Question

阅读下面的漫画材料，写一篇不少于800字的议论文。

结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭。

Answer

分数不等于全部

一幅漫画，两个孩子，两个妈妈，虽说漫画上孩子的成绩不同，程度不同，但两个妈妈都采取了同一个做法：分数进则奖，分数退则罚。看到这幅漫画，或许有的人会认同觉得不错，但我想想问问这两位母亲你们是否把分数看得太重?难道分数就是一切吗?对此我想说分数不等于全部，成绩也不代表一切。

对于我们学生来说，从小到大，最常听的一句话就是好好学习，为什么要好好学习，按大人的说法，因为好好学习才有好分数，有了好分数才能在未来成大事。正是这样，漫画中的两位母亲才采取同样的做法。可谁敢说分数不高不能成大事?爱因斯坦在上学时成绩不好，可他最后却成了伟大的物理学家;牛顿在读书时成绩不好，可他却为人类在数学、物理研究方面做出了重大贡献;列夫尔斯泰大贵族出身，在青年时期不好好读书，考试不及格，可他最后不也成了大文豪。这些人不都是少年时分数不高成绩不好，最后却成功的人吗，我们能说他们不好吗?所以说分数不等于全部，成绩也不代表一切。

对于我们学生来说，从小到大，最厌恶的就是比较分数，为什么要比较，于我们而言比较过才会知道差距。可又有谁敢说分数高就一定能有光明的前途?林森浩上海复旦研究生，这样的人一定是老师家长心里的宝吧，可就是这样的一个人因为嫉妒毒死了自己的舍友，我们能说他成功吗?这样的人若是在社会上怕也是一害吧。药家鑫西安音乐学院学生，也是很厉害的人了吧，可他却知法犯法蓄意谋杀，最终他也被依法处理。这两个人成绩好吗，自然是好的，不好也上不了这样的大学，可他们的的品性却不由让人心里生寒，这样的人我们能说他好吗?所以说分数不等于全部，成绩也不代表一切。

尽管如此，可我们又不得不承认，在现在的中国，分数也的的确确可以说是一个学生的全部。高考是分数重要性的最好体现，多少人因成绩好分数高，高考成功而一跃龙门，因高考成功而改变了自己的命运。现状虽如此，可我相信这只是暂时的，这只是现阶段中国教育的不完善所致，等到日后制度完善，分数便真正不等于全部，教育便是真正的公平。

分数是什么?分数是数字，分数是部分老师家长心中的评判标准，分数也是决定未来的标准之一。可分数却不等于全部，成绩也不代表一切，它不能代表你的品行，它不能取代你的优点，它更不能百分百决定你的未来。那些将分数看的无比重要的家长们，请不要只盯紧它看，它不是你孩子的全部，更不是你孩子的未来。

【解析】

试题分析：这是一道漫画作文，写作前要先审读漫画，题目涉及两组四幅漫画。第一个孩子第一次考了100分，家长（或学校）给了一个吻；这个孩子第二次考了98分，家长（或学校）给了一个耳光。第二个孩子第一次考了55分，家长（或学校）给了一个耳光；这个孩子第二次考了61分，家长（或学校）给了一个吻。这幅漫画的寓意，应该是批判教育者（家长、学校）对受教育者（孩子、学生）“唯分数论”的错误教育观念。第一位孩子的家长（或学校），在孩子考100分时，就给予吻的表扬；在孩子考98分时，就给予扇耳光的责打。第二个孩子的家长（或学校），在孩子考55分时，就给予扇耳光的责打；在孩子考61分时，就给予吻的表扬。两位孩子的教育者（家长和学校），表面看有所不同，一个是苛责，一个是鼓励；但在本质上，都是“唯分数论”，都是错误的。考生审读漫画时，抓住漫画中的巴掌和吻，引出其共同特征，家庭教育中的唯分数论。然后指出这种“唯分数论”要不得，它影响了孩子的健康成长。主要立意：（1）教育的科学性；（2）唯分数论不可取。