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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。...

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。

菟丝子是一种典型的寄生植物。__。造成这种结果的原因有两个:一是菟丝子深入寄主,获取生长所需的一切;二是菟丝子缠绕在寄主叶片上,影响其光合作用__?这就不得不说到它的神奇武器——吸器,菟丝子是通过吸器形成寄生的。菟丝子除了从寄主转运营养,也能转运寄主的病菌。这样看来,事物总是有两面性:菟丝子窃取寄主的营养,___

 

①它的寄生会造成寄主减产(它的寄生会影响寄主生长)。 ②菟丝子是怎么实现寄生的呢? ③但是也能帮寄主除去(去除、消除)病菌。 【解析】试题分析:补写方法:1.阅读全文,了解文段内容,把握文段层次;2.明确空缺句子所处的位置,判断补写句子与前后句的关系;3.勾画出能够选用或参照的信息;4.选词造句;5.串读检查。第一空前面交代了本段材料谈论的对象菟丝子特点是寄生,依据后面“造成这种结果的原因”可知,该空是强调菟丝子寄生所造成的危害,由后面的两点原因可推知是影响寄主生长,因此该空应填“它的寄生会影响寄主生长”。第二空是个问句,依据后文的回答“菟丝子是通过吸器形成寄生的”可推知,该问句是“菟丝子是怎么实现寄生的呢?”第三空前面说事物有两面性,先讲了菟丝子的负面影响,因此该空填积极作用,由前面内容“菟丝子除了从寄主转运营养,也能转运寄主的病菌”可知该空应填“但是也能帮寄主除去病菌”。  
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考点分析:
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下列各句中,表达得体的一项是

A. 2018年我乔迁新居,沈老师前来做客时,特赠一副裱制精良的对联给我补壁,我至今仍旧珍藏。

B. 张小明来到银行营业厅,正选择要到哪个窗口办理业务,工作人员对他说:“你想干什么?”

C. 小张说:“祝贺李主任荣任学科互助组组长,在您的带领下,我们一定会取得丰硕的成果。”

D. 记者采访心理学家张教授时说:“抱歉,打扰您了!我想跟您垂询尽快消除心理阴影的问题。”

 

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下列各句中,没有语病的一句是

A. 作为以服务公众为主的教育资源,现代博物馆应该充分发挥其社会服务职能,不仅要鼓励寻常百姓常来参观,更要让学者精英来雅玩品鉴。

B. 回归祖国怀抱20年以来,香港特别行政区已然成为成功践行“一国两制”,“一国两制”在实现祖国统一等方面彰显出无与伦比的生命力。

C. 针对廉价药短缺问题,专家建议,制定全国统一的廉价药品目录,并建立廉价药品浮动定价制度,在保障企业利润的同时合理控制药价。

D. 《舌尖上的中国》讲述的河南三门峡的“穿山灶”,可同时放置七口锅,蒸煮炖焖并且保温,能很快做出十碗席,是一种十分高效的烹饪方式。

 

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下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是

①智能通讯设备虽然方便快捷、乐趣多多,但问题也接踵而至,很多老年人反映手机字小看不清,软件操作复杂不会用。

②80后外卖小哥雷海为在中央电视台第三届《中国诗词大会》节目中首当其冲,在2018年4月4日晚的总决赛中一举夺冠。

③精于谋划小圈子的人,拉帮结派,编织自己的关系网,以使自己左右逢源,如鱼得水,到头来却是作茧自缚,害了自己。

④作为“天眼之父”,中国500米口径球面射电望远镜工程的发起者及奠基人,南仁东教授被追授为“时代楷模”可谓实至名归

⑤母亲薄氏卧病期间,汉文帝刘恒不顾自己帝王的身份,常常目不见睫,衣不解带,亲自侍奉母亲,为她亲口尝汤药。

⑥南湖国家城市湿地公园的亭台、拱桥、雕塑等景观设计,与整个公园的风格浑然一体,体现了建筑设计方的独到匠心。

A. ①③⑥    B. ①②⑤    C. ③④⑥    D. ②④⑤

 

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补写出下列句子中的空缺部分

(1)陶渊明在《桃花源记》中表现老人、孩子都悠闲快乐的句子是:“______。”

(2)韩愈在《师说》中对“师”的职责提出独到见解的句子是:“____。”

(3)《赤壁赋》中的“__________”常用来勉励人们修身自好,不慕身外之物。

 

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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

苏轼

今日南风来,吹乱庭前竹。

低昂中音会,甲刃纷相触。

萧然风雪意,可折不可辱。

风霁竹已回,猗猗散青玉。

故山今何有,秋雨荒篱菊。

此君知健否,归扫南轩绿。

【注】①元丰二年(1079年)七月,苏轼因作诗批评新法而身陷囹圄,见窗外竹枝摇曳,有所感触,写下此诗。

1.下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是

A. 第一句写初秋时节南风吹起,为后文描写风中的竹子创设了具体的环境,也点出了写作缘起。

B. 第二句以一个“乱”字写出竹子受风摆布、颠来簸去的情态,也反映了诗人此时的处境。

C. 五、六句不仅描写了当时风雪交加的自然环境,还借物抒怀表现了诗人决不妥协的人生追求。

D. 七、八句写风霁之后竹子安然自若,颇有“回首向来萧瑟处,也无风雨也无晴”的豁达心境。

E. 诗中运用了比喻、夸张等表达技巧,将风中竹子的声音、风后竹子的姿态形象地表现出来。

2.诗歌最后四句表达了诗人哪些情感?请简要分析。

 

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