下面是某医院为方便病人住院张贴的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。
下面是某校组织学生到曲阜参加“儒家文化之旅：三日文化修学游”活动时，一位导游在孔庙所作的解说词，其中有五处不合解说要求，请找出并作修改。
①亲爱的先生们，女士们：欢迎大家第一次来孔庙游览！②今天我为大家导游，感到很高兴。③孔庙，又称至圣庙，是祭祀孔子及其夫人亓官氏和七十二贤人尸骸的地方。④两千余年历代的重修扩建，孔庙形成了规模宏大的古代建筑群。⑤孔庙与北京故宫、承德避暑山庄并称中国三大古代建筑群（1961年列入世文化遗产名录）。⑥庙内苍松翠柏茂密，走在林荫路上，无法窥知庙宇全貌。⑦今天，就让我们一起怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑧瞻仰圣人的陵寝，感受浓浓的儒家文化！
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《孟子・尽心下》中“____________，____________，君为轻”三句是孟子民本思想最为典型、最为明确的表现。
（2）青年担当着国家社会兴盛的责任，要心胸宽广，意志坚强，应当以《论语·泰伯》曾子所说的“____________，____________”自勉。
（3）《论语·述而》中经常用“____________，____________”两句来说明教育学生时，要先让学生积极思考，再进行适时启发。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
送李副使赴碛西官军
岑参
火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
知君惯度祁连城①，岂能愁见轮台②月。
脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
（注释）①祁连城：在今甘肃省张掖县西南。②轮台：唐代庭州有轮台县，这里指汉置古轮台，在今新疆轮台县东南，李副使赴碛西经过此地。
1.下列对这首诗的贫析，不正确的一项是
A. 这首诗没写行时的歌舞盛宴与分手时的难舍离情，但字里行间洋溢着激情。
B. 首联写塞外酷热难耐、人迹罕至的环境，表现了李副使不畏艰苦的豪迈气概。
C. 颔联写李副使不平凡的经历，“岂能”暗示出他长期驰骋疆场，时常惹起乡愁。
D. 这首诗叙事、抒情、议论于一炉，其口语化的语言，具有亲切洒脱的效果。
2.诗的尾联意蕴丰富，请结合全诗简要分析。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
荀爽字慈明。幼而好学，年十二，能通《春秋》《论语》。太尉杜乔见而称之，爽遂耽思经书，庆吊不行，征命不应。颍川为之语曰：“荀氏八龙，慈明无双。”延熹九年，太常赵典举爽至孝，拜郎中。对策陈便宜曰：“汉制使天下诵《孝经》，选吏举孝廉。今公卿群寮皆政教所瞻，而父母之丧不得奔赴。夫仁义之行，自上而始；敦厚之俗，以应乎下。事失宜正，过勿惮改。臣窃闻后宫采女五六千人，冬夏衣服，朝夕禀粮，耗费缣帛，空竭府藏，空赋不辜之民，以供无用之女。臣愚以为诸非礼聘未曾幸御者，一皆遣出，使成妃合。一曰省财用，实府藏。二曰修礼制，绥眉寿。三曰宽役赋，安黎民。此诚国家之弘利，天人之大福也。”奏闻，即弃官去。后遭党锢隐于海上又南遁汉滨积十余年以著述为事遂称为硕儒党禁解五府并辟司空袁逢举有道不应。及逢卒，爽制服三年，当世往往化以为俗。时人多不行妻服，虽在亲忧犹有吊问丧疾者，又私谥其君父及诸名士，爽皆引据大义，正之经典，虽不悉变，亦颇有改。后公车征为大将军何进从事中郎。进恐其不至，迎荐为侍中，及进败而诏命中绝。献帝即位，董卓辅政，复征之。爽欲遁命，吏持之急，不得去，因复就拜平原相。行至宛陵，复追为光禄勋。视事三日，进拜司空。爽自被征命及登台司，九十五日。因从迁都长安。爽见董卓忍暴滋甚，必危社稷，其所辟举皆取才略之士，将共图之，亦与司徒王允及卓长史何颙等为内谋。会病薨，年六十三。
（节选自《后汉书·荀爽传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A. 后遭党锢/隐于海上/又南遁汉滨/积十余年/以著述为事/遂称为硕儒/党禁解五府/并辟/司空袁逢举有道/不应
B. 后遭党锢/隐于海上又南/遁汉滨/积十余年/以著述为事/遂称为硕儒/党禁解/五府并辟/司空袁逢举有道/不应
C. 后遭党锢/隐于海上/又南遁汉滨/积十余年/以著述为事/遂称为硕儒/党禁解/五府并辟/司空袁逢举/有道不应
D. 后遭党锢/隐于海上/又南遁汉滨/积十余年/以著述为事/遂称为硕儒/党禁解/五府并辟/司空袁逢举有道/不应
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 古人幼时命名，成年取字，字是为了便于他人称谓，一般对平辈或尊辈要称字。
B. 汉朝由地方官（太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
C. 谥号是对死去的皇帝、皇后、诸侯大臣以及其它地位很高的人，给予褒扬的称号。
D. 公车，汉代官署名。臣民上书和征召，都由公车接待。也指入京请愿或上书言事。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 荀爽自幼勤奋，成果丰硕。他从小好学，受到太尉称赞，更加心无旁骛，专心研究经书；党禁解除后，专心从事写作十余年，终成一代大儒。
