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阅读下面的文字,完成小题。

噪音和价值判断

何满子

无声的世界是悲哀的,这毋庸说;但嘈杂轰乱的噪音也是生态污染,这大概也是常识。于是,人们厌恶扰人清梦的高音喇叭,厌恶令人肉麻齿浮的高分贝的金属锉锯声,厌恶搅得人心慌意乱的喧嚷和吼叫,厌恶涎皮笑脸的无休止的插科打诨,等等。人们即使不是为了公益,只是为了自卫,也有权发发话,向社会作点诉求。听惯噪音、喜欢这种调调儿以及要显得本人大度能容的人物,似乎也正不必讥嘲那些想耳根清净而发话的人。不应该是多样化、多元化的世界么?那么有人对听不惯的噪音发点话也无妨纳入多样化多元化的声音里,不必嫉视吧。

 当然,噪音也是一种价值判断。你说城市里放鞭炮吵得人心烦意乱,吓得婴儿惊悸、老人心脏病猝发;他说这是制造欢乐祥和气氛。你说《周易》科学占卜、《麻衣神相》现代化相面是宣传迷信,蛊惑人心;他说其中大有玄妙,是科学尚未究明的超科学。如此等等,此亦一是非,彼亦一是非,各人的判断就是不一样。但也该让大家判断判断,是非尽量求得共识。

城市放鞭炮和迷信活动之类是可以靠行政手段禁止或限制的,当然禁了或限了也很难根绝,有人喜欢这些调调儿,你也拿他没有办法。那是必须加以年月,待全民的文明水准提高以后才庶几能消歇的。有些东西则不能禁,也无需禁,再说,禁也禁不掉。它利弊兼有,影响又广泛,只能容许其存在,但不宜任其泛滥成灾,让噪音弥漫全社会,压倒正声。依靠什么才能做到使噪音收敛呢?恐怕主要要靠舆论力量,靠明智的价值评断争取社会更多的认同,这就是通常所说的文化导向。

例如,娱乐性、消遣性的不少玩艺,就有大量庸俗甚至恶俗的趣味腐蚀着社会,以其通俗和某些感官效果引诱得大批的人发烧。如那些与严肃音乐艺术无缘的歌星演唱,蒙面大盗之类的劣等文化,耍嘴皮子玩个梦的痞子腔文学等等。能逗乐,可以化严肃为一笑,有那么一点也可以让人间不太寂寞,也能显示一下文化的多样性或多元化。然而,若嫌这些玩艺泛滥得还不够,曲予辩解,为之鼓吹宣扬;其终极理由则为有这些玩艺至少胜于无声的世界,更以为采取如此的态度才是“有容乃大”,那就纵使不追究价值判断上的问题,至少也应说是过犹不及了。

人们从身历的过去厌恶无声的世界或清教徒戒律的世界,这是可以理解的,但盼望金鼓齐鸣百音并奏不等于要把世界全让给大声怪叫或吱里哇啦的噪音。舞台上少不得有一二小丑做点怪相逗乐,但满台小丑,奉小丑为舞台艺术的极致,总非文化之福吧。

又有一说,市场是不以价值判断为转移的,说是白费神。更多的人还认为市场经济发展下去,新文化、新道德会自然形成,该淘汰该衰竭的会自行让位或敛迹,一切都会自行平衡,文化也就会自行推向高层次。这种市场经济万能论其实就是通常所说的商品拜物教的延伸,应该说是不负责任的托词。果真如此,则文化价值判断就根本无用,发议论者都是吃饱了撑的。这倒是信奉了黑格尔老人的命题:凡是存在的就是合理的。于是人只能俯伏在噪音之前,无能为力,反不如找理由给原已泛滥的低档次文化辩解,努力发现其如何美妙,犬儒主义地迎合时尚,既显示宽容,又自居新潮,才是计之最得者也。“劝君莫忧愁”,实行这一妙计的人是有的。

                                                          (有删改)

1.请简要分析文章第一段的论述层次。

2.噪音和价值判断有怎样的关系?请依据第二至四段内容加以概括。

3.结合文章内容,谈谈你对文末画线句的理解。

 

