Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

小卡尔森和妈妈在公国玩，几个小男孩要求他将玩具分享。看着卡尔森不愿意的眼神，妈妈说：“你可以不分享。”当那群孩子责怪卡尔森小气时，卡尔森妈妈坚决回答：“他不是必须要把自己的玩具分享出来，他已经说了不愿意，如果他意给你们玩的话，他就给了。”这时，那些孩子的家长认为他们母子“没礼貌”，都投来厌恶的眼神。

你是否有过与卡尔森类似的经历或者目睹过类似的现象，对于卡尔森妈妈的做法或者其他家长的反应，你有怎样的思考？请联系生活实际，写一篇不少于800字的文章。要求自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

Answer

拒绝道德绑架

当卡尔森不愿意把自己的玩具分享出来，遭受了其他孩子的厌恶眼光时，当卡尔森的妈妈尊重孩子的意愿并为他解释时，看到的不是孩子的小气，也不是母亲对孩子的理解，而是人性间令人畏然的道德绑架。在道德绑架面前，要遵从本心，方能不被外界压力压垮。

就如一个乞丐向你乞讨，你给他一块钱，他却抱怨你吝啬；你的车成了熊孩子的画板，你去找家长索赔，对方却鄙视你跟小孩一般见识；你辛苦了一天，好不容易在公交车上找到一个座位，却被逼你让座的大爷大妈指责为不尊敬老人。

“我这么穷，你忍心给这么点儿？”“大人不该让着孩子吗？”“年轻人不该敬老吗？”这些以道德为名义的诘难便是道德绑架。这些要求看似合情合理，其实无理取闹，戴震说：“酷吏以法杀人，后儒以理杀人。”道德绑架便是以道德杀人，当为人提倡的道德变成了束缚人的绳索，它便也成了引线，只需一个火花就能将这个社会引爆，那么面对道德绑架，我们应该做什么呢？

各位义愤填膺的朋友，请先放下拳头，闭上眼睛想一下，你是不是也是道德绑架的一份子呢？你有没有在微博上逼马云、马化腾为灾区捐款呢？你有没有以要懂事为借口，将你孩子的玩具换做人情呢？如果有的话，希望你在下一次要这样做时迟疑一下，将心比心地想想，如果你是对方呢？孔子曰：“己所不欲，勿施于人。”把自己的意愿强加给别人，无论理由多么高尚，也是一种不尊重他人的行为，道德应是人们对自己进行约束，从而在社会层面上达成一种默契。道德应使人与人之间更加温暖，而不应成为束缚人的枷锁，使社会充满火药味儿，要知道再好的山珍海味也不作文http://Www.ZuoWenWang.Net/用被人强灌下去，金子做的镣铐也终究是镣铐，卓别林在诗中写道：“当我真正开始爱自己，我才知道把自己的愿望强加于人是多么的无礼。”

或许有的朋友可以拍着胸脯说，我没有道德绑架过任何人，而且我痛恨这种行为，那么也请你想一下，你是否将“让座是高尚，不让座是自由”奉为圭臬呢？你是否将对绑架方的厌恶迁怒于道德本身了呢？当我们痛斥某些事物时，很容易不知不觉走向极端，道德绑架固然不可取，偏激的反道德绑架也不正确。“老人不体谅我们，不配被让座”“贪婪的乞丐不应被施舍”“熊孩子就得揍”，嗯，这就是你不做好事的理由。淮南子有言：“兰生幽谷，不为莫服而不芳；舟在江海，不为莫乘而不浮；君子行义，不为莫知而止休。”无人知晓，而继续做好事，是值得尊敬的，但更可贵的是在被攻击“绑架”后仍不失其本心，希望大家可以理性对待道德绑架，不要让它阻碍你行善的脚步。

我有一个梦想，我梦想有一天在济南公交车上，青年能够体谅老人的腿脚不便，老人能够理解青年的辛苦；我梦想，有一天在成都的商业街上乞丐能够对一角钱的馈赠心存感激；我梦想有一天在上海的地铁站里，女孩儿不会因为蹲着等地铁而被路人拍照指责。

只要我们将心比心，对自己的行为加以约束，对别人的善意心存感激，我们就能避免道德绑架的冲突，我的梦想也不再遥远。

【解析】

试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。这个题目非常富有时代气息。材料借小卡尔森和奶妈的两难选择来考验大家的智慧。如果小卡尔森顺应大多数人的“分享”原则，看似无甚大碍，但它也许会在孩于的内心世界中种下“虚伪”的种子。而小卡尔森妈妈的选择似乎与我们大多数人的背道而驰，可仔细想想，这不正是现代人的精神困境吗？小卡尔森妈妈只是勇敢地用自己的实际行动告诉孩子，要遵从内心的声音，并学会勇敢地说“不”。这种选择中暗藏母亲传递给孩子的一种人生态度。当然，我们也可以从“要引导孩子学会分享”“保留选择的权利”等角度去立意。如下立意可供参考：1．拒绝道德绑架。当卡尔森不愿意把自己的玩具分享出来，遭受了其他孩子的厌恶眼光时，当卡尔森的妈妈尊重孩子的意愿并为他解释时，看到的不是孩子的小气，也不是母亲对孩子的理解，而是人性间令人畏然的道德绑架。在道德绑架面前，要遵从本心，方能不被外界压力压垮。2．遵从本心。“分享”是一个很美好的过程，是一次“爱的传递”。如果一次次的被“强迫分享”，只会让孩子感到愤怒以及保护不了自己东西的无力，这于孩子的成长是不利的。在我们所做事情正确的情况下，要听从自己内心的声音，展露自己真正的笑容，去选择自己真正想要的人生。3．尊重选择。当小卡尔森不愿意将其玩具分享出来并且他的妈妈尊重他的选择时，其他孩子的家长投来厌恶的目光。这个世界没有理由给孩子提供一切，社会也不会因孩子变得温柔，教会他们如何处理和适应，做出正确的选择，才是对成长最大的保护。4.分享美德也需家长引导。材料中的“小卡尔森”，之所以不想分享玩具，也许仅仅是占有欲作祟罢了。作为母亲，一个思想道德上的引导者，虽不可过于压抑孩子的天性，但也应往向善明理的方向引导孩子。小卡尔森的妈妈坚持立场，本无可厚非，但如何引领孩子走向分享的美德之塔，也是一门值得深思的艺术。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写，大而无边的空泛议论。