下列四组句子，句式相同的一组是
A. 求人可使报秦者 何面目以归汉
B. 汉天子我丈人行也 公之视廉将军孰与秦王
C. 秦城恐不可得，徒见欺 验之以事，合契若神
D. 何以汝为见 自书典所记，未之有也
下列各组句子中，不都含有通假字的一项是
A. ① 唯大王与群臣孰计议之 ②不顾恩义，畔主背亲
B. ① 因泣下霑衿 ②秦自缪公以来二余君
C. ①阴知奸党名姓，一时收禽 ②卒以疑杀其继室，下狱论罪
D. ①公子与侯生决 ②帝每欲官，妃辄沮之
下列各句中实词解释正确的一项
A. 因宾客至蔺相如门谢罪 因：于是
B. 汉使张胜谋杀单于近臣当死 当：应当
C. 永各初，出为河间相 出：贬黜
D. 愿枉车骑过之 过：访问
把下列句子补写完整。
（1）李白《蜀道难》中“___________，_________”两句写山势高险，即便是善飞的黄鹤、轻捷的猿猴都很难越过。
（2）《旬子 劝学》中的“________，________，______”三句，以借助交通工具到达千里之外的比喻来说明学习的好处。
（3）《师说》开篇即给“师者”的职能作用做出界定的一句话是“____________”。
（4）《登高》中写出了八层悲愁的一联诗句是：“________，_______。”
（5）《琵琶行》中“_________，________”揭示了他全诗的主旨。
（6）《锦瑟》中化用典故，表示愿望终究可望而不可即的诗句是“_____ ， _____。”
（7）《念奴娇 赤壁怀古》中词人抒发苦闷之情只好以一杯清酒祭月的一句是“___，___”
（8）辛弃疾《永遇乐》中用“_____，_____”两句暗示北方百姓安于金人统治的现实。
（9）苏轼在《念奴娇 赤壁怀古》中，以“_______，_____”两句从肖像仪态上刻画出了周瑜的装束儒雅、意气风发。
（10）严格地说，浔阳并非绝对没有音乐，只是声音单调繁杂，实在难以入耳。白居易《琵琶行》中“______，______”两句表达了这样的意思。
（11）吾所以为此者，______________。
阅读下面这首词，完成下列小题。
野望（唐）杜甫
西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。
海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。
跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。
【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②南浦句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。
1.从“切合题目”的角度分析本诗，恰当的一项是（ ）（ ）。
A. 第一、二句中的“西山”“南浦”切合“野”字。
B. 第三、四句“海内”“天涯”切合“野望“二字。
C. 第五、六句中的“迟暮”“涓埃”切合“望“字。
D. 第七句中的“出郊”“极目”切合“野望”二字。
E. 第八句虽然没有切合题目，却写出了“野望”之后的感受。
2.全诗是怎样表现作者的情感的？请结合具体诗句加以赏析。
阅读下面的文字，完成下列小题。
幸存者
梁小萍
①这是一场残酷的战斗。
②埃布尔躺在横七竖八的尸体堆里，他还有一丝微弱的喘息，也有知觉，但他动不了。他没有睁开眼睛，他在努力调动一切可以调动的神经来感知环境。确认周围没有异常动静，他睁开了眼睛，天空灰蒙蒙的，看不出是什么时辰，空气中夹杂着浓烈的血腥和火药的味道。
③埃布尔不知道战斗是什么时候结束的，他只记得他们部队坚守阵地三天三夜，一个团的兵力最后只剩下一个排。而且从对方部队的火力可以判断出对方的兵力也很薄弱了，对方的援军还没到来的黎明时分，是他们最后也是唯一的突围机会。就在突围时，一个炮弹在埃布尔身边不远处爆炸，他失去了知觉。
