下列语句表达，词语使用得体的一项是（ ）
A. 拜读您惠赐的大作，我深感对自己以后的论文写作有莫大帮助，定当敬存。
B. 为提高通讯能力，公司将对交换机进行升级改造，现将有关事项宜布如下。
C. 本人近期尽管身体欠安，但一定按时前往贵校参加家长座谈会，叨扰请教。
D. 因本人须光临母校六十华诞庆祝活动，特请假一天，恳请班主任老师批准。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 我做的常是诸葛亮、刘备一类的文角儿，只有一次做史文恭，花荣一箭把我从椅子上射倒下去，算是我最活泼的一次游戏了。
B. 在同学们上课混乱糟糕的情形之下，徐锦澄老师之所以凶，老是绷着脸，老是开口就骂人，我想大概是出于正当防卫所致吧。
C. 这一群来杭州投考的小学毕业生中，有我的女儿我的亲威、朋友家的儿女，送考的还有好几个学校的学生的父母、亲戚或先生。
D. 戏台旁边，常有许多供看社戏的人选购零食的推点，瓜果小糖、烤红薯、炒凉粉等零食各色纷呈，虽然钱要的不轻贱，却不乏人买。
下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 城市发展已进入航空时代，如果城市管理还停留在公路时代，差距就会更加巨大，各种局部微调就不足以补苴罅漏。
B. 朗读者口角生风，读得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，错落有致，听众听了好像就能理会到原文意义的大半了。
C. 丰子恺先生的仁爱无微不至，他对万物甚至蚂蚁充满了厚爱，认为“有山容水态，绿笑红颦，才是大地自己的姿态”。
D. 辛弃疾并不想当词人，但武途政路不通，历史阴错阳差地把他逼向了诗词创作之道，使他最终成为杰出的诗词大家。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）______________，________________，其孰能之乎？此予之所得也（王安石：《游褒禅山记》）
（2）曾日月之几何，____________________。（苏轼《后赤壁赋》）
（3）欧阳修《伶官传序》中“_________________，____________________” 与“生于忧患，死于安乐”所表达的人事哲理相承相近。
阅读下面这首宋词，完成小题。
浣溪沙
王安石
百亩中庭半是苔，门前白道水萦回，爱闲能有几人来？
小院回廊春寂寂，山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开？
【注】王安石政治上受挫后归隐钟山，该词作于此期间。
1.下列对这首词作的赏析，不恰当的两项是
A. 词人所居庭院长满了青苔，门前铺满了洁白的沙子，转的小溪流淌着。
B. “百亩中庭”“小院回廊”都直观地表现了词人归隐后的生活十分富足宽裕。
C. “半是苔”“春寂寂”表现了环境的凄清冷落，说明了世人对词人归隐的理解。
D. 词中两个“为谁”之问，突出地表现了词人对内心尚存的那份热情的自嘲。
E. “山桃溪杏”是词人所见之景，也是词人在春天来临后内心老当益壮的自喻。
2.“山桃溪杏两三栽，为谁零落为谁开”与姜夔的“念桥边红药，年年知为谁生”（《扬州慢》）有异曲同工之妙。请简要赏析。
阅读下面的文言文，完成小题。
古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪。然亦安知其非秦之世有隐君子者，出而试之？观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义。而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
当韩之亡、秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士，其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其末可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间，当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。
千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此固圯上之老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：孺子可教也。
楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。何者？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。
观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻用其锋。高祖忍之，养其全锋而待其弊，此子房教之也。当淮阴破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之。
太史公疑子房以为魁梧奇伟，而其状貌乃如妇人女子，不称其志气。呜呼！此其所以为子房欤！
1.下面是《古文关键》中所载宋代吕祖谦对上文的评点。用“/”停顿正确的一项是
A. 先说忍与不忍/之规模方说子房/受书之事其意/在不忍此老人/所以深惜/命以仆要之役/使之忍小耻/就大谋/故其后辅佐高祖/亦使忍之有成/
B. 先说忍与不忍之规模/方说子房受书之事/其意在不忍/此老人所以深惜/命以仆妾之役/使之忍小耻/就大谋/故其后辅佐高祖/亦使忍之有成/
C. 先说忍与不忍之规模/方说子房/受书之事其意/在不忍此老人/所以深惜命/以仆妾之役/使之忍小耻/就大谋/故其后辅佐高祖/亦使忍之有成/
D. 先说忍与不忍之规模/方说子房受书之事/其意在不忍/此老人所以深惜命/以仆妾之役/使之忍小耻/就大谋/故其后辅佐/高祖亦使忍之有成/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是
A. 匹夫：一个人，泛指平常人，例如“国家兴亡，匹夫有贵”，早期白话文中也可指“无学识、无智谋的人”
B. 用张良的字“子房”指称张良是敬称，类似的还有用韩信曾被封淮阴侯的简称“淮阴”指称韩信、指称项羽姓名“项籍”。
C. 孺子，指小孩子。“孺子可教”意指年轻人有本事，可以把本事传给他。“徐孺下陈蕃之榻”典故中的“徐穉”字“孺子”。
D. “千金之子”指富贵人家的子弟；伊尹是商朝开国功臣；太公，指姜太公，即吕尚，周朝开国功臣。
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 苏轼认为豪杰之士一定具有胜人的节操。对于张良刺杀秦始皇一事，苏轼认为这是逞匹未一时之勇。
B. 苏轼认为张良年轻时才智有余而度量不足，后来才变得深谋远虑，真豪杰要“卒然临之而不惊，无故加之而不怒”。
C. 司马迁原猜想张良形貌魁梧奇伟，后知道张良材貌像妇人女子，才明白了张良貌似柔弱而韬晦，终成大业的原因。
D. 苏轼认为，汉高祖之所以能够成功，项羽之所以导致失败，根本原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐。
4.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）记事者必提其要，纂言者必钩其玄；贪多务得，细大不捐。（韩愈《进学解》）
（2）民病而后图之，与夫先事而为计者，则有间矣，（曾巩《越州赵公救灾记》）
（3）是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋，（韩愈《送李愿归盘古序》）