B. 荀爽积极建言，倡导孝道。他认为公百官应该改正父母去世时不回家居丧尽孝的错误；后来，父母丧期吊丧问疾等情况，也有所改进。
C. 荀爽体恤百姓，关心民生。他建议朝廷遣散过多的宮女，让她们结婚成家，认为这样做可以完善礼制，减省赋役，安定百姓，对国家大有裨益。
D. 荀爽是非分明，操劳国事。他虽受权臣董卓重用，却不与之同流合污，而是暗中与有识之土谋划对付董卓之事，可惜因病去世，没能实现愿望。
4.把下列句子译成现代汉语。
（1）爽欲遁命，吏持之急，不得去，因复就拜平原相。
（2）今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
日前，山东省政府下发实施意见，鼓励社会力量办学，促进民办教育健康发展。鼓励公办学校和民办学校相互购买管理服务、教学资源、科研成果。建立教师合理流动机制。各地要有计划地开展公办学校与民办学校互派教师、管理人员等帮扶工作。实施义务教育民办学校纳入生均公用经费保障范畴，学生纳入“两免一补”，所需经费由各级财政按标准予以拨付。
人们对于优质教育的需求和教育发展不平衡不充分之间的矛盾仍然是当前教育领城的基本矛盾。择校的根本原因还是供需矛盾，是优质教学资源供给不足。近年来，从幼儿园到初中，无论从数量，还是从其办学规模来看，义务教育阶段民办教育已成为基础教育事业的重要组成部分，为我国的基础教育做出了积极贡献。
但是，由于对民办学校促进教育均衡发展的重要性认识不足，各地对民办教育的重视和扶持的力度还是不够，经费资助缺少必要的政府支撑，制约民办学校发展的瓶颈如办学条件、师资水平、办学水平等尚未得到有效解决。山东省支持民办学校、促进教育均衡发展的做法值得各地学习借鉴。
(摘编自《支持民办学校，有利于促进教育均衡发展》《枣庄日报》2018年6月)
材料二:
近年来，我国的民办教育事业有了长足的进步，无论对多元化多层次人才的培养，还是对教育体制的改革都起到了积极作用。最新统计，我国共有各级各类民办学校7万多所，在校生总规模达1400多万人。民办教育的发展，改变了单纯依靠政府办学的传统模式。与此同时，我国有关民办教育的立法工作也取得了重大成就。最近，根据《民办教育促进法》要求制
定的《民办教育促进法实施条例》开始施行，《民办教育促进法》及其实施条例的贯彻实施，使民办教育在经历恢复阶段和发展阶段后已进入规范发展阶段。然而，与发达国家相比，我国民办院校在规模、质量等方面还存在着一定的差距。
本次论坛强调，大力发展民办教育符合我国的国情，符合社会需求，可以满足人们对接受高质量教育的选择性需求。
(新华网《第二届中国民办院校校长高峰论坛在京举行》)
材料三:
14世纪，英国出现了最古老的正规私立中学——公学，大多由公众团体集资兴办，旨在提高公众教育水平，培养高水平的公职人员，因此不称私学，而叫“公学”。
与英国相比，其他国家的民办私立学校起步较晚，但发展状况却大不相同，如德国、法国、意大利等国民办私立学校特别是高等学校的发展是有限的，教育权基本由国家控制；而美国和日本等国，则大力发展民办私立教育，民办私立学校的地位、规模与影响均可以与国立公办的各要学校比肩，甚至成为一流的学校。其主要特点是在基础教育中民办私立学校相对较少，而在高等教育、职业教育、成人教育中，民办私立学校比例较大，占到学校总数的50%以上。政府有关部门将民办私立教育纳入国家教育体系之中，使之成为充满活力的有机部分，全盘考虑教育的发展战略与规划。
美国是私立学校教育发展较早和规模较大的国家，其义务教育的普及水平在本世纪初已达到世界前列。在殖民地时期，私立学校与公立学校发展同步，建立了许多私立学校。起初，这类学校以传授商贸知识与生活技能为主要目标，后逐渐扩大到基础教育和高等教育方面。在颁布的法令中，明确认定私人办学是一种天赋人权，政府不应过多干涉，而且应给予经济补點。
（《国外民办(私立)学校管理的历史》《教育研究》)
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是
A. 山东省从生均公用经费保障、教师合理流动等方面鼓励公办学校和民办学校相互支持，加强合作，以便促进教育均衡发展。
B. 各地民办教育对促进教育均衡发展的重要性认识不足，导致无法解决制约其发展的办学条件、师资水平、办学水平等瓶颈问题。
C. 民办教育的发展改变了单纯依靠政府办学的传统模式，对多元化多层次人才的培养和教育体制的改革都起到了积极作用。
D. 德法意等国基本是国家控制了教育权，民办教育发展有限；而美日等国大力发展民办教育，使之成为国家教育体系的有机部分。
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 政府通过出台措施，加大对民办教育的重视和扶持力度，符合我国的国情和社会需求，能够有效地促进教育的均衡发展。
B. 有关民办教育的立法工作深人展开，特别是《民办教育促进法》及其实施条例的贯彻实施，使民办教育进入了规范发展阶段。
C. 近年来，我国义务教育阶段的民办教育，在数量、办学规模上有了长足的进步，已成为基础教育事业的重要组成部分。
D. 美日等国全盘考虑教育的发展战略与规划，大力发展民办私立教育，基础教育学校比例占到学校总数的50％以上。
3.怎样才能更好地促进我国民办教育的发展？请结合材料简要分析。