④这会儿他醒了，先看看身边的尸体，没有看到自己熟悉的战友，他想也许战友都顺利突围了。他也没有看到对方部队的活人，也许对方还没来得及打扫战场，或者说已经打扫过战场了，而他漏网了。埃布尔心里突然有点儿庆幸，在确定暂时安全后，他开始关注自己的身体，他发现自己没有致命伤，只是伤到皮肉，也许是炮弹强大的爆破力震晕了他，突围时没人注意到他其实只是受伤晕了，并没有死。他坚信如果战友知道他还活着，一定不会抛弃他。
⑤埃布尔挪动一下四肢，似乎还可以动，于是他准备挪到一个相对安全一点儿的地方。这时突然传来了说话声，他赶紧闭上眼睛一动不动，大脑仔细辨认着声音和方位，原来是对方部队的士兵在打扫战场。他顿时又是一阵绝望，双手下意识地在身边摸索，还好，还有一个手榴弹。他想就算死也要多拉几个垫背的。埃布尔没有选择，因为他是一位有信仰的军人，他从没想过当俘虏。
⑥一个士兵晃悠悠地端着枪朝埃布尔这个方向走来，边走边用刺刀拨弄地上的尸体。埃布尔眯着眼睛，用眼角的余光观察：这是一个年轻的士兵，估计和自己差不多大。他不禁有点儿惋惜，两个年轻的生命即将消失。这一线惋惜只是一个闪念，在埃布尔的脑子里一晃而过，他的手还是逐渐握紧了手榴弹，小拇指慢慢伸进了手榴弹尾部的拉环。士兵走到埃布尔的身边，用刺刀拨拉着他的身体，刀尖划过他的面颊，突然停留在他的胸口，埃布尔睁开眼睛，紧握手榴弹的那只手微颤而坚定地举过身体。他双目怒瞪着士兵，士兵显然也被这一突发状况吓着了。他们彼此对视着，埃布尔的心脏感觉到刺刀刀尖的锋利，他的小拇指仍旧紧勾手榴弹的拉环。就在这时远处传来一个声音：“还有活的吗？”士兵看着埃布尔，略一停顿，面无表情地说：“没有。”远处的声音发出一声号令：“撤！”士兵回话时一直看着埃布尔，然后把刺刀缓缓从他的胸口拿开，转身走了。埃布尔的手紧紧握着手榴弹，小拇指绷紧了手榴弹的拉环，直到阵地上又是空无人声。
⑦战争结束了。对方部队宣称，这场战斗取得了重大胜利，全歼敌军一个团。这一个团说的就是埃布尔所在的部队。可是埃布尔还活着。当然这个消息也是埃布尔很久以后才听说的，不过没多久埃布尔就知道自己的战友在那场战斗中全部阵亡，他是唯一的幸存者。可是他却没有向组织说过他生还的这一段经历，一辈子也没说。
⑧后来，埃布尔渐渐淡忘了这件事。再后来，埃布尔又常常想起这件事，而且越来越清晰。战争是残酷的，不是你死就是我活，能活着就是奇迹。埃布尔当时没有想到活。他是军人，一个刚强的军人，他只有一个选择，就是与敌人同归于尽。可是当他听到敌军打扫战场的士兵，面对活着的他却说没有人活着时，他犹豫了。
⑨埃布尔不知道那个士兵会不会像他一样活到老，可以安逸地坐在家乡的老榕树下，喝着自己酿造的红葡萄酒，慢慢欣赏夕阳的落幕，但是他真心希望那个士兵还活着。
1.下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的两项是
A. 第②段的环境描写有效补充了故事情节，交代了故事发生的背景，说明战斗的惨烈，增加了故事的真实性和现场感，营造身临其境的氛围，为下面故事的发展作铺垫。
B. 本文采用了上帝视角，运用大量侧面描写，写出了主人公心理的发展变化过程：存活的庆幸，临敌的绝望，赴死的决绝，和平后的祈祷。表现了战争的残酷，“幸存”的可贵。
C. 打扫战场的士兵发现了埃布尔，先是一怔，被怒目圆瞪的埃布尔吓到，接着看到埃布尔钩着手榴弹，意识到情势于他们双方都不利，因而选择了明哲保身。
D. 面对生死抉择，埃布尔没有选择马上拉响手榴弹，他的犹豫给了自己一个生存机会，也给了对方一个生存机会，他们都是战争的“幸存者”。
E. 本文虽属于战争题材小说，但作家没有写战场上的刀光剑影，而是另辟蹊径，把笔触固定在激战之后清理战场的截面，用典型环境塑造典型人物，构思巧妙。
2.试简要分析埃布尔这一人物形象的特点。
3.文章到第⑦自然段即可自然结尾，作家又补充了后两段，这样写有什么作用？请结合文本简要分析。
