就停止了”。青春像一条蜿蜒曲折的河流，因为想要投入大海的怀抱，所以冲破礁石的阻挡，一路高歌;青春像一粒沙子，因为想要感受大漠的坚实的臂膀，所以不断的追随风儿，一路飞舞。

奋斗的青春是一幅多姿多彩的画卷，奋斗的青春最美!

【解析】

本题考查学生的写作能力。这是一则任务驱动型材料作文。首先分析所给的材料，材料是六句名言，考生要先分析这些名言的意思。“青春是用来奋斗的，奋斗本身就是一种幸福”，这句话肯定了“青春”与“奋斗”、“奋斗”与“幸福”之间的关联。“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，这是说花要不是经受住一次次风霜摧折之苦，哪会有素馨沁人的花香！这说明人要有不怕艰难，成就事业的精神。“天下兴亡，匹夫有责”意思是“国家的兴盛或衰亡,每个普通人都有一份责任”，每一个人都不可能孤立地生活在这个世界上，作为国家、民族的一员，你必须承但责任，作为学校、家庭的一员，你也必须承担责任，对你自己，你更是责无旁贷。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，意思是“只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开”，这是说人都要有责任和担当的意识。“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，这是说自古以来能够成就伟大功绩的人不仅仅要有超凡出众的才能，还一定要有敢于面对问题、解决问题的勇气和坚忍不拔的意志。“天行健，君子以自强不息”，这是说天（即自然）的运动刚强劲健，相应地，君子处世，也应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，永不停息。这是强调人要刚健有为，自强不息。然后分析材料的要求， “读了上面六句，你有怎样的感触与思考，请以其中两三句为基础，确定立意，写一篇文章，可分享经历亦可阐述事理”，这里既给了立意上的指引，还给出了文体上的要求。考生要分析所给的六个句子，寻找句与句之间的关联，然后进行立意。如结合一、二可以围绕“奋斗”“不怕艰难，成就事业”等方面立意；如结合三、四两句可以谈青年人的责任与担当；如结合五、六两句可以围绕“自信自强”“敢于面对问题，承担责任”等方面进行立意。至于文体，考生可以选择自己擅长的文体写作，如写作议论文，观点要明确，论据要充足，论证思路要清晰，如写作记叙文，在写作中要注意所叙之事必须真实感人，把握好感情基调，主题要积极向上，注意在行文中将一些真实细腻的情感生动细腻地描写出来；要叙议结合，在叙事中恰当地穿插抒情议论，深化主题。

参考如下：

青年人要有家国情怀

青年要自信自强，奋发向上

不怕艰难，成就事业

责任与担当