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下面是“乡村学校从教30年教师荣誉徽标(LOGO)评选入围作品” 的主体图形,请...

下面是乡村学校从教30年教师荣誉徽标(LOGO)评选入围作品的主体图形,请写出除文字外的构图要素,并说明图形寓意,要求语意简明,句子通顺,不超过80个字。

 

这个标志由“蜡烛”、“书”、“田野”组成。 “蜡烛”象征教师的奉献精神,书象征教育,田野象征乡村学校和希望。整体寓意是乐于奉献的乡村教师传授知识,给乡村带来希望。 【解析】试题分析:回答问题注重把握题干中给出的徽标标题体现的意义和与之相关的徽标的构图要素。从“乡村学校从教30年教师”的角度分析,构图要素有书、蜡烛、田野等;从“乡村教师从教”的角度分析,书象征教育、教学,蜡烛象征老师以及老师的奉献精神,田野象征乡村;从整体寓意的角度分析,徽标体现了乡村教师的奉献精神、教育给农村带来的希望等。
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考点分析:
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。

对荆轲的评价,①________,苏洵非议荆轲之行为“始速(招致)祸焉”。鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇,其事无足言”。②____________,第一个是司马迁,《史记•刺客列传》结尾说:“然其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄也哉!”左思称颂他“贱者虽自贱,重之若千钧”。陶渊明说他“其人虽已没,千载有馀情”。评者大都认为,荆轲③_____,但他不畏强暴、不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。

 

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下列各句中,表达得体的一句是

A. 因为接到临时任务,我今日无法赶赴贵府的宴会,对此深表歉意,同时托舍弟带去薄礼一份,还请笑纳。

B. 朋友远在大山支教,那里风景秀美,他常常给我寄当地的风景照,一年时间我已经惠存了上百张照片。

C. 中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能两句话说不到一块儿,就动刀动枪的。

D. 父亲季尧是著名学者,儿子季舜也新晋教授,朋友真诚赞美季氏父子说:“季氏伯仲,一门双杰,虎父无犬子!”

 

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下列各句中,没有语病的一项是

A. 烛之武以国家利益为重,不计个人恩怨,临危受命,只身说退秦军,他具有善于利用矛盾,分化瓦解敌人的外交。

B. 阅读一些好书,不仅可以让孩子们开阔视野、培养自信,更重要的是,能够帮助他们遇见更好的自己,从而构建美好的精神家园。

C. “双十一”期间,商家打折促销,减价的标牌随处可见,三折、四折,甚至五折,平日里价格不菲的商品此时显得格外诱人。

D. 在这个世界,你可以选择安居,也可以选择流浪,但不能选择没有情感的生活,否则你对这个世界来说就是一片虚空。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是

①登上仰慕已久的泰山,同学们眼界大开,他们一会儿俯瞰脚下的云雾松柏,一会儿举目仰望远处的落日归鸟,指点江山,心情澎湃。

②所谓领军人物,不仅需要有“逆水行舟”的冒险精神,也要有挥斥方遒的王者霸气,更应是一个团队的战略家和指挥者。

③夕阳下流淌的康河,波光潋滟,栩栩如生,河畔的金柳姿态婀娜,如妩媚的新娘,动人心弦。

④诗中,没有剑拔弩张之势,没有咄咄逼人之感,但诗人对大堰河深厚的感情,却都表现在他质朴动人的陈述中。

⑤月色朦胧的夜晚,同学们聚在一起开篝火晚会,欢声笑语,尽情地享受天伦之乐

⑥治国理政必须创造一个良好的环境,正视环境影响人、塑造人这一古老而又严肃的话题,避免陷入一傅众咻的境地。

A. ①②④    B. ②④⑤    C. ①③⑤    D. ③⑤⑥

 

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补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《荆轲刺秦王》中“__________________________”通过描写太子丹和众宾客的衣着装束来突出悲怆的送别场面。

(2)《鸿门宴》中比喻一个人说话和行动的真实意图另有所指的句子是“__________________________”。

(3)李商隐《夜雨寄北》中,“__________________________”两句通过想象描绘出亲人未来团聚时的幸福画面。

 

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