阅读下面的文字，完成下面小题。
《周礼·春官》提出“以乐德教国子中、和、袛、庸、孝、友”。而对于此六者的具体含义，《周礼》中并没有作出任何说明，于是给后人留下困惑。郑玄注云：“中犹忠也；和，刚柔适也；祗，敬；庸，有常也；善父母曰孝，善兄弟曰友。”今人解说周礼》“乐德”，一般都以郑注为圭臬，释“乐德”为乐之道德，以“中”为忠孝之“忠”，以“庸”为“有常”，认为此六者都是指道德精神。
其实，郑注对六德的解释是有问题的。问题之一，《周礼·春官》六德的“中”与忠心、忠诚之“忠”是不沾边的，而是本字本义，是中正、适中。秉持中正之道是先秦儒家所倡导的重要政治主张与哲学理念。《尚书·大禹谟》说：“维精维一，允执厥中。”执中就是执行中正之道，行事要不偏不倚，无过无不及。周人以六为中数，色尚中色（黄色），声尚中声，德尚中庸。《国语》载，周景王欲铸大钟无射，乐官伶州鳩说：“夫有和平之声，则有蕃殖之财。于是乎道之以中德，咏之以中音，德音不愆，以合神人，神是以宁，民是以听。”伶州鸠所谓中音，即中正之音；所谓中德，就是中正的品性，亦即中庸之德。孔子说：“中庸之为德也，其至矣乎！”郑注问题之二，是释“庸”为“有常”。何谓“有常”？“常”有经常、长久、平凡、法度、纲常等诸多义项。如果把“有常”理解为中和可常行之德，则与此前“中”“和”二德明显重复，古人行文质朴精练，绝没有这种叠床架屋式的文法。郑注以“有常”释庸，不但令人费解，而且在文理上也有滞碍。
今人一提到“乐德”，往往认为“德”就是道德，“乐德”就是乐的道德精神。实际上这是一个不小的误解。“德”是先秦文献中的习见用语，它的初始义并不指道德，而是直视前方，用力向上攀升。先秦文献中的“德”字意义极为丰富，并且通常不是指称道德，而是指称行为、属性、政教、恩惠等等。“以乐德教国子”，意即教国子懂得乐的本质。
综上，《周礼·春官》“乐德”，大体上具有三方面内涵。中、和主要是对乐艺术的风格要求；祗、庸是指乐教应当体现尊尊、用贤的政治原则。以上四德基本不属于道德的范畴。六德之中，只有孝、友才真正具有伦理道德意蕴。中和、祗庸、孝友是一个整体，共同体现了儒家乐教的原则要求。“以乐德教国子”，集中反映了先秦儒家崇礼乐、尚德教的政教诉求。乐在先秦时代，主要不是用于娱乐，而是用于政教。他们认为，礼乐与政治息息相通，“金石丝竹，所以道（导）德也”。因此，重视乐艺术的品性格调，强化乐德教育，成为儒家教化的必然要求，也是儒家乐论的核心原则。
（摘编自邓安生《简说〈周礼〉“乐德”》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 周人以六为中数，所以《周礼》以六德阐释乐德，只是没说明其具体含义。
B. 作者认为郑玄注解“庸”为“有常”，与“中”“和”二德有语意上的重复。
C. 先秦儒家重视乐德，乐主要不用于娱乐而用于政教，礼乐与政治息息相关。
D. “以乐德教国子”，是要教国子懂得乐的本质，重视的是乐艺术的品性格调。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章第一段叙述郑玄和今人对《周礼》中乐德的理解，明确了论述的对象。
B. 文章第二、三段分别就郑注存在的两个问题和今人的一个误解进行了批驳。
C. 文章第四段总结全文，综合了上文的论证分析，指出乐德其实与道德无关
D. 文章立足于经典，以经典解释经典，并且以先秦文献作为主要的论证依据。
3.根据原文内容，下列说法正确的一项是
A. 郑玄对乐德的注释有严重问题，后人在理解乐德时不应再依据郑玄的注释。
B. 如果郑玄读过《国语》，看到伶州鸠的话，就不会对乐德产生错误的理解。
C. 阅读古典文献时，都应该按照字的本义来进行理解，绝不能进行任何引申。
D. 对经典的理解，应该立足作品当时的语言环境，不能盲从学者的一家之言。
阅读下面的材料，根据要求写作。
有些人总在抱怨自己的生活单调乏味，其实，单调中未尝没有丰富，陈旧中也可以寻找到一丝新意。只有不断追求的人才能感觉到。可以说，“新”是发展，是美好，更是一种力量，一种精神。身处新时代的我们，对“新”又有怎样的思考？应该如何去探索“新”，去发现“新”呢？
请综合材料内容及含意，写一篇不少于800字的文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。（6分）
小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；
树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；
溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
①_____________________，就如同木工手艺是手的一种技能一样。木工的技能不是天生的，②__________________________，通过训练可以提高思维的能力。思维导图训练就是对学生进行左、右脑功能全面开发的训练。针对一些学生基础薄弱、思维能力较差的情况，运用思维导图，可将头脑中抽象思维转化为形象可感的画面，③___________________________________。
（题文）下列各句中，表达得体的一句是
A. 仁兄的绘画技艺达到了炉火纯青的地步，不知道您能否在百忙之中给我画一幅，聊供补壁。
B. 我与王涛已经同桌三年了，我们的友谊坚不可摧，在毕业分别之后，我肯定会垂念他的。
C. 昨天收到了您的请柬，我一定会拨冗前去叨扰，因为您的千金满月是可喜可贺之事。
D. 托您的福，这次出行还是非常顺利的，哪天您能赏脸来寒舍小聚，叙叙咱们二人的友谊。
下列各句中没有语病的一句是( )
A. 今年国务院印发的“大气十条”收官在即，虽然本月全国PM10浓度比十年前同期下降21.5%，但能不能实现既定目标成为人们关注的焦点。
B. 2018年1月31日，经过各大媒体平台的宣传报道，让很多人的微信朋友圈被百年不遇的“超级蓝血月全食”图片或视频刷了屏。
C. 《中国制造2025》提出，未来我国制造业发展要坚持以“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化、人才为本”的基本方针。
D. 专家指出，2016年如果说是“统计改革年”，那么2017年就可以说是“统计执法年”，统计的执法落实已经逐渐拉开帷幕。
