Question

阅读下面的文言文，完成小题。

贈盖邦式序

马存

予友盖邦式，尝为予言:  “司马子长之文章有奇伟气，窃有志于斯文也，子其为说以赠我。”予谓:  “子长之文章不在书，学者每以书求之，则终身不知其奇。予有《史记》一部，在天下名山大川、壮丽奇怪之处，将与子周游而历览之，庶几可以知此文矣。”

“于长平生喜游，方少年自负之时，足迹不肯一日休，非直为景物役也，将以尽天下之大观以助吾气，然后吐而为书。今于其书观之，则其平生所尝游者皆在焉。南浮长淮，溯大江，见狂澜惊波，阴风怒号，逆走而横击，故其文奔放而浩漫。泛沅渡湘，吊大夫之魂，悼妃子之恨，竹上犹斑斑，而不知鱼腹之骨尚无恙者乎，故其文感愤而伤激。北过大梁之墟，观楚汉之战场，想见项羽之喑鸣，高帝之谩骂，龙跳虎跃，千兵万马，大弓长戟，交集而齐呼，故其文雄勇猛健，使人心悸而胆栗。西使巴蜀，跨剑阁之乌道，上有摩云之崖，不见斧凿之痕，故其文斩绝峻拔而不可攀跻。讲业齐鲁之都，睹夫子之遗风，乡射邹峄，彷徨乎汶阳洙泗之上，故其文典重温雅，有似乎正人君子之容貌。凡天地之间，万物之变，可惊可愕，可以娱心，使人忧，使人悲者，子长尽取而为文章，是以变化出没如万象，供四时而无穷，今于其书而观之，岂不信矣!”

“予谓欲学子长之文，先学其游可也。不知学游以求奇而欲操觚弄墨，紉缀腐熟者，乃其常常耳。昔公孙氏善舞剑而学书者得之，乃入于神;庖丁氏善操刀，而养生者得之,乃极其妙，事固有殊类而相感者，其意同故也。今天下之绝踪诡观，何以异于昔?子果能为我游者乎?吾欲观子矣。醉把杯酒，可以吞江南吴越之清风;拂剑长啸，可以吸燕赵秦陇之劲气，然后归而治文著书，子畏子长乎？子长畏子乎?不然断编败册，朝吟而幕诵之，吾不知所得矣。”

1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A. 学者每以书求之          每:常常

B. 南浮长淮，溯大江        溯:逆流而上

C. 悼妃子之恨              恨:怨恨

D. 今于其书观之，岂不信矣  信:确实

2.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 古人有“名”有“字”，“名”是成人后由自已或请名人取的，“字”是出生时由长辈取的。文中用“子长”表达对司马迁的尊敬。

B. 楚汉，西楚霸王项羽与汉高祖刘邦为争夺政权而发动的战争，称为“楚汉之争”。文中借助楚汉相争的描写凸显史记文风的雄健。

C. 操觚，原指执简写字，后指作文。其中的“觚”指古人书写时所用的木简。文中强调通过游历观察探求新奇后方可下笔写文章。

D. 庖丁，名为丁的厨师。古代称以某种技艺为业的人，常在其名前加上表其职业的词。文中说庄子从庖丁运刀中悟出了养生之道。

3.把文中画线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。

(1)非直为最物役也，将以尽天下之大观以助吾气。

(2)吾少孤，及长不省所估，惟兄嫂是依。(《祭十二郎文》)

(3)于反复不宜卤莽，故今具道所以,冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》)

4.作者对盖那式提出怎样的写作观点？请结合文意作简要機括。

Answer

1.B

2.A

3.⑴不仅是被奇景异物役使，（更）是想通过看尽天下的大好景象来提升自己的气质修养。

⑵我自幼丧父，等到长大后，不知道父亲什么模样，只有依靠兄嫂抚养。

⑶在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的道理，希望您看后或许能谅解我。

4.①深入实际考察，拓宽视野；②深切感悟，触类旁通；③切忌死读书，因循前人。

【解析】

1.试题分析：本题考查文言实词的含义，要知道，实词一般都是多义的，因此解答时要把所给词语放回到原文中，结合语境来分析判断。C项，结合上下文可知，“悼妃子之恨”意思是“悼念舜的二妃的遗憾”，“恨”的意思应为“遗憾”。