下列各句中，表达得体的一句是
A. 王先生给儿子庆祝满月设宴，在请帖上他写的是“庆祝弄瓦之喜”。
B. 小林因做错了事情向同事小贾道歉，小贾说：“没事的，我会海涵的。”
C. 我忐忑不安地把习作交给老师，说：“这是我的拙作，请您不吝赐教。”
D. 放心吧，有什么需要帮忙的尽管说，我一定鼎力相助！
下列各句中，没有语病的一句是
A. 长葛市把生态廊道绿化作为林业生态建设的突破口，以各级廊道为骨干，增加道路两侧绿化宽度和厚度，着力打造全域“绿色长廊”。
B. 这是全面、客观描写曹操一生的一部长篇历史小说，充分肯定了曹操的地位功业、贡献影响。
C. 推动新型城镇化，加强城市建设品位，需要破除陈旧，腾笼换出更多发展空间，棚改势在必行。
D. 社会的进步和物质文明的发展，先进文化对城市社会经济发展的支撑力和促进作用将越来超大。
下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是
①许昌第十二届三国文化旅游周的倒计时标志，既有汉魏古风，又融入了现代元素和本地概念，者实令人耳目一新。
②外卖小哥沉着冷静，处变不惊，一路过关斩将，最终击败北大硕士获得总冠军，者实令人大跌眼镜。
③小林对父亲说：“我有一道数学题要向您请教，希望不是问道于盲。”
④美国对中兴通讯发出“七年”出口禁令。面对围追堵截，我们不能夜郎自大，必须明白只有坚持科技创新才能不受制于人。
⑤4月22日下午，7位全国健康养老行业的专家一致认为，邸陵具备规划建设健康养老示范区的得天独厚的优势。
⑥目前部分景区仍存在旅游服务不合格的问题，一些游客反映某景区的食物味同嚼蜡。
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ①④⑤ D. ②④⑥
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
掌心化雪
丁立梅
那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。
大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。
拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”
她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。
语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”
教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会是什么呢？
很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。
奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。
在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。
后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”
她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品——衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
1.下列对文章有关内容的叙述，最恰当的两项是
A. 大冬天里，雪花飘得紧密。她明白家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，她甘愿穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，哪怕一路上被冻得瑟瑟发抖，也要为家庭分担困难。
B. 她是个有自尊的孩子，虽然家境困难，却依然坚强而自豪地走进了校园，感受者校园雪中琼楼玉宇般美好的世界。
C. 她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。
D. 那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。正是语文老师送给她的这些有着满满爱心的礼物，她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。
E. 在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品-----衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。
2.文章中，“那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。”这句话，应怎么理解？
3.文章中，作者说，“语文老师在她的作文后面批了一句话：‘雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。’这话带着温度，让她为之一暖”。怎样理解“这话带着温度，让她为之一暖”？请简要分析。
4.“帮助人，但给予对方最高的尊重。”(刘捕)“光爱还不够，必须善于爱。”(克鲁普斯卡娅)这些话给你什么启示？结合文章及生活实际谈一谈。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）________________，忧思难忘。
（2）________________，池鱼思故渊。
（3）________________，到黄昏、点点滴滴。
（4）是故弟子不必不如师，________________。
（5）古人之观于天地，山川、草木、虫鱼、鸟停，往往有得，________________。
（6）________________，秋水共长天一色。
（7）《念奴婚·求壁怀古》中苏轼具体描绘“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，_______，________。
（8）《永遇乐，京口北固亭怀古》中辛弃疾赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：_____，______。
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
春晴怀故园海棠二首其二
杨万里
竹边台榭水边亭，不要人随只独行。
乍暖柳条无气力，淡晴花影不分明。
一番过雨来幽径，无数新禽有喜声。
只欠翠纱红映肉①，两年寒食负先生。
注：①纱红映肉：语出苏轼诗《寓居定惠院之东杂花满山有海案一株土人不知贵也》：“朱唇得酒晕生脸，翠袖卷纱红映肉。”形容海棠的淡红浅祭。
1.下列对本诗的理解不正确的两项是
A. 首联既交代了游览之地，又点明了以下数句均为游览所得。一个“行”字，为全诗之眼领起全诗。
B. 颔联写柳条有气无力，花影支离破碎，一片死气沉沉的景象，呼应首联的“独”，以哀景衬哀情。
C. 颈联采用动静结合的手法，上句主静，下句主动，以新鸟之声清脆悦耳来反衬小径的幽寂。
D. 前六句采用虚实合的手法进行描写。“状难写之景，如在目前：含不尽之意，见于言外。”
E. 尾联提出“只欠”二字。因为作者宦游他乡，已两年不见故园美丽的景色，对景生情，顿生感慨。
2.全诗抒发了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。
