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请以“生活的味道”为题,写一篇不少于800字的记叙文。 要求:①立意自定;②角度...

请以“生活的味道”为题,写一篇不少于800字的记叙文。

要求:①立意自定;②角度自选。

 

生活的味道 生活,犹如调色盘里面的种种颜色,多姿多彩,各种各样;生活,好似油锅里面的味道,酸甜苦辣,样样俱全。当你欢喜时,你会感觉生活如此美好;当你生气时,你会感觉生活充满着怨恨;当你悲伤时,你会感觉生活死气沉沉;当你自豪时,你会感觉生活在不断把自己拔高……生活就是这样,以自己的思想去面对。生活,一个魔术师手里的魔方,能变化出许许多多的颜色。每个人都要经过生活的酸甜苦辣。 酸,总让人心里不舒服,内疚、埋怨都挤在心里。 就拿平常的错误来说。每当在同学、老师面前犯低级错误时,同学们可能会笑话,会讽刺。老师会把我们的层次看低。在这种情况下,每个人的心里总会是酸溜溜的。在社会的街道上,没有经过正常教育的人总会闹出笑话。大街上的人怎能不去鄙视这些人?如果这个人就是我们,那我们的心里就会产生酸溜溜的、内疚、埋怨的感觉。但是,酸也是生活中必不可少的。 甜,是快乐、阳光的。它让人自豪、自信、欢喜、高兴。 当我们的要求得到同意,当我们的行为得到认可时,兴奋是少不了的。心里甜甜的感觉让人可想而知。对于小孩儿,能让他们高兴的就是那些大哥哥大姐姐能够同自己玩;对于学生,他们快乐的就是能得到老师和家长们的认可;对于父母,能让他们欣慰的就是能看着自己的孩子健康的成长;对于老师,能让他们露出笑脸的就是能看见自己教育的学生能够成为一个有贡献的栋梁之才……这种滋味,也是生活中必要的,但要得到它,可不是这么容易的。 苦,是像药片一样让人难以下咽、难以忍受的。 当我们步入社会,总有一些要求我们能够办到的事情,但这些事情,往往是需要很多努力的,如果没有努力,我们就不能成功于这些必须要做到的事情。当然,这些努力当中就应该遇到“苦”,如果不会吃苦,那么这些社会上的事情我们就做不到了。所以,苦是很重要的,但很多人吃不了苦,因为苦是完成一项事情的重要过程。苦,是我们必要忍受的。 辣,当我们失败时,我们必不可少的就是惭愧,也就是辣的感觉。 有一次,我跟妈妈学自行车时,一不注意,就会“啪”的一声摔在地上。当我准备埋怨时,我的脸上就会有一种火辣辣的感觉。生活中经常会遇到这种情况,当我们跌倒时,身旁的人没有注意到我们,或者注意到了却并没有给予我们帮助时,我们脸上都有种火辣辣的感觉。 生活就是这样,有时候,我们不想发生的事情,总会出现在我们眼前;我们想要得到的东西,生活就像开玩笑似的偏偏不给我们。但是,生活中像这样的是必不可少的,是每个人必须经历的。认真面对生活吧,生活就是我们的老师! 【解析】试题分析:本题考查学生的写作能力。这是一则命题作文。本文题为“生活的味道”,那就要通过叙事写出生活的一点感受或一些感受,这种感受用比喻的手法说即是“味道”。要通过叙事来说明:生活究竟有何种味道,要明确,是甜?是苦?还是其他味道?这一点一定要明确,含糊地说“生活的滋味就是这样”,“生活中我有很多滋味”。这种文章可视为不够切题。 如果文章从头至尾,没有看见“生活的味道”几个字,完全写的另外的内容,如“生活的色彩”,“亲情的美好”,“爱的可贵”,等等,虽然也写到“生活”,却没有写到一点“味道”,可视为偏题。从选材上来看,本文要从生活中选材,要写事件,写自己参与的事件,看来的听来的事,间接知道的事,虽也可写,但缺少真切感,不能感染人。这篇作文宜写一种或两种味道,如苦,如甜,如从苦到甜。不宜什么味道都写。800字的文章,主题一定要明确集中,不要写得太庞杂,挖一口井,见到水,不要挖很多井,都不见水。写很多滋味,却都蜻蜓点水,吃力不讨好。从立意上来看,立意即是文章的主题。主题要挖掘得深刻一些,有点高度,让人读了之后有一定启发。如主题停留在“生活就有甜酸苦辣”,“生活中什么味道都有”,“我的生活就是这样”,没有议论出生活有这种味道的意义,这种作文就流于表面。有时一两句画龙点睛的句子可使文章生色不少,如同样写“生活就有甜酸苦辣”,但如加上几句“这些滋味都是生活的赠予,甜酸苦辣都有价值,都让我明白生活的真谛:只有经过艰辛努力,才能由苦变作甜,才能最终尝到生活甘美的味道”,文章就增色不少。如叙事详写了“生活中的苦味”,也可适当议论点题,如加上这样的话:“生活的滋味是厚重的,在如今的生活中,我或许更多尝到的是苦味,但生活着就有希望,相信以后我的生活不会只有这一种滋味”,立意马上高了不少,表现了作者在生活中的坚忍不拔。  
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考点分析:
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阅读下面的作品,完成下列小题。

