下列有关文学常识的表述，有误的一项是
A. 《红楼梦》的情节主线是宝黛钗的爱情悲剧，但曹雪芹没有流于一般才子佳人小说的幼稚肤浅，而是把对人的情感世界的刻画与对整个社会及其文化传统的反省结合起来。
B. 白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，他创作的《长恨歌》《琵琶行》都是脍炙人口的名篇。
C. 鲁迅的小说集有《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》。《祝福》选自《呐喊》。
D. 美国作家海明威是“迷惘的一代”的代表作家，他的小说以塑造“硬汉”而著称。1954年因中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖。
下列各句中，没有语病的一项是
A. 国内成品油定价机制采用“十个工作日一调”的原则，今年以来，我国已经历十二轮成品油调价周期，成品油调价呈现“六跌四涨两搁浅”的格局。
B. 据《TheRinger》记者凯文·奥康纳报道，通过与联盟的多位消息人士交流，一致认为詹姆斯在今年夏天可能考虑加盟湖人或者快船。
C. 中国提出了“双轨并行”思路和“双暂停”倡议，以及同时加强防扩散力度和加强劝和促谈力度的“双加强”建议，这些思路、倡议和建议已经得到了越来越多国家的支持、理解和响应。
D. 去年全市接报违法犯罪警情、刑事案件立案总量同比分别下降8．7%和14．2%，群众安全感达到95．6%，创2000年开展调查以来的最好水平。
下列句子中划线的词语运用不恰当的一项是
A. 如果车辆损坏，导致无法持续经营，就算用户规模再大也只会带来亏损，因此产品的质量是举足轻重的。
B. 吴堡古城始建于北汉，是西北迄今保存最完整的千年古县城，系全国重点文物保护单位，其历史文化价值的珍贵不言而喻。
C. 扎根中国大地办大学，要立足中国，解决中国问题，要把学问做在中国大地上。还要有处心积虑、敢为天下先的勇气和魄力。
D. 静静地凝视面前瞬息万变的火焰，细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火。
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)李白《蜀道难》中用“____________________，____________________”。两句写出古代劳动人民付出生命的代价才开凿出一条崎岖险峻的山路的艰辛。
(2)“文章憎命达”，这是杜甫对李白的评价，而他自己又何尝不是这样呢？《登高》中他用“____________________，____________________”的诗句形象地反映了自己生活的窘迫和仕途的坎坷。
（3）对于思与学的辩证关系，孔子认为“学而不思则罔，思而不学则殆”；荀子的经验是____________________，___________________。
阅读下面诗歌，完成下列小题。
塞路初晴
雍陶
晚虹斜日塞天昏，一半山川带雨痕。新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村。
胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门。行子①喜闻无战伐，闲看游骑猎秋原。
（注）①行子：出行的人。
1.下列对诗歌的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 本诗是边塞诗，最早的也是最杰出的边塞诗人是盛唐的高适和和岑参。
B. 本诗歌是一首七言律诗，简称为“七律”。
C. “胡人羊马休南牧，汉将旌旗在北门”是诗的颔联。
D. “新水乱侵青草路，残烟犹傍绿杨村”运用拟人的手法。
2.请简要赏析最后两句诗所表达的思想感情。
阅读下面的文言文，完成下列小题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。
1.对下列句子中加横线词语的解释，不正确的一项是
A. 作《师说》以贻之贻：赠送 B. 不耻相师师：老师
C. 师道之不传也久矣道：风尚 D. 其闻道也亦先乎吾闻：懂得
2.与“师者，所以传道受业解惑也”句式类型相同的一项是
A. 道之所存，师之所存也 B. 句读之不知，惑之不解
C. 不拘于时，学于余 D. 圣人无常师
3.下面对课文的分析，不正确的一项是
A. 第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B. 作者认为那些童子之师不是合格的老师，只是“小学”而已。
C. 第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D. 士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，作者对此给予了强烈的责备和讽刺。
4.请把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。
②句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。
