Question

阅读下面的材料，根据要求写作。

5月5日，全国首家智慧课堂行为管理系统在杭州某中学上线，该系统能对学生的课堂行为和听课时的表情进行信息采集，进而分析出学生在课堂上的学习状态，为老师提供实时课堂行为数据。

此事一出，便引来网友热议：有人认为，安装这样的系统有利于老师掌握学生的情况，因材施教，便于改善教学内容和教学方式，提高教育教学质量。但也有人认为，这种系统把孩子当奴隶一样监视，是反人道也是违反教育规律的。北京市的老督学陶西平发声了：课堂应该有笑声、掌声和辩论声。

对于“智慧系统”进课堂的现象，作为中学生，你有怎样的看法？请自选角度，确定立意，写一篇文章。要求明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。

Answer

智慧系统进课堂之我见

首先，这是现代智能科技在教育教学方面的一个创新运用。科技发展到一定阶段，必定推动教育教学行为变化。现代的教育不但需要先进的教育理念，现代的教育管理制度，也需要采用先进的技术、设备。

其次，对学生和教师的隐私权要重视，要保护。教室是一个小型公共空间，学生的行为也仅是学习与课间生活，并未就个人身体隐私部位以及其他带有隐私性质的行为进行窥探。在报道中，校长倪子元说，“刚开始试验时，有人担心这样会侵犯学生的隐私。其实大可不必，这套系统采集的只是学生的行为状态信息，而不是课堂录像。比如，认真听课为A，趴下睡觉是B，起立回答问题为C等，系统只是统计这些符号类的信息。”

第三，对于此技术可以作为教育管理实验试点运用，及时总结，如果效果不大，或者实际效果不佳，一定要停止，不要盲目的推广。科技是一把双刃剑。教育教学既不能拒绝现代科技，也不能全方位的为技术、设备所代替。这所学校可以在试用一段时间此技术后，对比效果，如果对教学的帮助效果明显，可以推广，如果作用不大，一定要停止使用。毕竟这也是一种费财费力的事情。

教育需要人工智能 ，人工智能必将在未来教育中发挥越来越大的作用，这是与时俱进的表现，也是时代发展的必然产物。我们一方面不要对教育教学的变革大惊小怪，一方面也要对每一次的改变采取审慎的态度，毕竟教育是一项塑造下一代灵魂的工程，不能出现差池和失误。

人工智能层出不穷的今天，运用到生活的方方面面，就如这套智慧课堂行为管理系统，我们要直面一个问题，那就是人工智能不可能取代教育者，而是要成为师生的强大助手，学校应积极拥抱人工智能，而大众也不要把人工智能的出现看做是洪水猛兽，未来的教育是人与人工智能协作的时代，要直面人工智能带来的挑战，用科技手段让人得到全面发展。

【解析】试题分析：本题是任务驱动型作文。材料主要讲5月5日，全国首家智慧课堂行为管理系统在杭州某中学上线，该系统能对学生的课堂行为和听课时的表情进行信息采集，进而分析出学生在课堂上的学习状态，为老师提供实时课堂行为数据，不同的人有不同的认识。题干要求“对于‘智慧系统’进课堂的现象，作为中学生，你有怎样的看法”，注意身份的要求。可以赞同“智慧系统”进课堂：融入更多的智能设备，帮助更高效教学，同时也是会逐渐去采集过程数据；真正以人为本，是对学习者进行分析，个性化掌握规律，不同的人的信号处理模式不同，因此针对性干预会不同，于是线上和线下结合的自适应学习会逐步形成；彻底改变在大班授课制下课堂管理凭感觉、不精准的情况，从而大大提高教育的针对性，促进学生学习和教师教学反思，相信可以极大提高课堂教学效果等。可以反对“智慧系统”进课堂：学生长期处于监控之中，课堂上无时无刻不在被机器分析，这将带来极大的心理上的压抑感和不自由感；学生个人信息的大量采集、分析和保存，可能会形成新的隐患；人工智能监控需要比传统手段高得多的成本；而与此相对的是建构主义的教育理念，即帮助学生们由内而外地建立有效的行为规则和价值观，他们才能真正成为更理性的人，以自尊自律的态度去把握自己的学习和人生。也可以辩证认识“智慧系统”。