凭什么让你很幸福

[意大利] 迪诺布扎蒂

在城郊这所专门关押无期徒刑犯人的巨大监狱里,有一条看似十分人性,实则极为残忍的规定。

每一个被判终身监禁的人,都有一次站在大众面前向全体市民发表半个小时演说的机会。犯人由牢里被带到典狱长和其他人的办公室所在大楼的露台上,若演讲结束听众鼓掌,演讲者就重获自由。

这听起来好像是天大的恩惠,其实不然。首先,向大众求助的机会只有一次,它让希望变成折磨。犯人并不知道什么时候轮到自己,一切都由典狱长决定。有可能才入狱半小时就被带上露台,也可能需要漫长的等待。有人年纪轻轻入狱,走上命运的露台时已经垂垂老矣,几乎已丧失说话能力。

可供参考的,就是那些已做过演说但未获青睐的前人的经验。但这些被“筛掉”的家伙一句话都不肯说,不管我们怎么求他们吐露演说的内容和群众的反应,都没有用,他们只冷冷一笑,不发一言。既然我要在牢狱里度过余生——他们心里一定那么想——那你们也都留着吧,休想我会帮你们,反正我本来就是坏蛋。

最棘手的却是那些来听演讲的市民。我们固然是十恶不赦的坏蛋,外面那些自由的男男女女也不是省油的灯。一宣布有犯人要上露台讲话,他们就蜂拥而至,不是因为有人的命运掌握在他们手上,事关重大,而是带着逛庙会、看戏的心情而来。他们是来看热闹的。他们口哨、脏话齐飞,外加阵阵哄笑。本已心情起伏、全身无力的我们,面对这样的舞台能做什么?

虽然传说中曾经有无期徒刑犯通过了这个考验,但只是传说。确定的是,从我入狱至今这一年来,还没有人成功过。差不多一个月一次,我们中的一个会被带上露台讲话。之后一个不少又全都被带回牢里。群众把每一个人都嘘下台。

守卫通知我,轮到我上场了,时间是下午两点。再过两个小时,我就要去面对群众了。我一点儿都不怕,知道自己该说什么。我相信自己已经为这个找到了答案。我想了很久,整整一年,无时无刻不在思考这个问题,我不敢奢望我的听众会比其他牢友所面对的听众有教养。

他们打开牢房铁门,带我穿过整个监狱,爬两级阶梯,进入一间庄严的大厅,然后站上露台。我身后的门被锁上,我一个人面对黑压压的人群。

我连眼睛都睁不开,光太强了。然后我看到至少有三千人,包括最高法官,都在盯着我。

台下发出长长的嘘声,骂声四起。“喔,绅士出场了!你说话啊,无辜的受害者!快逗我们笑,说点笑话来听。你家有老母在等你,对不对?你想死你的小孩了,对吧?”