1.首先,从无声引出噪音,并阐明噪音也是生态污染的常识;其次,指出因厌恶噪音而发话是人们的正当权利;最后,指出对噪音的批评也属于多样化多元化的声音。 2.噪音也是一种价值判断;使噪音收敛,主要靠明智的价值判断;鼓吹文化噪音,在价值判断上存在问题。 3.运用反语讽刺,批判把低档次文化归咎于市场经济、无所作为却自以为得计的人;表明作者的担忧,这种市场经济万能论的信徒还是大有其人的。 【解析】 1.试题分析:本题考查学生把握文章论述思路能力。解答此类题目,首先要审题,明确题干的设题要求,是考查全篇的思路,还是考查某一段的思路,如本题“简要分析文章第一段的论述层次”,这是针对某一段设题,答题时,需要学生们先明确文本第一段的大意,然后进行分层,分层之后再去概括每层的内容,然后用关联词将各层层意连接起来。通 读文章,本文可以划分为三层。第一层,提出“无声的世界是悲哀的,这毋庸说;但杂轰乱 的噪音也是生态污染,这大概也是常识”的观点;第二层,“于是,人们厌恶扰人清梦的高音 喇叭……似乎也正不必讥嘲那些想耳根清净而发话的人。”论述不同的价值判断对噪音的不 同看法;第三层,“不应该是多样化、多元化的世界么?那么有人对听不惯的噪音发点话也无 妨纳入多样化多元化的声音里,不必嫉视吧。”总结世界是多样化、多元化的,对噪音的不同 看法也不必嫉视 。最后用“首先……,接着……,然后……,最后……”的关联词将各层 层意连接起来,简洁概括即可。考查论述思路,是高考必考题型,本题只针对一个段落进行层次划分,难度不大。 2.试题分析:本题考查学生筛选概括信息的能力。解答此类题目,首先要根据题干明确筛选的要求和筛选的区域,根据题意,得出答题区间为第二至四段。第二段论述“当然,噪音也是一种价值判断。”“对于噪音,各人的判断就是不一样。但也该让大家判断判断,是 非尽量求得共识”,可概括得出噪音和价值判断的关系;第三段论述“依靠什么才能做到使 噪音收敛呢?恐怕主要要靠舆论力量,靠明智的价值评断争取社会更多的认同,这就是通常所 说的文化导向。”可得出噪音和价值判断的关系;第四段论述“那些劣等文化、痞子腔文学, 若嫌这些玩艺泛滥得还不够,曲子辩解,为之吹宣扬;其终极理由则为有这些玩艺至少胜于无 声的世界,更以为采取如此的态度才是‘有容乃大’,那就纵使不追究价值判断上的问题,至 少也应说是过犹不及了。”可得出噪音和价值判断的关系。从文中第二到四段总结以上文中 语句,概括即可得出答案。考查概括能力的题目,是高考常考题型。审清题意,找到答题区间,简练概括得出答 案,注意分点答题。 3.试题分析:本题考查学生理解文中语句的能力。解答此类题目,需要从前文文寻找答案,首先定位答题区间,再找出相关解释含义的语句,提炼概括回答即可。①“劝君莫忧愁”,本句为引用论证,答题区间定位在第五六段,根据文中表述“市场经济 万能论其实就是通常所说的商品拜物教的延伸,应该说是不负责任的托词。果真如此,则文化 价值判断就根本无用,发议论者都是吃饱了撑的。”此句是作者的劝【解析】 文化价值判断是有用 的,不同的辩解都是合理的,不如找到解决办法。②“实行这一妙计的人是有的”,答题区间定位在第六段,即“找理由给原已泛滥的低档次 文化辩解,努力发现其如何美妙,犬儒主义地迎合时尚,既显示宽容,又自居新潮,才是计之最 得者也”。③整合这句话需要解释的词语和短语,连贯成句,总结全文,得出答案。本题考查含义理解,是高考常考题型。需要从上下文寻找答案,首先定位答题区间, 再找出相关解释含义的语句,见分答题,分点作答。
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阅读下面的作品,完成下列小题。

来电与应答

大多数电话推销员打了一次电话就放弃了。做电话民意调查的人和上网流量包销售员也许会再打一轮。但卫星电视公司的德芙拉是个异数。

“您好,凯雷特先生,”我接起电话再次听到她的声音时,有点儿猝不及防,        “您过得怎么样?”我想出答案之前,她继续道,“鉴于您目前的健康状况,您可能不得不待在家里,我想我可以向您介绍我们的‘极限运动’节目包。四个频道,涵盖世界上的各种极限运动,从爱尔兰‘矮人曲棍球世界冠军赛’到澳大利亚吃玻璃比赛,什么都有。”

“你是想找埃特加?”我悄声问。

“是的。”德芙拉说。

“他死了,”我顿了顿,继续压低嗓门说道,“真是个悲剧啊。一个实习医生在手术台上要了他的命。我们正在考虑诉讼。”

“那请问您是哪位?”德芙拉问。

“米歇尔,他弟弟,”我临场发挥,“但我现在不方便讲话,我正在参加葬礼。”

“我对您失去亲人深表遗憾,”德芙拉用颤抖的声息说,“我跟他没能讲上几句话,但他听上去是个很好的人。”

“谢谢,”我继续低语,“我真得挂电话了,轮到我致祷文了。”

“那当然,”德芙拉说,“我之后会再打电话过来。我想给您推荐一个可以抚慰情绪的电视节目包,这个节目包非常适合您。”

1.什么是“外婆战术”?请用自己的语言概括。

2.概括德芙拉的形象特点。

3.文中插入妻子的一段话有什么作用?

