Question

阅读下面文字，根据要求作文。

中华民族以勤劳勇敢，自强不息的精神创造了延续几千年的传奇。会宁人正是这一理念的忠实信徒，他们在被称为“陇中苦脊甲天下”的贫瘠土地上，坚定地谱写着中国大地的传奇，树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范！

今天，以伟大的长征精神为底蕴，又形成了以“自强图存、团结胜利”的会师精神和“三苦两乐”的会宁教育精神为主的会宁精神。

在会宁精神的滋养下，代代会宁人勇往直前、顽强拼搏，用智慧和汗水建设幸福美好家园，续写‘新长征’篇章。书写了一个又一个会宁故事，创造了一个又一个会宁传奇。

作为会宁高三学子，站在人生的十字路口，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。

要求：综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。

Answer

有一种精神叫做会宁精神

会宁这个以“苦瘠甲天下”而著称贫苦之地曾被联合国教科文组织评定为最不适合人类生存的地区之一。然而正是这样一个国家级的贫困县却在谱写着中国教育的传奇，树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范！

会宁人对教育的执着来自于该地区人民与生俱来的淳朴和本分。很多外地人都会对会宁人淳朴的民风留下深刻的印象。这里的人民勤劳、善良，过着安分守己的生活。贫困使他们习惯于互相谦让和互相帮助；相对封闭而单纯的生活是他们远离外面繁华世界的浮躁；但他们始终对美好生活心从渴求，他们坚信唯有读书可以改变命运。

会宁人的这种精神也在这里众多的默默无闻的、公而忘私的教师身上他们几十年如一日，用无私的奉献精神为会宁的教育撑起了一片蓝天，却坚守着属于自己的清贫。这里有能够倾其所有办教育的教师 ,会宁中湾中学校长冉树苍就是这些老师的杰出代表，现在的中湾中学就是他用自家的地和本来要用自己家里建设的砖木建设起来的，他以其可贵的精神和品质很好地诠释了这里教师的奉献精神。正是这种可歌可泣的精神谱写了会宁教育的传奇！

很多人都在问会宁人缘何能创造出这样的教育辉煌？这的确值得每一个人的思考！会宁人习惯于把会宁教育的成功概括为三苦两乐精神——“领导可抓；家长苦供，社会苦帮。教师乐教；学生乐学”。其实这只是表面性的东西.会宁教育所折射出的更深层次的东西更值得我们去挖掘整理。我想会宁教育的奇迹更多的是源于一种精神——会宁人为改变命运所爆发出来的执着、自强不息的精神。这种精神实际上来自于中华民族的传统，只不过会宁人民把它更加地发扬光大了！

会宁教育的传奇和红军二万五千里后会师的传奇一样，是对中华民族伟大精神的最好诠释。这是一种不畏艰险、自强不息的拼搏精神；这是一种忍辱负重、目光远大的隐忍精神；这是一种公而忘私、甘为人梯的奉献精神。而值得会宁人民骄傲的是红军长征胜利会师的地点就在会宁这块热土。会宁会师纪念塔是一座历史的丰碑更是我们这个民族伟大民族精神的丰碑。它屹立于会宁大地上是对长征精神的纪念，更是对传承这种精神的人民的一种褒奖和赞誉。

【解析】

试题分析：本题主要考查写作能力。这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。结合材料内容“会宁人正是这一理念的忠实信徒……树立了一个以自强不息、艰苦奋斗改变命运的光辉典范”“又形成了以‘自强图存、团结胜利’的会师精神和‘三苦两乐’的会宁教育精神为主的会宁精神”“在会宁精神的滋养下……书写了一个又一个会宁故事，创造了一个又一个会宁传奇”分析，对会宁精神的礼赞和思考，通过代表人物或典型事例来表现会宁精神，也可以挖掘材料中没有列举到的会宁精神加以阐发。可以选择各个领域的会宁人物，可以是文化鸿儒、历史人物，也可以是工匠农民，叙写他们的“故事”或“传奇”，追溯他们的成功和对会宁的贡献，赞扬他们身上所体现出来的会宁精神。也可以礼赞会宁精神世代传承、历久弥新所表现出来的强大生命力和创造力。明确任务和要求：“会宁学子”是写作身份。“人生十字路口”是提醒考生思考自己的人生规划，思考在学习和以后的人生旅途应该如何传承会宁精神，并为会宁的发展贡献自己的力量。“你有怎样的思考和体验”，告诉考生要立足自我，写出个人的“体验和思考”。总之，作文可礼赞会宁精神，可歌颂会宁人物，可追溯历史，展望未来。不管怎样，做到两点：第一：化大为小，选取一个小的切入口思考。第二：化虚为实，以具体人物、具体故事来体现会宁精神。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。选择议论文，应小切口，深分析。写散文或记叙文，应情感饱满，写得形象、具体、生动，有灵性。