我双手扶着栏杆,不为所动。我心里已盘算好了,说不定这是唯一能救我脱困的妙计。我无动于衷,无所谓,既不要求他们安静,也不做任何表示。很快我就欣慰地发现,我的举动让他们不知所措。显然,在我之前站在露台上的牢友都用了另一套策略,或许大吼大叫,或许用软话请求下面安静,结果都不讨好。

我还是不说、不动,像尊雕像。嘈杂声渐渐平缓下来,偶尔还冒出一两下嘘声,然后一片静默。

不动。我鼓起全部的勇气,不出声。

最后,一个和气、诚恳的声音说:“你说话啊!你说,我们听。”

我孤注一掷。

“我为什么要说话?”我说,“我站在这里是因为轮到我了,如此而已,我并不想感动你们什么。我有罪。我不想再看见我的家人。我不想离开这里。我在这里过得很好。”

台下的人交头接耳。然后有人喊:“别装了!”

“我过得比你们好。”我说,“我不能说细节,不过我兴致一来,便穿过一条没人知道的秘密通道,可以从我牢房直通某栋美丽别墅的花园,当然不能跟你们说是哪一栋,反正这附近多得是。那里的人都认识我,很照顾我。还有……”

我故意停下不说,卖个关子。台下的人群一脸的迷惘与失望,好像眼睁睁地看着手中的猎物跑掉。

“还有一位少女深爱着我。”

“够了,不要再说了!”有人痛心大喊。得知我过得那么幸福,想必触痛了他的伤口。

“所以你们最好别来烦我!”我声嘶力竭,“我求你们,好心人!可怜可怜我吧!让我留在这里!嘘我,快,嘘我呀!”

我意识到群众中传开一股愤恨不平之意,他们恨我,只是还在怀疑我说的是真是假,我真的快乐吗?他们苦恼不已。他们依然犹豫不决。

我整个身体探到露台外面,做作地颤着声音喊:“答应我,大慈大悲的先生小姐们!你们又没有任何损失!求求你们,嘘我这个幸福的犯人吧!”

人群中传出一个恶毒的声音:“你想得美!才没那么好的事!凭什么让你很幸福?”

说完就鼓起掌来,第二个人跟进,然后十个、百个,全场响起一片如雷般的掌声。

我胜利了,这些白痴。我身后的门打开了。“你走吧,”他们说,“你自由了。”

(选自《微型小说选刊》2014年第8期)

1.说说对画线句子的理解。

2.为什么说狱中演讲是“极为残忍的规定”?请简要分析。

3.小说的结尾有什么作用?请结合全文,谈谈你的看法。

4.探究标题“凭什么让你很幸福”的丰富意蕴。

 

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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴以尔车来,____________________。(《诗经·氓》)

⑵朝搴阰之木兰兮,____________________。(屈原《离骚》)

__________________,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)

⑷黄鹤之飞尚不得过,________________。(李白《蜀道难》)

____________________,幽咽泉流冰下难。(白居易《琵琶行》)

____________________,潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)

⑺庄生晓梦迷蝴蝶,____________________。(李商隐《锦瑟》)

_____________________,只是朱颜改。(李煜《虞美人》)

 

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阅读下面这首宋诗,完成下列小题。

道间即事

黄公度

花枝已尽莺声老,桑叶渐稀蚕欲眠。

半湿半晴梅雨道,乍寒乍暖麦秋天。

村垆沽酒谁能择,邮壁题诗尽偶然。

方寸怡怡无一事,粗裘粝食地行仙。

【注】①邮:驿站、旅舍。②方寸:指心。

1.本诗描写了什么时节的景色?它是通过哪些意象表达出来的?