4.请探究文章的丰富意蕴。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)___________ ,春与秋其代序。(屈原《离骚》)

(2)东船西舫悄无言,_______________ 。(白居易《琵琶行》)

(3)_______________ ,望帝春心托杜鹃。(李商隐《无题》)

(4)定乎内外之分,_____________。(庄子《逍遥游》)

(5)不积跬步,_________ 。(荀子《劝学》)

(6)_____________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

(7)_________ ,不悱不发。(《论语·述而》)

(8)靡不有初,_________ 。(《诗经·大雅·荡》)

 

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阅读下面这首唐诗,完成下列小题。

送李九贬南阳

钱起

玉柱金罍醉不欢,云山驿道向东看。

鸿声断续暮天远,柳影萧疏秋日寒。

霜降幽林沾蕙若,弦惊翰苑失鸳鸾。

秋来回首君门阻,马上应歌行路难。

[注]金罍:大型盛酒器和礼器。蕙若:蕙草与杜若,皆香草。

1.作者如何以“送”贯串全诗?请简要分析。

2.请概述诗歌颈联表达的丰富情感。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

亡妻冯孺人行述

朱彝尊

孺人姓冯氏,讳福贞,字海媛,世居嘉兴练浦之阳。考讳镇鼎,归安县儒学教谕。教谕君为学官,弟子有名,交渐广,徙碧漪坊,去先太傅文恪公第近止百步。教谕君年过四十无子,生孺人,特珍爱之。五龄,延塾师陈翁,授《毛诗》《孝经》。有费姥者,往来教谕君家。见孺人聪慧,为先妣唐孺人述之,唐孺人属姥为妁。是夕,教谕君梦文恪公衣衮造其门,遂以孺人许彝尊为配。寒家自文恪公以宰辅归里,墓田外无半亩之产。至本生考安度先生,家计愈窘,岁饥,恒乏食,行媒既通,力不能纳币。彝尊年十七,为赘婿于冯氏之宅。遭乱,两家各去其居,安度先生播迁塘桥之北。

彝尊既昏,孺人赞予往侍养。教谕君以田二十亩持券付孺人,孺人语予曰:“割父之田以奉翁,非力养矣。”辞不受,挈其女至塘桥,鬻所有金条脱,治饔膳。隘不能容,遂赁梅里道南茅 亭之居,迎先生至里。

予年二十,即以诗古文辞见知于江左之耆儒遗老。时四方知名士往来于禾者,辄造梅里,孺人治酒肴必丰,虽夜分区画立办。宾客过者,谈宴极欢,或淹留旬日方去。花钿无多,尽付质库,昼夜纺绩以赎。客至,复质,如是以为常。岁癸卯,予客永嘉。其冬,安度先生病革,家无斗储,孺人邀予姊妹同视汤药。予归未旬日,而安度先生弃世。孺人哀毁,治丧事靡不中礼。

既而予游大同,转客太原,入于京师,复留济南。孺人力持门户,延经师于家诲昆田,必具酒肉,操作愈勤。夜率二女治机绞不辍,坐昆田于纺车之旁,执卷于灯背,令就火光课昼所读书,必成诵乃已。凡昆田交游至,或有燕朋杂于坐,孺人必严诫勿与交。

 孺人归予将五十年,盖终身忧患,未尝一日自安。平居慈爱,虽渔娃灶妾,食必推与之。以是孺人之殁,闻者无不叹息。呜呼!悲夫!谨摭其遗行,以告立言之君子。

(节选自《曝书亭集》)

[注]纳币:古代婚礼六礼之一,男方向女方送聘礼。条脱:古代臂饰。禾:嘉禾,嘉兴的古称。

1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )

A. 梦文恪公衣衮其门               造:拜访

B. 孺人予往侍养                 赞:称赞

C. 治丧事靡不                中:符合

D. 令就火光昼所读书               课:学习

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )

A. 寒家自文恪公宰辅归里      而广良家子从军击胡

B. 江左耆儒遗老              郯子徒,其贤不及孔子

C. 延经师家诲昆田            冰,水为之而寒

D. 谨摭遗行                无忘乃父之志

3.把下面的句子翻译成现代汉语。

(1)割父之田以奉翁,非力养矣。

(2)花钿无多,尽付质库,昼夜纺绩以赎。

4.文章第三至五段,记述了冯孺人哪些方面的“遗行”?请简要概括。

 

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下列交际用语使用不得体的一项是(    )

A. 欣闻贤伉俪喜得千金,明珠入掌,特此拜贺。

B. 今日迁居,承蒙各位拨冗光临,蓬荜生辉。

C. 听君一席话,胜读十年书,真是醍醐灌顶啊。

D. 阁下住址,我已惠存,改日一定登门拜访。

 

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