2.简要概括颈联表达的情感。

 

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阅读下面的文言文,完成小题。

司马温公行状

苏轼

    公讳光,字君实。年十五,书无所不通。年二十,举进士甲科。改奉礼郎。以天章公在杭,辞所迁官,求签书苏州判官事以便亲,许之。未上,太夫人。未,丁天章公忧。执丧累年,毁瘠如礼。

    故相庞籍,见公而奇之,及为枢密副使,荐公召试馆阁校勘。天圣中,禁田河西,虏乃得稍蚕食其地,为河东忧。籍请公视。公为画策:“宜因州中旧兵,益禁兵三千,筑二堡河西,可使堡外三十里虏不敢田,则州西六十里无虏矣。募民有能耕闲田者,复其税役十五年,官虽无所得,而籴自贱,可以渐纾河东之民。”籍移麟州,如公言。而兵官郭恩勇且狂,夜开城门,引千余人渡河,载酒食,遇敌死之。议者归罪于籍,罢节度使知青州。公守阙,三上书,乞独坐其事,不

    王安石始为政,行其法于天下,谓之新法。迩英进读,至萧何、曹参事。公曰:“参不变何法,得守成之道。故孝惠、高后时,天下晏然,衣食滋殖。”后数日,吕惠卿进讲。因言:“先王之法,有五年一变者,巡狩考制度是也。有三十年一变者,‘刑法世轻世重’是也。有百年不变者,父慈子孝兄友弟恭是也。前日光言非是,其意以讽朝廷,且讥臣为条例司官耳。”上问公:“惠卿言何如?”公曰:“诸侯有变礼易乐者,王巡狩则诛之,王之不自变也。刑新国用轻典,乱国用重典,平国用中典,是为世轻世重,非变也。且治天下,譬如居室,敝则修之,非大坏不更造也。大坏而更造,非得良匠美材不成。今二者皆无有,臣恐风雨之不庇也。”惠卿不能对。

    则以书安石,三往反,开喻苦至,犹幸安石之听而改也。且曰:“巧言令色鲜矣仁。士之忠信者,于公当路时,虽龃龉可憎,后必徐得其力。谄谀之人,于今诚有顺适之快,一旦失势,必有卖公以自售者。”对宾客,辄指言之曰:“覆王氏者,必惠卿也。”其后六年,而惠卿叛安石,上书告其罪,苟可以覆王氏者,靡不为也。由是天下服公先知。

    公历事四朝,皆为人主所敬。然神宗知公最深。公思有以报之,常摘孟子之言曰:“责难于君谓之恭,陈善闭邪谓之敬,谓吾君不能谓之贼。”故虽议论违忤,而神宗识其意,待之愈厚。

(选自《苏轼文集》)

1.对下列加点词的解释,不正确的一项是(    )

A. 未除,丁天章公忧                    除:授官

B. 籍请公按视                          按:巡视

C. 乞独坐其事,不报                    报:回复

D. 则以书喻安石,三往反                喻:告知

2.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(   )

A. 进士:古代科举制度中,通过最后一级中央政府考试者,即会试及第者,称“进士”。

B. 丁忧:古代,父母死后,子女按礼须持丧三年,官员必须停职守丧,此制度称为“丁忧”。

C. 巡狩:天子巡行视察诸侯所守的疆土,“巡视”“视察”之义,是上级对下级的关系。

D. 孟子:名轲,字子舆,战国时期思想家、教育家,儒家代表人物,与孔子并称“孔孟”。

3.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)复其税役十五年,官虽无所得,而籴自贱,可以渐纾河东之民。

(2)士之忠信者,于公当路时,虽龃龉可憎,后必徐得其力。

(3)其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?(《指南录后序》)

(4)求!无乃尔是过与?(《季氏将伐颛臾》)

4.根据第三段,概括司马光反对王安石变法的三条具体理由。不超过30个字。

 

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请根据事件填出人物姓名

(1)憨________醉眠芍药茵      (2)酸________大闹宁国府   

(3)________误嫁中山狼        (4)________焚稿断痴情

 

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试题属性

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